基于青年人才培養的密室逃脫游戲模式設計

孫洪雨，王鐵

摘要：益智游戲是青年人喜歡的游戲項目之一，它不僅僅可以對人的智力和推理能力進行鍛煉，更多的是對“德”進行一個更深層次的教育。該文從培養青年人道德情操、鍛煉青年人思維能力出發，設計了一款密室逃脫游戲，詳細闡述了游戲模式的分類，并對游戲的玩法進行了詳細介紹，體現了游戲的趣味性、益智性和模式設計的合理性。

關鍵詞：密室逃脫;益智;游戲

中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）34-0073-02

1 密室逃脫游戲的相關概念

密室逃脫游戲屬于益智游戲的一種。益智中的益指“有益”，智指“智商”，即有益智力，包含增長見識，有利于解決問題的一系列能力的培養和提高[1]。益智游戲就是將對智慧、智商有益的東西體現在游戲上。所謂益智游戲的特點是開發腦力、拓展思維、提升邏輯，所以益智游戲對青少年是有一定影響的。

密室逃脫類電腦游戲的基本形式是將玩家關在一個封閉的密室里，玩家需要在房間中解決謎題、尋找線索，進而走出密室[2]。將游戲玩家放置于一個封閉的環境中，給游戲玩家帶來一種恐懼、迷茫的心理體驗，從而帶鍛煉玩家的求生本能，即如何逃出密室，而游戲中要給玩家設定逃脫的謎題和陷阱，玩家通過自己的智慧和反應能力，如何在有限的時間內逃離密室，從而完成游戲。密室逃脫不是根據一個模板而制作的，不同的密室因為設計者不同的大腦回路而形成不同的背景、不同的風格、不同的人物設定、不同的質量、不同的機關[3]。密室逃脫游戲有現實版和電子游戲虛擬世界版，近幾年來，現實版游戲發展非常快，深受青少年的喜愛，但現實版的游戲受限于場景和道具，而電子版的游戲能夠提供更多的道具、謎題、場景等，近幾年發展也非常迅速。

2 密室逃脫游戲設計的目的

通過調查，目前在各大中小城市都有密室逃脫屋等真實的游戲場所，密室逃脫為工作繁忙卻擁有著冒險精神 的人群提供了一個神秘有趣的平臺， 游戲者從“被困無門”的困境， 敏銳地觀察尋找線索，是一種新型的減壓方式[4]。本文作者對密室逃脫游戲進行了深入的研究，針對網絡環境設計一款密室逃脫游戲，以期對游戲玩家，特別是青年人智慧培養提供一定的幫助，主要目的如下。

2.1 在智育方面鍛煉玩家的思維能力

在智育方面，由于現在教育的普遍性及社會競爭壓力，密室逃脫游戲不僅可以放松身心，也可以做到鍛煉思維能力。有些邏輯判斷能力只有在日常生活中加以鍛煉，才能更好地將才能體現在學術之中。密室逃脫游戲就是鍛煉人們的推理、總結與觀察能力，通過這些綜合起來的能力，玩家可以在生活、工作、學習中更好地體現。大腦開發是所有人的共同追求，無論在哪個國家或哪個行業，腦力開發都會帶來很多的好處。如果每個人都有較強的邏輯和腦力，無論身在何處，都會給人帶來便利，甚至改善整體經濟。從個人角度看，無論在工作還是生活中，大腦的發展和邏輯能力的提高都將是更好的選擇。通過清晰的邏輯，可以做出最精準的選擇與判斷。對每個個體而言，無論在工作還是生活中，腦力的開發和人本身邏輯能力的提升會是一個更好的選擇，人們會通過清楚的邏輯去判斷什么樣的選擇會是對自身更加有利的，什么樣的選擇是對自己更好的。從思維的角度看，創造性思維是人類的一種高級心理活動[5]。思維就是考慮事物或思想的范圍，只有拓寬思維，思維才能更全面。無論從深度還是廣度來看，思維的開闊決定了自己的高度，也才能提高能力。遇到困難時，擁有獨特的洞察力可以讓人們在人群中脫穎而出。

在培養智力方面，主要是在游戲中設計智力化場景與謎題庫、算法等，針對玩家進行腦力開發與智力鍛煉，如復雜的計算、腦筋急轉彎、社會常識、生活小知識等，可以包括政治經濟常識、初中、高中和大學等各個方面的知識體系。在游戲中，通過設定算法，根據玩家的狀態來智能化給玩家展現謎題和道具等，增加玩家的體驗，鍛煉玩家的智力。

