探討公共事業管理專業存在的問題及建設思路

方戈

摘要：為了適應社會和人民的需要，教育部于1998年設立了公共事業管理本科專業。因此，公共事業管理體制進行了實質性改革，社會管理體制得到了實質性改善。為了提高公共事業管理專業的教育水平，本文將對公共事業管理專業的專業進行研究，分析公共事業管理專業培養中存在的問題，提出正確的培養方向，設定并分析如何從不同方向加強公共事業管理教育的有效性。

關鍵詞：公共事業管理;問題;建設思路

引言

通過對高校社會狀況和專業化的分析，分析了公共事業管理領域人才的供求關系，建立了高校公共事業管理專業，這是社會的機遇，也是教育的挑戰。中國對經濟、政治和社會發展的需求逐漸增加，導致公共事業管理人才匱乏。因此，要解決社會問題，必須科學合理地設置公共事業管理專業，加強專業建設，解決建設中遇到的問題，為國家建設輸送專業交通人才。

1公共事業管理概述

在我國，公共事業行業的建設主要借鑒國外最重要的管理和建設經驗。改革開放后，中國逐步建立了一批公共事業，主要是文教、體育、環保衛生、社會保障等。這導致了社會服務管理人才的匱乏，推動了我國公共事業管理人才的招聘。經過多年的發展，公共事業管理的重心已具有一定的特征和程度。許多高校都確立了公共事業管理的主旋律，覆蓋了大專、本科、研究生，已經形成了一個比較完整的教育體系。這種培訓主要是通過理論、技術和實踐培養專業人才。通過對公共事業管理專業知識的全面學習，學生畢業后可以在相關公共事業部門工作。經過長期發展，公共事業管理的重點也分為不同方向的專業課程，針對不同領域的公共事業管理開展了專門培訓，提高了人才建設的效率。

2存在的問題

大部分的公共事業管理起源于國外。我國大宗建筑的建設主要涉及國外建筑管理的建設，而我國大宗公共事業管理的發展時間不長，導致各高校大宗建筑存在一些問題，這些問題正逐步被納入課程體系，重點放在教學和學生教育上。

2.1課程不科學，教師人數少

同時，許多高校在設置公共事業專業方面還存在問題，，對該專業的發展重視不夠，將公共事業管理專業與其他管理專業混為一談，，培訓中有一定的專業性，缺乏人才，對公共事業管理專業重視不夠。這導致教師資源分布不均，課程相對隨意。公共事業管理的重點需要一定的實驗和實踐經驗。一些學校在課程設置上會忽視實驗教學的設置。

2.2培訓目標不明確

盡管近年來在教育改革的背景下對公共事業管理的主要部分進行了重大改革，但發展速度也有所改善。但是，由于缺乏建筑行業的專業經驗，一些高校對大多數人的發展前景沒有充分了解，學生的培養方向也比較模糊。

2.3就業前景不容樂觀

由于學校對基本要素的理解不清楚，這導致學生對大多數公共護理管理人員的就業前景的理解存在一些錯誤。大多數學生認為，畢業后他們將被錄用為公務員，并被國家單位或機構錄取，但公共事業的種類很少。雖然存在一定的人才短缺，但與其他主要行業相比，總體需求相對較低。目前，我國已有一百多所高校確立了公共事業管理的重點。在畢業季節，公共事業對人才的需求遠遠低于注冊人數，這導致公共事業管理的就業前景出現問題。

3設計理念

3.1強調職業特征

現階段許多高校不符合教育部對公辦省份專業建設的要求，專業方向劃分模糊，許多學校基于自身的專業素質，注重公共事業管理。這導致大多數人對專業方向的態度不明確，大多數人在綜合性大學和非綜合性大學之間的地位也有所不同。從公共事業管理的角度來看，主要集中在兩個方面：推廣應用型人才和研究型人才。然而，由于課程設置、教師、學生等相關因素的限制，科研人才難以保持。這就是為什么許多大學在培養公共事業人才時主要培養應用型人才的原因。

設立公共護理管理專業，應使學校能夠根據學生自身情況，結合社會發展現狀，靈活改變教育機構的方向，以充分發揮公共事業管理專業的效益和自身的社會價值及潛在價值。

3.2.優化課程

在不同的大學設立不同的公共事業管理方案方面，它們缺乏某種標準化和系統化的方法。在現階段，許多大學仍然將公共事業管理的主要重點與其他主要管理領域相混淆。核心課程、基礎課程和公共課程的選擇和設置存在許多問題，沒有突出這一優先領域的特點。學生缺乏就業福利。

為了提升公共事業管理能力，需要提高課程的科學性和合理性，優化整個課程體系，確保核心課程是公共事業管理。建立更適合這一主要領域分支機構的課程將使公共事業管理成為一個整體，并為這一主要領域提供框架。為解決課程設置的問題，學校應首先明確學生向老年人學習的內容，調整必修課、選修課、職業課和公共課的比例。其次，核心職業課程的定義必須突出社會最重要、最現實的需求和學校效益的特點。最后，課程的難度應該從淺到深。在強調學習理論知識的同時，我們還應擴大學生在實踐中學習的機會，為培養研究型和應用型人才奠定良好的基礎。

3.3賦予教師權力

在公共事業管理領域，體育、文化、教育和衛生課程以公共事業管理為基礎，要求教師掌握經濟、社會學和管理學的相關知識。高校公共事業管理專業的設置往往以學校現有的管理專業、社會專業和經濟專業為基礎。這在很大程度上取決于這些相關學科的教師，教師人數很少，這也影響了學生的素質，并在一定程度上影響了學生的學習。因此，有必要充實教學隊伍，引進合適的人才。學校可以聘請公共事業部門的人才向學生講解，定期為教師舉辦豐富的講座，提高教師的專業水平，參加學校組織的職業培訓，與其他學校的教師進行學術研究或出國深造，多方面解決教師問題。

結束語：

綜上所述，公共事業管理主體重心的確立和公共事業的推進對社會的發展做出了重大貢獻。在公共事業管理專業領域，高校必須為社會輸送專業人才，逐步提高教育質量，改善現階段公共事業管理存在的問題，不斷提高我國公共事業管理水平，縮小與國外公共事業建設的差距，打造適合我國發展的獨特公共事業管理模式。

參考文獻：

[1]張東帥.基于體制建設下公共事業管理發展策略[J]. 當代旅游，2018，000 （005）：P.176-176.

[2]樊立君.新時期我國城市建設中的公共事業管理[J]. 現代經濟信息，2018（18）：106.