探索我國網絡空間安全人才培養新模式

王斌

摘要：隨著時代的發展與社會的變化，現今我國信息技術快速發展，網絡已經成為人們學習與工作的重要部分。網絡有著豐富的資源與便捷性，能夠提高人們的工作效率，拓寬知識范圍。隨著網絡的發展，現今網絡空間安全問題已經成為人們格外重視的問題。目前社會對于網絡空間安全人才的需求日益強烈，針對這一情況，需要積極探索專人人才的培養新模式，才能培養出更多優秀的專業人才。該文結合我國網絡空間安全人才需求面臨的困境，對網絡空間安全人才供給脫節背后的成因做出分析，并提出我國網絡空間安全人才培養新模式，以便提升我國網絡安全質量。

關鍵詞：網絡空間;安全;人才;培養模式

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）34-0169-02

我國的經濟、科技、文化水平不斷進步與發展，在信息化、網絡化的影響下，現今網絡安全問題越來越突出。為了提高網絡空間安全水平，我們國家在2014年就成立了中央網絡安全和信息化領導小組。加強對網絡空間安全的監管力度，及時發現危險因素，防患于未然。但是要想從根本上提高網絡空間安全質量，還是需要從技術上著手[1]?？梢哉f，網絡安全直接影響到國家信息安全，因此必須提高對網絡安全的重視程度。現今網絡安全技術的競爭，歸根結底還是人才的競爭。國家與政府尤為重視網絡安全工作。近年來，在高校設定了網絡空間安全學科，加快網絡空間安全高層次人才培養[2]。目的是加強師資建設，重視科研實踐，為社會培養更多優秀的網絡空間安全人才，能夠用新技術和新理念，提高我國網絡空間安全質量。

1 我國網絡空間安全人才需求存在的問題

在現代背景下，網絡安全產業發展迅猛。新的網絡安全機構層出不窮，因此也對網絡安全崗位有了更大的需求?？v觀我國當前網絡空間安全人才模式來看，傳統人才培養的弊端逐漸顯露，已經不能滿足社會發展的需求。網絡安全專業不僅要求從業人員有著較強的理論知識，更需要其有著豐富的實踐經驗和動手能力[3]。傳統培養模式中“教師授課、學生記筆記”那種方式培養出來的網絡安全人才往往缺乏靈活性與實踐性。所以我國網絡空間安全人才需求面臨了新的困境，主要體現在以下幾點：

其一，網絡安全機構招人困難。隨著國家與政府的重視，現今各大高校逐漸開展網絡安全相關專業，加大人才培養力度。但是縱觀當前專業人才培養模式，其培養出來的專業人才仍不能滿足社會的需求。相關數據顯示，網絡安全人才專科畢業生約3萬人，本科以上學歷則約7萬人。遠遠達不到社會需求的人才數量。所以，現今社會中各大網絡安全機構面臨著招人困難的問題。并且在未來的幾年，其需求還會繼續上漲。我國高校所培養專業人才與社會供求仍存在矛盾，如果培養速度和質量得不到提升，網絡空間安全人才供需的缺口將會被進一步拉大，而用人單位的招聘困境將會不斷加劇。

其二，網絡空間安全人才實際工作能力較差。目前，各大高校對于網絡空間安全人才的培養還停留在傳統模式中，老師重視理論知識的教育，學生在課堂上重視學習理論知識，缺乏實際操作能力，無論是編寫代碼還是創意思維能力都相對較差。所以在其畢業后進入到工作崗位中，實際工作能力往往達不到用人單位的要求，很多學生所學的知識大多局限于網絡空間安全理論層面，實際的動手能力并不強，并且學生不具有創新思維，在知識的運用上缺乏靈活性[4]。對于網絡空間安全問題的解決能力有限，科學探索能力不足，并且學生缺乏網絡空間安全架構的整體思維，所以在工作崗位中會遇到諸多的考驗，各方面能力的不足導致他們的適應性較差。很多人由于適應不了用人單位的環境，解決不了實際問題而出現逃避的心理，也有部分網絡安全專業的畢業生另擇他業。

其三，科研攻關能力、創新能力較弱。目前我國網絡空間安全領軍人才、高水平創新團隊處于稀缺的狀態，很多用人單位、網絡安全機構往往缺少優秀的領導團隊，沒有辦法將經驗傳承下去，用人單位所需要的畢業生是有著良好經驗以及創新能力、具備合作意識的團隊，能夠在團隊中不斷科研攻關，研究新技術，解決新問題。但是目前我國網絡安全空間人才這方面還存在著很大的不足，沒有辦法去實現科技創新，對于一些安全技術也難以突破。

