西藏高校與部隊身體素質訓練互動融合發展價值研究

陳磊 陳子超

（1.四川大學體育學院 四川 成都 610000；2.西藏大學 西藏 拉薩 850000）

前言

原始社會開始，體育就一直以教育和軍事活動的形式存在和發展，在我國新文化運動和大革命時期，體育以獨立的姿態存在于學校教育之列，才擺脫與軍事教育混為一談的局面；我國高校與部隊聯系主要是學生軍訓，我國高校軍訓經歷了初步探索期和普及提高期兩個階段，軍訓堅持科學定位，將軍事訓練納入學校人才培養的重要環節，杜絕形式主義傾向，堅持科學施訓，強制性要求和疏導性教育結合；本世紀初探索軍政軍民高校聯合訓練的才得以發展，應充分利用兩者優勢資源，開發現代高校學生身體素質的新思路，西藏政治的復雜性和地理的特殊性，決定西藏高校與部隊體質訓練互動融合發展首先應考慮高原訓練的特殊性，高原訓練受氣候、海拔、個體、免疫力、身體恢復能力、最大吸氧量等因素影響，相同的訓練內容、強度和周期在高原與平原的訓練結果差異巨大；目前深入細致研究西藏高原部隊訓練文章少而淺顯，西藏高校與部隊體質訓練互動融合發展研究更是一片空白，兩者之間聯系既緊密又普遍，研究兩者融合發展既迫切又有必要，探索兩者之間資源配置，推動西藏部隊訓練科學化和高校人才綜合素質提高，更能激發高校人才積極投入祖國國防事業中去，旨在達到部隊和高校訓練完美融合。

1、西藏高校與部隊身體素質訓練互動融合發展研究的動因

1.1、西藏高校和部隊互動融合取得的成績

國防是一個國家建設和安全的重要保障，國防教育應該在大學普及和推廣。西藏高校與部隊體質訓練互動融合發展取得了豐碩的成績，特別是西藏部隊進駐高校對在校大學生所進行的軍訓、素質拓展、國防教育、英雄事跡講座、軍民聯歡活動受到普遍歡迎，對部隊和高校起到積極作用，促進部隊和高校投入更大的激情研究兩者之間的交流和發展。

1.2、西藏高校與部隊融合發展的現狀不足及迫切性

西藏高校與部隊體質訓練互動融合發展取得了一些的成績同時，還存在很大的拓展空間，比如，在常規事宜外的縱深發展，探索西藏建立“真人CS”、“野外生存訓練”經濟開發新途徑，開啟“一帶一路”建設西藏發展的新思路，國防、高校體育和現在社會生活緊密相連，擁有重要經濟價值，把發展戰略理論和國防體育無形資產相結合，從不同角度證明國防體育無形資產發展戰略的必要性和可行性，對西藏可持續發展具有借鑒意義和推廣價值；國家層面推廣部隊和高校訓練聯合少而粗略，其缺點和弊端不斷顯現，同時未思考詳細并解決這些問題；部隊和高校訓練融合的急迫性越來越強，針對部隊特點，可把地方高校一些游戲拓展和改編，融入到部隊訓練中去，是一種典型的體驗式和互動式的訓練，更能激發不同訓練的新穎性和刺激感。

1.3、西藏地理位置的重要性和特殊性

習近平總書記指出的“治國必治邊、治邊先穩藏”這一重要戰略思想是對黨在西藏工作的深入思考和全面發展，乘全面推動“一帶一路”戰略建設東風，西藏作為西南國家開發開放的橋頭堡，同時青藏鐵路的通車，川藏鐵路的動工，西藏正全面蓬勃發展，在此大背景下，探索西藏高校與部隊互動融合，相互促進，加快發展，具有穩定祖國西南邊陲的重要意義。西藏地理位置的特殊性，注定沒有其它可以借鑒和參考的依據，高原部隊的特殊性，包含高原特殊地理環境，低氣壓、低氧分壓、輻射強、溫差大、空氣干燥、氣候多變的影響，身體機能水平下降，部隊訓練需因時制宜、因地制宜。

1.4、西藏軍隊身體素質的重要性

西藏部隊作為西藏發展建設的后防基石和保障，其軍隊基礎建設、素質訓練、后勤保障、科研水平、人才培養與其他省市部隊還存在一定的差距，而西藏高校在人才資源、科研科技、訓練和培訓等方面具有豐富資源，這為雙方合作提供了可行性，讓西藏高校和部隊資源共享，最大限度的利用現有資源，大膽提出探索創新發展新思路，為全國高校和部隊交流可持續健康發展獻計獻策。

2、西藏高校與部隊體質訓練互動融合發展研究的價值

2.1、利用西藏高校資源提升部隊戰斗力

挖掘高校體育資源，針對部隊素質訓練出現的問題，提出科學建議，提升部隊戰力。高校作為一個地方科研成果的孵化器，成為推動地方生產力提升的重要智力保障，應充分發揮高校的智力資源和學術優勢，深挖高校體育相關資源，針對部隊素質訓練在思路、內容、方式方法、心理等存在的問題，提出一套科學合理的訓練理論和方法，依據軍事訓練的基本規律和時代特色，指導軍事訓練科學發展，來提升部隊戰斗力。

