淺析中職衛(wèi)校線上教學(xué)存在的問題及解決策略

肖細(xì)祝

（河源市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 河源 517000）

1 中職衛(wèi)校線上教學(xué)存在的問題

1.1 網(wǎng)絡(luò)平臺卡頓崩潰現(xiàn)象

疫情防控期間，全國上下的學(xué)生都不能按時到校進行學(xué)習(xí)，中職衛(wèi)校的師生按照國家政策，利用網(wǎng)絡(luò)線上平臺進行學(xué)習(xí)和交流，教師即使能選擇不同的網(wǎng)絡(luò)平臺進行教學(xué)，但是面對聽課人數(shù)多的狀況，在線上教學(xué)過程中，常常會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)崩潰或者是畫面聲音不同步的問題[1]。每每出現(xiàn)卡頓，學(xué)生抱怨情緒上漲，教師重新登錄直播，學(xué)生退出再次進入直播費時費力，一次直播中出現(xiàn)卡頓次數(shù)過多，會嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

1.2 學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)習(xí)自律性差

線上教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生極易受到外界干擾，經(jīng)常開小差、打瞌睡、玩游戲；有的學(xué)生只是把電腦直播界面打開，根本不聽課，而是做其他事情；也有學(xué)生聽課時玩點贊功能，一堂直播課下來，教師可以收獲幾萬個贊。可見部分學(xué)生心思不在聽課上，同時，中職衛(wèi)校學(xué)生正處于青春期，不愿與家長溝通，更不愿家長管控學(xué)習(xí)，而家長往往忙于工作，無法監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，這些直接導(dǎo)致線上教學(xué)的課堂氛圍不濃厚；加之中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和感知力不高，不能將醫(yī)學(xué)內(nèi)容真正吸收[2]。

1.3 教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)得不到相應(yīng)展示

中職衛(wèi)校教學(xué)的特點之一是有很多實訓(xùn)操作課程，許多教學(xué)內(nèi)容需要學(xué)生親自實踐才能真正掌握和領(lǐng)會，線上教學(xué)沒辦法滿足實訓(xùn)教學(xué)需要，教師不能手把手指導(dǎo)學(xué)生進行實踐，即便教師在實訓(xùn)室邊示教邊授課，也很難達到理想效果。……