政法新媒體實戰“五問”

■胡玉菡

掐指一算，從事政法新媒體運營工作已有八年。經歷過微博、微信方興未艾的黃金時代，看過直播初期蓬勃乍現到如今遍地開花，也感受到流量的天平又在視頻方向搖擺，深有感觸——對于新媒體從業人員來說，永遠都在追逐著下一個“風口”，不得不以終身學習的姿態跟上時代的浪潮。因為，只有像專家一樣學習規則，才能像藝術家一樣打破規則。以下是學習過程中的五個常見誤區，擬以個人運營實務經驗解釋之。

技多不壓身，新媒體是不是個人主義的戰場？

學習，是一個新媒體的核心關鍵詞。如今，動輒要求“十項業務全能”的新媒體需求屢見不鮮。新媒體文案是基礎，制圖設計可以加分，拍攝、剪輯是大潮流，甚至有的地方量體裁衣，還要求形象好、能出鏡、會漫畫……平心而論，“十項業務全能”的記者、編輯是存在的，但是如此要求是否合適，有待商榷。

作為一個爬過若干座山的新媒體人，初入行時，先抱著設計教材請教同事學著做“一圖讀懂”系列，從設計工具的應用到字體、配色、素材等，花費了大量時間入門并熟練掌握，到后來做了系列圖解乃至參與制作畫冊；攝影技能，是在國家圖書館里泡出來的，把相關的重點教材書目全部翻了一遍，將將入門；后來又繼續在圖書館里學了漫畫繪制、腳本，甚至準備自學寫H5代碼做動態效果……這時候才發現，單打獨斗的可行性基本為零。就算一個人自以為能夠掌握所有技能，新媒體產品的制作進度和產品要求也沒辦法等著同一個人來挨個組合，黃花菜已涼涼。