3、西藏高校與部隊體質訓練互動融合發展研究的內容

3.1、加深和拓寬部隊進駐高校軍訓和素質拓展

在現有的互動融合模式基礎上，引進部隊優良精神進入高校，用部隊的精神促進學生的全面發展，用高校一些有趣生動的游戲來促進部隊訓練的持久性和可行性，搭建兩者資源利用有效運行機制，構造西藏特色的高校體育和部隊素質訓練結合的發展模式，把地方高校一些游戲拓展和改編，融入到部隊訓練中去，達到部隊和高校訓練完美融合。第一步加深西藏部隊進駐高校軍訓，素質拓展訓練，國防教育，英雄事跡講座等常規交流，引入部隊的吃苦耐勞、敢打敢拼、團隊合作、服從組織、保家衛國精神進入高校，讓受溺愛的當代大學生接受部隊式教育有利于更快更好成長；第二步把高校好的訓練方式和理論融進部隊訓練，如把高校一些拓展游戲引進部隊，可提升訓練的活躍氛圍和發揮方式方法新穎特點，對于減少部隊訓練中的枯燥和辛苦，緩解部隊訓練緊張感，新穎模式增強訓練積極性，找到研究的相互依存性，信息交流互動性構建一個完整的訓練合作系統，確保實現目標最優。

3.2、利用西藏高校科研推動部隊身體素質訓練科學化

高校資源齊全先進，主要體現實驗設備和人員分配方面，充分利用高校的科研、人力和研究資源對部隊訓練的數據分析優勢；探索高校體育專業科技服務的可能性，提出科研服務對部隊體能訓練起指導作用，為部隊訓練提供理論依據，并將體能訓練的科技成果應用部隊具有重要意義。

（1）宏觀把握發展思路和研究方向。

采用專家調查法、文獻資料和田野實證等方法宏觀把握發展現狀和研究方向從而理清思路，確定研究方向，找準突破點，弄清高原訓練的特殊性和復雜性。首先應詳細了解西藏的特殊性，包含高原特殊地理環境，低氣壓、低氧分壓、輻射強、溫差大、空氣干燥、氣候多變的環境情況以及引起身體免疫力下降，部隊疲勞引發的疾病，其它地區沒有參照物可借鑒；在現有基礎上雙方合作越來越密切，高科技含量進部隊訓練趨勢不可可改，高校訓練科研成果融入部隊訓練更好轉化生產力，同時拓展其它專業和領域深度合作，全方位、多渠道加深高校和部隊的合作和融合。

（2）微觀數據分析與討論。

微觀數據分析與處理。對人體高原訓練運動量、強度、人體適應度、營養供給量和營養分配的分析；提供科學的訓練方法、訓練強度和訓練時間；充分利用高校資源分析部隊人員個體運動最大耗氧量、血紅蛋白、血清睪酮、血乳酸、促紅細胞生成素等因素分析個體，調整訓練，針對部隊特點設計項目，以部隊身心發展和規律為依據，經過“獲得-提高-保持-調整-再提高”的過程，提出部隊體能訓練應對人的體能、精神和意志形成刺激、壓力和緊張等為主要內容的活動，合理飲食睡眠搭配建議、高校科研科技服務部隊，高水平訓練專家合理安排訓練周期、方式、方法和運動量，對部隊素質訓練起到重要作用，最終體現在綜合演練期間戰斗力要求最高時，體能狀態也調整至最佳狀態和最好時期。

3.3、部隊和高校深度融合發展

深入拓展還沒有被發現和重視的領域。如：西藏高校“高校儀仗隊”的成立、日常訓練和檢閱需借助部隊訓練。西藏大學學生表演三下鄉活動，高校進駐部隊表演聯歡活動，加深高校與部隊軍民情誼，警察專科學校和部隊開展武術、格斗、演習比賽等可探索研究并推廣；通過實證獲得西藏部隊與高校交流的一手資料，找到適合西藏高校與部隊訓練互補的最佳切合點。掌握兩者各自的特點、共通性和內在規律，多途徑采訪知情者，做到全方位、多渠道溝通和合作，做到證據相互印證。

4、結語

目前西藏高校與部隊身體素質訓練互動融合處于淺表性發展階段，融合缺乏廣度和深度，兩者融合的緊迫性和必要性促使我們向科研性、人體生理生化指標方向演進；本文作者從理論和實踐的角度建議促進西藏高校與部隊體質訓練互動融合，推動西藏高校學生綜合素養提高，部隊體質訓練更合理科學，促進經濟發展和政治穩定提供參考；建議在此基礎上通過實證性案例檢驗西藏高校與部隊互動融合效果，做到理論與實踐相印證。