應用型高校“漢譯英”課程融入課程思政研究

李睿琛 董靜

課程思政的理念于2014年正式提出，顯示出我國政府對德育的重視，將德育納入教育考核體系也逐漸成為教育改革的重點之一。2015年7月，中宣部和教育部印發《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》，提出“堅持思想政治理論課與專業課相結合，注重發揮所有課程的育人功能，所有教師的育人職責”。2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“要用好課堂教學這個主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治課同向同行，形成協同效應。”

一、本課題意義：

思政教育是高校教育的重要內容，是培養符合國家需求的應用型人才的必要環節。習近平總書記在2019年3月召開的學校思想政治理論課教師座談會上提出：思想政治理論課改革創新要堅持“八個相統一”，其中之一就是“要堅持顯性教育和隱形教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。”習總書記的講話指出，全員全程全方位育人，要求發揮專業教育的隱性思政教育，這為新時代應用型高校的英語專業課程改革和創新提供了行動指南。

在當前高校課堂思想政治教育新形勢下，漢譯英專業課進行思政教學改革迫在眉睫。高校教師作為大學生思想和知識的引領者，必須將“立德樹人”理念深深植根于心間，秉承“品德為先、知識其后”的育人原則，樹人，具有重大的實踐意義和價值。將漢譯英原則和技巧與社會主義核心價值觀引領有機結合，培養學生樹立文化自信和正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為“我是中國人”而引以為豪的社會主義接班人。

二、“漢譯英”課改實施方案

（1）教師思政意識的提升

“親其師，信其道”。講好思政課，教師是關鍵。“國無德不興，人無德不立”。教師要全面貫徹黨的教育方針，以文化人，以德育人，不斷創新育人模式，堅持教書與育人相統一，將思政教育落實到專業課堂教學中，滲透到學生活動各個環節，延伸到社會實踐方方面面。

應用型高校英語專業教師應緊密圍繞當前時政熱點，展開話題討論并且進行相關漢譯英

課堂實踐，培養學生的家國情懷，拓展其世界視野，使他們在跨文化學習中調高政治免疫力和批判能力。英語教師的素質包括多方面能力，不僅具備正確的思政意識，還要具備專業技能，真正在英語課堂上落實思政教育。任課教師可以在教學中有意識地引入遼河文化相關主題，既能有效夯實翻譯技巧，又能提升學生思辨能力，將保護和弘揚遼河文化視為己任。

（2）將遼河文化元素融入課程內容：

在實際教學中，教師通過仔細分析學情后，在合適的時間、恰當的知識點處自然傳播思政觀點，達到春風化雨、潤物無聲的效果。英語教師在教學過程中，要做好英語教學與思政教育的融合，不能過于理論化，打擊學生學習的積極性。教師在教學過程中應該融入更多的遼河文化元素，這其中包括如何選擇漢語文本？如何把悠久且不斷更迭的遼河文化傳播給世界？如何讓全球更加了解中國人的精神世界？等等，都可以在講授漢譯英翻譯原則和技巧時體現出來。

（3）將遼河文化元素融入教學形式：

該課程主要采用“教師為主導、任務為驅動、學生為中心、小組為載體、移動端為平臺”的教學模式。該教學模式，可加強學生對時事、時政的了解，提升學生的政治敏感度。

在這一教學模式中，教師的主導作用貫穿于整個環節，以“任務為中心”的方式加強了學生對技能的認知與把握;以“學生為中心”可提升學生的自主學習意愿和能力;以“小組為載體”確保了整個環節的實施質量及數量，并加強了學生的團隊合作意識;以“移動端為平臺”擴充了學生合理利用現代科技獲取知識的途徑。基于此教學模式，可采用的相關教學方法有任務型教學法、內容依托教學法、技能模塊教學法、情境教學法、案例教學法、項目教學法、自主學習法、小組合作學習法等。無論以何種教學形式完成教學任務，只要以遼河文化為主題，或者在做練習過程中涉獵遼河文化內容，而且任課教師再有針對性地加以引導，其實就已經初步完成了引入遼河文化元素的任務。不僅如此，任課教師還應該留給學生們針對如何弘揚遼河文化各抒己見的時間和機會。如此一來，學生會久而久之對遼河文化更加熟悉和了解，同時也會提升其主人翁意識。

（4）將遼河文化元素融入考核范疇

任課教師可以通過形式多樣的任務考查學生對于遼河文化的理解程度，根據作業、句子

和段落翻譯、表演、演講等形式進行過程考核，對于那些對遼河文化理解不正確、有偏差，或者無想法的同學，可以要求其重新認真學習后再次完成任務。在循環往復的過程中，學生能夠更加深刻體會到弘揚遼河文化是每一個華夏兒女不僅僅是遼河流域子孫萬代的責任和義務。

總結：

學校思想政治教育是幫助青年群體“扣好人生第一粒扣子”的重要環節。當前高校英語專業課程體系中，思政專業課程的課時遠遠少于專業課程，因此將課程思政理念融入專業課程是一個具有現實意義的有效途徑。“課程思政實質上是一種課程觀，不是增開一門課，更不是增設一項活動，而是將高校思想政治教育融入課堂教學和改革的各個環節、各方面，實現立德樹人潤無聲。”

遼寧省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題：《英語專業弘揚遼河文化服務區域發展研究》（課題批準號：JG20DB307）