給女兒上一堂安全教育課

木槿

一天晚上給女兒甜甜洗澡時，我發(fā)現她膝蓋上有塊硬幣大小的淤青，問她怎么回事，她說白天在幼兒園摔了一跤。

“摔這么大一塊青，一定很疼吧？以后走路可得小心點兒。”我囑咐她。

“媽媽，不是我自己摔倒的，是郭浩浩把我絆倒的。”女兒有些委屈地說。

原來，上午小朋友們在操場上進行室外活動時，甜甜突然想上廁所，就自己回了教室。當她從教室隔壁的廁所出來時，正好迎面遇上也回來上廁所的郭浩浩。“我不讓你走。”郭浩浩邊說邊張開雙臂攔住了她。甜甜也不示弱，三次勒令郭浩浩讓開無果后，徑直沖著他的胳膊撞了上去。誰知郭浩浩猛地一收胳膊，腳下使絆，把甜甜絆倒了。

郭浩浩是班里公認的“調皮鬼”，平時最愛使壞和搞惡作劇，大多數女生見他就躲，偏偏甜甜是個傻大膽，居然敢跟他硬碰硬，不吃虧才怪。我決定，借機給女兒上一課安全教育課。于是我問她：“你受傷了有沒有告訴老師？”她搖頭：“老師都在操場。”我說：“那你回到操場以后告訴老師呀。”她來了句：“我到操場以后就不怎么疼了。”

我告訴甜甜，以后再遇到這種情況，一定要嚴肅地大聲告訴對方不可以這樣，或者通過一些威懾的話語讓對方退讓。即便對方不退讓，也不要硬闖硬撞。可以先在旁邊等待時機，一旦發(fā)現有人來，就趕緊求助。還要及時向老師反映。如果老師當時不在場，可以等找到老師之后再反映。一個班20多個孩子，老師不可能每時每刻都關注到每一個小朋友，所以遇到事情要主動向老師尋求幫助。總之，對別人的錯誤行為一定要勇敢阻止，而不是忍氣吞聲，一味忍讓只會助長對方的氣勢，讓對方有恃無恐，繼續(xù)做壞事。

接下來的日子，我利用甜甜和小朋友一起玩耍的每一次機會，教她甄別身邊可能存在的一些不安全因素，教她如何處理和應對突如其來的危險境況，進而學會保護自己。比如對可能給自己造成傷害的行為說“不”，及時規(guī)避危險，遠離愛制造危險的小朋友等。有一次，我?guī)鹛鹪谛^(qū)廣場上玩，發(fā)現和甜甜一起玩的幾個小朋友中，有個比甜甜大些的男孩手拿一根長樹枝揮來揮去，我趕緊提醒甜甜離那個男孩遠一些。

我同事家的女兒雨霏剛讀小學，同桌是一個調皮的男孩。有一次放學時，坐在靠走廊位置的男孩硬是擋著座位，不讓坐在里面的雨霏從身后過。雨霏徑直從同桌身后往外擠，誰知腳下一滑摔了一跤，額頭正好磕在桌角上，縫了十幾針。我把雨霏的經歷講給甜甜聽，和她一起探討遇到這種事該如何應對。甜甜的防范意識越來越強，在幼兒園再也沒有發(fā)生過意外受傷的情況。

星期天，對門鄰居家的小女孩抱著一只足球來找甜甜玩，倆孩子便一起去小區(qū)的球場上踢球。過了一會兒我去球場找她們，發(fā)現兩人正在球場邊撿樹葉，足球被放在一邊。我問甜甜怎么沒踢球，她說：“剛才有三個大哥哥在球場上比賽騎車，差點撞到我們。我們覺得不安全，就不踢了。”

看來，我對她的安全教育見效了。

【編輯：馮士軍】