淺談高校學生籃球競賽組織與管理人才的培養

蘇愉欽

（重慶郵電大學體育學院 重慶 400000）

籃球運動項目，除了在場的球員、教練以外，競賽組織管理工作人員也非常關鍵。在籃球競賽組織管理人員相關工作落實到位的基礎上，才能夠確保高校籃球競賽活動順利、有序進行。與此同時，通過高校籃球競賽組織與管理人員的培養，可以讓這方面的工作人員指導籃球運動員、教練、裁判等明確自身角色意義及定位，解決籃球競賽中的一些矛盾沖突問題和安全性問題等。但是，從現狀來看，高校學生籃球競賽組織與管理工作尚且存在一些有待解決的問題，比如，工作計劃不夠詳細、競賽程序規劃不夠系統周密等。顯然，這些問題的存在，會影響籃球競賽組織管理工作的效率及質量。因此，從高校籃球競賽組織管理工作可持續發展角度考慮，本文圍繞“高校學生籃球競賽組織與管理人才的培養”進行分析研究具備一定的價值意義。

1、高校學生籃球競賽組織與管理工作現狀分析

基于現狀角度分析，由于高校學生籃球競賽組織與管理方面的能力水平有限，適當此項工作開展過程中面臨一些較為常見的問題，進而易使籃球競賽活動開展過程中容易出現一些突發事件，不利于籃球競賽活動的順利、有序、安全進行。總結起來，具體現狀問題如下：

1.1、工作計劃安排不夠詳細

高校學生在籃球競賽組織與管理工作當中，針對相關人員、事項作出的工作計劃安排不夠詳細，比如，未能明確裁判員、主客場領隊的主要工作任務，未能做好客場教練員、球員的接待工作，未能安排好緊急醫務人員，相關籃球場地設施設備準備不夠充分等。顯然，在工作計劃安排不夠詳細的基礎上，當在競賽活動開展期間遇到突發事件，其應急處理工作效率及質量便難以得到有效保障。

1.2、競賽程序規劃不夠系統周密

基于籃球競賽組織管理工作開展過程中，可能由于高校學生在經驗上較為缺乏，導致出現競賽程序規劃不夠系統、不夠周密的問題出現。然而，由于籃球競賽中，雙方運動員對抗十分激烈，無論是內線、外線，還是鋒線，雙方球員均有著非常激烈的對抗，如果籃球場地設施設備未能進行詳細、認真的安全檢查，則易出現安全隱患問題，比如，導致運動員滑倒、摔跤等等，顯然這些問題的出現不利于籃球競賽活動順利、安全進行。與此同時，在籃球競賽過程中，難免會出現判罰爭議問題，如果組織管理人員此時未能扮演好“中間人”的角色，則可能出現球員與裁判，或者球員與球員發生矛盾沖突的情況，嚴重情況下還可能出現雙方之間打架的不良行為，顯然這會阻礙籃球競賽活動順利、有序進行。此外，有時候籃球競賽活動會受到一些外在因素的影響，比如，天氣環境，在突發下雨天氣的情況下，對于露天籃球競賽活動的開展會造成阻礙，此時如果相關組織管理人員未能對此作出合理、科學的安排及處理，則會對籃球競賽運動員、教練、裁判等帶來極大的不便，并影響大家的情緒，引發不滿心理等。

2、加強高校學生籃球競賽組織與管理工作的措施分析

如前所述，高校學生籃球競賽組織與管理工作現狀存在一些有待解決的問題，需采取有效措施，做好此方面的工作。總結起來，具體措施如下：

2.1、做好籃球競賽編排工作

為了使高校籃球競賽活動能夠順利、有序地開展，對于相關專業高校學生來說，有必要做好籃球競賽編排方面的工作。一方面，針對籃球競賽組織管理方面的理論知識加強學習，掌握籃球競賽組織技巧方法，遵循“具體問題、具體分析”的基本原則，根據具體的競賽隊伍，制定合理科學，且有針對性的籃球競賽編排計劃方案。比如，不同的籃球競賽隊伍，在籃球技術水平實力方面存在差異，在競賽組織過程中，需要保證競賽的競爭性，同時也需要保證競賽的觀賞性，倘若把實力差距很大的兩個籃球隊伍安排在一起比賽，則比賽結果將失去懸念，這樣的籃球競賽籃球不夠合理，應該引起重視；另一方面，相關專業學生需積極參與到籃球競賽組織管理實踐工作當中，熟悉并掌握各種籃球競賽編排方法技巧，結合籃球運動員特點、觀眾特點等，適當籃球競賽編排方案的合理性及科學性提升，進而使籃球競賽活動的精彩程度、激烈程度得到有效體現。

