傳統文化融入幼兒園創意美術活動的策略設計

夏瑞瑩

【摘要】隨著我國經濟的迅速發展，人們生活質量的不斷提升，對幼兒教育的重視程度也在不斷提高。美育教育是幼兒教育中重要的組成部分，對于培養幼兒的審美能力和創新能力有著重要的意義和作用，能夠保證幼兒的健康成長和全面發展。基于此，幼師要提高對美育的重視程度，結合幼兒的認知特征和學習特征開展有針對性的教學活動。除此之外，在美育教學過程中，還要積極融入我國傳統文化，讓幼兒接受傳統文化的熏陶，進而提升幼兒的核心素養。

【關鍵詞】傳統文化;幼兒園;美術活動;策略分析

引言：

美育是幼兒教育中重要的組成部分，對于引導幼兒形成正確審美觀有著重要的意義和作用。另外，我國有著悠久的歷史文化，而這些傳統文化本身就是美育的一部分，能夠豐富幼兒美育內容。但是，隨著我國文化多元性的特點，傳統文化逐漸被西方美學所取代，影響力逐漸減弱，基于此，為了實現振興傳統文化的目標，同時也了豐富幼兒美育內容，幼師可以將傳統文化與幼兒美育有機地融合在一起，有針對性地選擇適合幼兒的美育教育，以此來引導幼兒樹立正確的人生觀、價值觀，進而保證幼兒的健康成長和全面發展。

一、傳統文化整合與融入幼兒美育教育中的價值

隨著我國互聯網信息技術的迅速發展，人們的社交、文化生活以及大眾審美都發生了巨大的變化，人們對傳統文化的認知上也出現了嚴重的偏差，導致我國的傳統文化逐漸邊緣化，在這種情況下，要想振興我國的傳統文化，實現中華民族的偉大復習，就需要從幼兒教育滲透我國的傳統文化。美育教育是幼兒教育中的重要組成部分，基于此，在美育教育中融入我國的傳統文化，不僅能夠豐富幼兒美育教育內容，還能有效地激發幼兒的想象力，對于提高幼兒美育教育的質量和效率有著重要影響。不僅如此，在美育教育中滲透中國的傳統文化，還能讓幼兒從小接受傳統文化的熏陶，增強幼兒的民族自豪感和使命感，引導幼兒形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，進而保證幼兒的健康成長和全面發展。

二、傳統文化融入幼兒園美術活動的有效策略

（一）挖掘傳統文化中的美術資源

我國有著五千年的歷史文化積淀，這些都是前人的智慧結晶，是一片廣闊的美育教育資源。另外，我國是一個多民族的統一國家，這樣導致我國的傳統文化呈現出多樣化、豐富化的發展趨勢，讓人們在學習借鑒傳統文化過程中能夠感受到不同的文化底蘊和不同的美。作為幼師，要想更好地將傳統文化融入到幼兒美育教育當中來，需要幼師對傳統文化有一個系統的認知和理解。在實際的教育過程中，抓住我國傳統文化的特點，給幼兒留下深刻的特點。比如，端午節是為了紀念愛國詩人而形成的一種節日，隨著時間的發展，端午節已經形成了一個文化，是我國傳統文化中重要的組成部分。在幼兒美育教育過程中，幼師可以引導幼兒收集各種各樣的彩紙，和幼兒一起制作龍舟，和幼兒一起舉辦“賽龍舟”比賽。與此同時，幼師還需要為幼兒介紹一下愛國詩人屈原的故事，以此來提高幼兒的文化素養，激發幼兒的愛國主義情懷，讓幼兒在美育活動中感受中國的傳統文化，并且感受中國傳統文化的魅力，進而提高幼兒的道德素養。

（二）選取傳統文化作為美術創作主題

眾所周知，我國有著悠久的歷史文化，美育教育資源也十分豐富，但是，很多傳統文化內容并不適合在幼兒階段進行宣傳教育，因為幼兒的年齡比較小，認知能力和理解能力有限，而傳統文化又比較深奧、晦澀，對于幼兒而言具有一定的學習難度。不僅如此，幼兒的性格比較活潑，正處于愛玩鬧的階段，讓幼兒安安靜靜地坐下來學習是不太現實的。基于此，幼師可以結合幼兒的性格特點，讓幼兒親自動手制作一個具有傳統文化特征的美術作品，學生可以制作漢服，描繪一幅畫，或者是跳一支具有文化底蘊的舞蹈，主題可以讓幼兒進行選擇，在展示幼兒作品的過程中，要讓幼兒介紹一下自己選擇的理解以及其中所蘊含的傳統文化，這樣一來，充分地激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性和主動性，讓幼兒在美育活動中感受傳統文化，加深對傳統文化的認知和理解，以此來實現預期的教育目標。

（三）借助社會力量開展多樣化的美術活動

在幼兒美育教育過程中，除了幼兒園在內部開展美育教育活動之外，還可以借助社會力量開展豐富多彩的美育活動。眾所周知，不同的地區有著不同的地域文化，也有著不同的藝術風格，幼兒園可以借助社會上的傳統文化資源開展美育教育活動，讓幼兒在社會活動中感受中國的傳統文化。比如，在春節期間，幼兒園可以組織幼兒一起貼春聯、剪窗花，讓幼兒在實際活動中感受春節文化，幼師還可以給幼兒介紹一下春節的由來，讓幼兒認識到春節的重要性，以此來提高幼兒的美術素養，保證幼兒的健康成長和全面發展。

結束語：

總之，美育教育是幼兒教育中的重要組成部分，為了豐富幼兒美育教育內容，保證幼兒的健康成長和全面發展，幼師可以將我國的傳統文化融入到幼兒美育教育當中，讓幼兒感受我國傳統文化的魅力，提高幼兒的文化素養，促進幼兒的美術核心素養，為幼兒日后的生活和學習奠定堅實的基礎。

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