2 網絡空間安全人才供給脫節背后的成因

（1）專業培養規模不足

當前，我國網絡空間安全產業發展迅速，國家及政府對其也較為重視，很多高校設立了網絡安全一級學科，相關專業建設也在不斷增強。但是目前我國網絡安全相關專業人才本科畢業生以及?？飘厴I生仍不足一萬人每年。由此可見，各大高校對于網絡空間安全專業人才的培養規模仍不足，其專業人才數量還是不能滿足社會的需求。當網絡安全人才培養規模不足，專業人才數量就會降低，其中高素質人才更是鳳毛麟角，整個行業的發展也會處于緩慢狀態。

（2）培養方式不科學

目前我國網絡空間安全人才培養方式不科學，主要體現在兩點：第一點就是網絡安全課程體系設置沒有遵循完整性、特色性原則。網絡空間安全專業是實踐性與理論性相結合的學科，學生需要一步步逐漸建立起網絡安全體系概念，需要以螺旋上升的狀態逐漸累積知識、豐富經驗，所以在課程體系設置上必須遵循完整性，更加全面、學地培養學生的網絡安全意識，提高他們的實操能力。另外，目前很多國際較為前沿的技術還沒有進入到高校專業課程內，很多學生對于新知識處于陌生的狀態，不能跟上時代與社會的發展，缺少與時俱進的思想[5]。第二點目前我國網絡空間相關專業的人才培養仍然以授課方為主要方式，由教師講授網絡空間安全相關理論知識，學生通過記筆記的方式掌握知識，在課堂上缺少實踐的機會，在課后缺少實操的經驗，這就導致學生的理論知識較強，實踐動手能力較差。

（3）師資隊伍能力不足

當前，我國網絡空間安全人才在步入工作崗位后，適應能力不強，不能解決很多技術問題，缺少對于新技術的探索能力，這主要是由于他們在學校學習過程中，缺少相關能力的培養。目前，我國網絡安全相關專業的教師普遍存在專業能力不強的問題，部分教師畢業于計算機專業，在網絡空間安全領域的理論知識水平和實操能力相對不足，缺乏前沿的教學理念和教學技術[6]。同時教師的實踐能力也存在不足的問題，很多教師只負責實驗室管理，不具備指導學生進行攻防實戰的能力，由于師資隊伍能力不足，所以學生自身能力也存在不足，在步入工作崗位后，面臨的考驗也就更多。

（4）科研實踐機會不足

網絡空間安全人才在學習過程中存在著實訓機會不足的問題，造成這一問題主要有兩個原因，其一就是高校的實驗室條件不足。這種不足首先體現在數量上，高校實驗室數量普遍偏少，學生實訓往往過于簡單，尤其是對于一些現代化的虛擬仿真實驗室，其投入資金不足，沒有跟上時代的發展，實驗室內的設備、硬件都不足，學生科研能力自然受到限制，所以很多學生也普遍存在實操攻防能力不足的問題。其二就是社會實踐機會不多，很多學校缺少為學生提供實踐平臺的機會，缺少與企業、機構的合作，對于一些國家重大課題、企業深研項目參與不足，所以學生的實踐經驗相對落后，很多學生在步入崗位后，所學到的知識與社會的需求嚴重脫節，不能滿足用人單位的需求。

3 我國網絡空間安全人才培養新模式

（1）增加辦學活力，加速人才供給

網絡空間安全人才與社會供求存在較大問題，所以高校應增強網絡空間安全相關專業加強一級學科建設，完善本科、碩士、博士的培養體系，培養更多專業的高素質人才。除此之外，高校還需要結合自身的辦學特色，根據行業的發展與學生的需求，制定獨立、有特色的網絡專業方向，增強交叉專業。全角度、多方位培養高素質復合型人才。加強對于信息化、數字化、智能化等信息領域的安全人才培養，讓網絡空間安全人才有較為全面的發展空間，拓寬眼界與知識范圍。另外，還需增強自身的辦學活力，拓寬網絡安全人才供給源，積極引導高等職業教育發展方向。結合當今社會用人單位對于網絡安全人才的需求，培養更具實操能力的專業人才。

（2）強化師資建設，提供人才支撐

要想培養更多高素質、高能力的網絡空間安全人才，就需要強化師資建設，為人才提供支撐，高校應聘請國內知名專業人員作為任課教授，通過講座的方式為學生傳授最為先進的新技術，讓學生能夠在開闊眼界的同時，跟著專業人學專業本領，其次，還需要增強對產業界網絡空間安全人才的引進，可以請業內專家客座高校，為學生帶來網絡安全產業最新的技術和知識[7]。最后還需要提高實驗室教師隊伍的實踐操作能力和綜合素質，讓當教師隊伍擁有較強的實踐經驗時，能夠給學生更為專業的指導，在學生遇到困難時，教師能夠結合實際情況，對學生做出具有針對性的指導，學生能夠更高質量、高效率地解決問題，有利于提高學生的實操能力。