2.2 在德育方面培養高尚的道德情操

從德行方面，通過社會現象進行反諷、警示。玩家可以擁有更好的體驗，從而達到在游戲環境中成長，在游戲環境中完成自我提升的目的。真實地感受到處于此環境下成長的歷程，拒絕網絡暴力。讓“己所不欲，勿施于人”的道理可以更深的體現。在以后的人生旅途中，玩家會更加理性與寬容，成長為一個正直、堅強、善良、對社會負責任的人。由于社會的發展，教育的普及，絕大部分的人都可以得到很好的智力教育，但是智力并不是一個人的全部。要成為一個有價值的人，德才兼備才是最重要的，把德放在才的前面，是因為人的德行才能決定生活的價值，德會讓道路走得更加平穩。本游戲通過現實社會現象或者從呼吁的方面可以更加生動的，以一種潤物細無聲的姿態出現在人們的日常生活中，可以引領玩家成為一個更加積極、更加包容、一個更加善良的社會公民。

在游戲場景與謎題設計中，多增加對青年人德行方面的教育，從正向引導玩家采用正確的認知和世界觀來對待關卡和謎題，而不是采用旁門左道來通關。

3 游戲模式分類

本游戲設計初衷與傳統游戲相同，基于游戲設計的目標出發，將游戲模式設計為單人模式與多人模式，單人模式是一個人單獨進行的游戲模式，多人模式是兩人及更多人在一個劇本場景下共同進行的游戲模式，本套游戲模式既保證了單人游戲的休閑因素，也保證了多人模式的競技因素，提升玩家的游戲體驗效果，增加游戲的趣味性。

3.1 單人模式

1）單人模式概念及意義

單人模式就是一個人對整個游戲的探索，獨自通過對當前環境的觀察、分析和探索，形成個人對整體環境的認知，對未來出行的路徑做出個人最優化的判斷，以達到逃脫封閉空間的目標。單人模式可以展示自我出色的推理能力，能夠獨自一個人完成對整個游戲的探索，在鍛煉自己綜合能力的同時，提升玩家獨當一面的自信能力。

2）單人模式劇本設計

玩家在選擇單人模式之后，可以選擇某個劇本的主題進行闖關。第一關會是找密碼類似的玩法，每當破解一關之后，就會出現對應的升級版本的下一關。每個主題都會是延續的故事。每闖過一關，人物會多加一個技能，或者出現副本任務，副本任務可以是一些與主題任務和劇本帶有些許關聯的后續劇本的延續或者是前言。這樣可以幫助玩家更好地了解劇情。在完成副本任務之后，可以獲得隨機的獎勵，例如火眼金睛、消除迷障等，當然這些獎勵只會出現一次，同時這些道具也可以在附加道具當中購買。

完成闖關者的玩家則會實時和另外一個完成闖關的玩家進行一對一的對決，在對決當中既可以購買道具為自己減輕難度，又可以購買道具為對方增加難度。

3.2 多人模式

1）多人模式概念及意義

多人模式即兩個及兩個人以上共同游戲的模式，多人模式的組建有兩種方式，一是自行選人，玩家可以叫上熟悉的朋友，一起探索游戲的奧秘;二是隨機選人，玩家根據自己的愛好，設定相應的條件，在線匹配出一起玩游戲的隊友進行游戲。多人模式可以鍛煉玩家的團隊合作能力，培養團隊合作意識，在團隊中可以充分發揮自己的優勢，相互之間取長補短，充分體現出團隊合作的優勢。

2）多人模式劇本設計

多人模式劇本屬于在PK狀態下，共同在一個劇本下進行PK。在多人劇本下，玩家通過對劇本的了解以及背后線索的推理，并且利用玩家的智慧和精誠合作，找出線索。多人劇本內共有5個玩家角色和一個官方內的劇情引導NPC（非玩家角色）。五個玩家可以選擇不同的角色，在NPC的指導下，根據線索的提示或者購買提示以及道具獲取通關秘籍。劇本之間會有一定的關聯性，劇本可以分為懸疑類，推理類，劇本的類型可以根據劇本作家的創作，或者玩家投稿進行創造。劇本將及時增加，并更新老劇本，保持劇本的靈活性和新穎性，吸引玩家。