2.2、保障競賽安排的周密性及完善性

要想提高高校學生籃球競賽組織與管理工作的效率及質量，還有必要采取有效措施，保障競賽安排的周密性及完善性。一方面，基于競賽規程制定過程中，針對參賽資格、判罰尺度等，均需要具備統一的標準，最大限度避免“判罰不公平”現象的出現；與此同時，競賽規程、競賽組織編排計劃方案制定以后，需征求專業教師等人員的建議，針對不合理的地方及時改進，從而保證競賽安排計劃方案的合理性及完整性；另一方面，相關專業學生日常有必要多觀看籃球競賽節目，擅于學習相關專業人士的豐富管理經驗，多向專業教師請教，促進自身管理能力水平的提高，進而保證高校學生籃球競賽活動順利、有序進行。

2.3、做好競賽期間的相關協調工作

籃球競賽是非常激烈的項目，參與籃球競賽的雙方運動員都希望在競賽中獲得優異的成績，而在激烈的競賽過程中，不可避免會引發矛盾沖突。比如，進攻方和防守方運動員在對抗當中，可能因為身體接觸過緊、肢體動作過大，而發生互相噴“垃圾話”的狀況，在雙方不能穩定自身的情緒的情況下，可能出現打架的行為。針對這種情況，對于組織管理人員來說，則需配合裁判，做好雙方的協調工作，避免打架行為蔓延發展，進而保證競賽活動順利、有序進行。比如，在籃球競賽活動過程中，有時會出現運動員爭搶球崴腳、滑倒、摔跤，導致骨折等風險事件，對于組織管理人員來說，需及時組織安排好醫務人員進行救治，保證運動員的人身安排。此外，如果是本校大學生與外校大學生進行友誼籃球競賽，還需要做好外校大學生的住宿、飲食等安排工作，讓外校大學生感受到主隊的熱情與尊重，進而為雙方運動員奉獻激烈、競賽的籃球比賽打下扎實的基礎。

3、培養高校學生籃球競賽組織管理能力的策略分析

上述分析，針對現狀高校學生籃球競賽組織管理工作問題，提出了相關解決措施。而從培養高校學生籃球競賽組織管理能力角度考慮，還有必要采取有效培養策略。總結起來，具體培養策略如下：

3.1、通過課堂教學，提升學生的籃球競賽組織管理能力

為了提升高校專業學生的籃球競賽組織管理能力，有必要在課堂教學過程中滲透相關理論知識。如果相關專業學生的籃球競賽組織管理理論知識不達標，則難以在后續實踐工作中發揮自身的組織管理能力水平。所以，需要合理設置理論課程，以“籃球競賽組織規則”、“籃球競賽組織編排章程”、“籃球競賽組織協調管理”等作為基礎理論課程，由專業的教師開展課堂理論教學，可采取多媒體輔助教學法、案例分析法、情境模擬法等，提高學生參與理論知識學習的積極性，進而提高學生在籃球競賽組織管理方面的理論知識能力水平。例如，在“籃球競賽組織協調管理”理論課程當中，引入雙方運動員發生矛盾沖突、運動員骨折等典型案例，通過案例分析，由教師提出問題“請問同學們，當遇到雙方運動員產生激烈的矛盾沖突，該如何配合裁判員作出合理的協調？”、“請問同學們，當運動員發生骨折時，該如何及時作出合理、科學的處理？”通過問題的提出，由教師指導學生作為組織管理者，需如何正確作出處理，既保證籃球比賽順利進行，又保證運動員的安全性。

3.2、通過課外實踐，提升學生的籃球競賽組織管理能力

除課堂教學以外，還有必要通過課外實踐，提升學生的籃球競賽組織管理能力。即當專業學生掌握豐富的籃球競賽組織管理方面的理論知識之后，由專業教師指導學生參與籃球競賽組織管理工作當中，由專業教師主導，學生則扮演學習者的角色，學習如何編排籃球競賽活動、如何做好客場運動員的服務工作、如何在競賽過程中做好突發事件的應急處理工作等。例如，面對本校籃球隊與兄弟學校籃球隊的比賽，由于比賽在第二天進行，則需要在第一天做好兄弟學校籃球隊運動員的住宿安排、飲食安排等工作，還需要提前安排兄弟學校籃球運動員提前來到籃球館進行賽前訓練，熟悉環境等。當做好這些組織安排工作，才能夠讓兄弟學校籃球運動員感受到本校人員的熱情與尊重，從而為第二天的比賽順利、有序進行打下扎實的基礎。此外，對于專業學生來說，還需要在不斷實踐過程中，學會總結問題，針對問題制定并落實有效解決對策，從而使自身籃球競賽組織管理能力水平得到持續提升。

4、結語

綜上所述，高校籃球競賽組織管理工作的開展非常有必要，做好此項工作，能夠確保高校籃球競賽活動順利、有序進行。但是，現狀下此項工作開展期間存在一些有待解決的問題，比如，工作計劃安排不夠詳細、競賽程序規劃不夠精細周密等。因此，需做好籃球競賽編排工作，保證競賽安排的周密性及完善性，并做好競賽期間的相關協調工作。此外，還有必要通過課堂教學、課外實踐等方法，促進學生籃球競賽組織管理能力水平的提升，進一步為高校籃球競賽活動組織管理工作的進步及發展奠定夯實的基礎。