（3）以賽代練，提高人才的綜合能力

現代網絡空間安全人才往往有著較強的理論知識，缺乏實踐能力，同時也缺少團隊意識。用人單位在招聘專業人才時，不僅需要人才有理論知識與實操經驗，更需要他們有創新能力與團隊意識，所以需要培養專業人才的綜合能力，通過參加不同類型的知識競賽，讓學生在不同解題方法下，鍛煉自己的思維，同時發現自身的不足，讓學生能夠發揮長處，彌補缺點，為自己的后續學習打下堅實的基礎在比賽的設定上，要根據學生現有的水平做出相應的調整，讓技術相近的選手進行比賽，這樣能夠激發學生的信心，通過參加不同類型的比賽，來提高自己的專業能力。比賽不僅僅注重參與過程，更注重賽后經驗的總結。教師可以組織站隊進行賽后總結，從技術、配合、戰略等多方位逐一展開討論。發現在比賽過程中的不足，從而提高人才的綜合素質。在技能平臺搭建方面，幫助學生搭建眾測平臺，鼓勵學生挖掘CNVD國家原創漏洞，眾測服務主要涉及大眾測試及漏洞挖掘，這是驗證網絡是否安全的一種檢測模式;通過眾測服務，讓學生提升對網絡安全的興趣，通過搭建線上+線下混合教學模式，讓學生的綜合能力得到進一步培養，引導學生明確學習目的和成才目標，讓學生通過比賽，獲得知識與能力的綜合發展，讓學生在學習過程中更具備創新精神，能夠不斷挖掘了解更多知識，利用這些豐富的實踐機會，拓寬自己的眼界和知識范圍，真正培養出技術強、能力優、素質高的尖端人才。

（4）重視科研實踐，實現供需接軌

高校在進行人才培養時，一定要重視科研實踐，與社會發展、行業變化相結合，讓人才培養能夠落到實處。高校首先應該加強網絡空間安全實驗室的建設，加大資金投入，從硬件和軟件雙重出發，模擬網絡防空實驗室，讓學生有機會接觸前沿的技術，將學習到的理論知識與科研相結合。其次還需要積極參加國家、企業的網絡空間安全科研項目，充分利用大環境為學生創造科研機會，讓學生能夠深入企業學習更多先進的技術與理念[8]。最后還需要加強與用人單位的深度合作，為學生提供實踐機會，讓學生利用課余時間可以深入到單位實習，參與項目合作，能夠了解網絡安全產業的發展，了解現代化企業對于專業人才的需求，從而增強自身的綜合能力，能夠在步入工作崗位后迅速適應環境，滿足企業對于人才的需求，利用自己的專業優勢，推動網絡空間安全的進步與發展。

4 結束語

現今網絡空間安全問題深受人們的重視，國家與高校加強專業人才的培養力度，重視當前人才培養模式中存在的諸多問題，結合社會發展與行業情況，通過增加辦學活力，加速人才供給。強化師資建設，提供人才支撐。以賽代練，提高人才的綜合能力。重視科研實踐，實現供需接軌。將網絡空間安全人才培養模式與企業需求相結合，構建完整的安全知識體系，促進人才綜合能力的提升，幫助其更好發展。

參考文獻：

[1] 李斌勇.網絡空間安全學科人才培養模式與途徑探索[J].計算機教育，2016（9）：58-60.

[2] 張宏莉，于海寧，翟健宏，等.網絡空間安全人才培養的規劃建議[J].網絡與信息安全學報，2016，2（3）：1-9.

[3] 魯輝，王樂，田志宏.網絡空間安全人才培養新模式探索[J].保密科學技術，2018（10）：54-57.

[4] 陳鐘.網絡空間安全人才培養的機遇與挑戰[J].中國信息安全，2015（11）：73-78.

[5] 任奎，卜凱，韓勁松.網絡空間安全復合型人才培養體系探索[J].工業和信息化教育，2020（3）：12-17，28.

[6] 朱富麗，楊磊.新工科背景下高校多元化網絡安全人才培養的探索[J].蘇鹽科技，2020，47（3）：146-148.

[7] 肖利芳，段梅，王海暉，等.以培養人才為中心的網絡空間安全專業模式探索[J].當代教育實踐與教學研究，2020（4）：85-86.

[8] 龔征，溫雅敏.網絡空間安全人才培養的實踐教學探索[J].計算機教育，2016（2）：113-117.

【通聯編輯：唐一東】