4 游戲玩法設計

4.1 對戰模式

除單人模式一對一之外，玩家可以選擇多人模式，選擇在線匹配或邀請好友進行游戲，在進入游戲之前，選定自己的角色。

通過角色自帶的屬性和大家協力合作，共同找出每一關的線索，先逃脫成功找出線索的玩家進入到下一關的挑戰中。多人模式如圖1所示。

由于多人模式屬于PK類型，在選擇道具的過程中，或者完成副本任務，可以為對方增加難度或者為自己方減少干擾線索，以達到自己快速實現逃脫的目的。在比賽過程中，為玩家增加難度需要購買道具，例如“一葉障目”“暗無天日”等道具為對方增加難度。若想對自己方解決障礙，減少模糊線索，可以使用“消除迷障”等功能。

在游戲中設計了多種道具，主要如下：

1）一葉障目。此道具的功能是為對方添加干擾項目，對方的部分線索在1分鐘之內都會隱藏，出現誤導線索，并且對方會出現提示“被施展一葉障目”。

2）暗無天日。此道具的功能會使對方的環境陷入一片漆黑，對方1分鐘之內都會在黑暗中尋找線索。

3）消除迷障。此道具的功能可以減少對方的干擾項目，立刻恢復正常狀態。

4）火眼金睛。可隨機出現一條線索的提示，受“暗無影響”線索出現但是看不見，受“一葉障目”影響隨機出現的線索可能是正確線索，可能是誤導線索。

5）呆若木雞。此功能會使對方受到巨大恐懼，暫時不可以行動30秒。

4.2 副本玩法

1）副本概念

副本就是正式劇本的衍生系列，是一種任務型副本，不存在競技，通過衍生系列完成對正式劇本更好的理解以及獲得道具，玩家可通過獲得的寶箱、鑰匙等進行開啟。

2）副本的玩法設計

副本的玩法設計主要內容是玩家先進入副本，副本的首要任務是逃出本副本，任務是限時任務，期間會有一些小的副任務房間，副任務房間包括擊敗房間里的怪物、尋找物品、規定時間完成某些任務等，進副入任務房間主任務時間暫停，玩家成功或失敗，則退出副任務房間，進入主任務，主任務時間繼續，玩家可以通過在地圖中尋找道具（包括任務道具、攻擊類道具、鑰匙）用以完成任務，完成任務會獲得道具和鑰匙，道具是逃出本副本的元素，鑰匙分為一級木質、二級鐵質、三級白銀、四級黃金、五級水晶，用來進行最終獎勵，完成主任務過程中會有些因素導致玩家直接失敗，這些因素主要包括陷阱、副任務房間中的怪物房，玩家失敗則不獲得獎勵，若玩家完成副本，可獲得寶箱，寶箱分為四級，包括一級木質、二級白銀、三級黃金、四級水晶。玩家可以用副本任務得到的鑰匙來開啟寶箱領取獎勵。

4.3 智庫設計

基于引導玩家形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的目的，本游戲單獨進行智庫設計，主要是對玩家打開各個關口時，相關的謎題進行設計，智庫會收集青少年感興趣的題目進行題庫設計與自動優化處理，題庫不斷增加與更新，滿足種類玩家的需求，謎題的展現則根據玩家開始時，設計的玩家身份特征等動態選擇。

5 結束語

益智游戲不只是游戲，是人們對精神世界需求下的產物。益智游戲的特點是開發腦力、拓展思維、提示邏輯。通過游戲世界的劇本，可以培養玩家的道德品質、思想素質。本文主要設計了一款密室逃脫游戲模式，對游戲的模式和劇本進行了詳細設計和說明，玩家可以從最后的總結完成對人生價值觀的塑造以及提升。

參考文獻：

[1] 吳劍英.我國青少年交互益智游戲的現狀分析[J].藝術教育，2012（8）：176.

[2] 汪琪.密室逃脫主題游樂項目市場研究及發展建議[J].企業改革與管理，2018（2）：212-214.

[3] 喬薇.密室逃脫與VR技術的結合[J].現代裝飾（理論），2017（2）：290.

[4] 付洋，王明茹，龍曉芙.“真人密室逃脫”游戲市場前景分析[J].統計與管理，2016（5）：110-111.

[5] 石靖敏，徐雷.從益智游戲中培養兒童藝術興趣[J].大眾文藝，2019（13）：87-88.

【通聯編輯：謝媛媛】