實習生的實習安全不是小事情

文 張菊香

隨著職業教育的加快發展，職業技工院校的學生進入企業開展實習的人數與頻次必然越來越多，實習生的實習安全問題成了擺在各級責任者面前的一件大事。

近年來，由實習生引發的生產安全事故常常見諸媒體。

某職校的兩名學生王某與李某，在實習期間，被安排使用油壓機壓制一批鐵板成型。帶班師傅對他們講解了要求、注意事項后對他們進行了安全教育，才讓他們開始工作。工作了一會兒后，兩人覺得一人操作一人監護，完全沒有必要，于是兩人借師傅去旁邊指導其他同學之際，悄悄分工，王某負責入料，在放好料后通知李某，李某得到王某的指令后操作把手沖壓。幾次之后，兩人覺得熟練了，感到很新鮮很興奮，思想開始放松警惕。一次王某在放料時，李某在與旁邊的同學打鬧，未聽清王某的指令就操作了壓桿，王某的手被鐵板擊傷，造成骨折。

胡某是某職校汽車維修專業的學生，畢業前夕，被學校安排到一家汽車銷售公司4S店實習，在師傅的帶領下對客戶的汽車進行保養和維修。一天，胡某獨自在維修一輛汽車時，要求該車司機配合進行掛擋、摘擋操作。在操作過程中，汽車突然向前滑行，胡某躲閃不及，被車撞傷，醫院診斷為左股骨粉碎性骨折，軟組織損傷。

實習生，顧名思義，是從事實習的還未畢業、未正式走上工作崗位的在校學生，他們的身份仍然是學生，而非企業的職工。正因為如此，他們在企業實習期間，雖然與企業其他崗位職工從事相同的勞動，但并未與企業簽訂勞動合同，建立勞動關系，一旦發生事故，受到傷害，必將面臨難以被認定為工傷的尷尬。因為，《工傷保險條例》規定，工傷保險保障的是與用人單位建立勞動關系的職工。再者，根據《勞動合同法》的相關規定，用人單位為勞動者繳納社會保險是其法定義務。用人單位應當自用工之日起30日內為其職工申請辦理社會保險登記并申報繳納社會保險費。由于實習生未與企業建立法律意義上的正式勞動關系，企業不是他們法律意義上的用工主體，實習企業往往只對實習生提供必要的工作保障，因而不必也無須為其繳納工傷保險，實習生一旦受到事故傷害，當然也就得不到與職工一樣的工傷保障賠償。

實習生如果還沒有畢業離開校園，正式從事自己向往的職業之前，就在實習期間遭受了生產事故傷害，讓花樣年華蒙受傷痛、傷殘的陰影，健康和生命遭受摧殘，那將對他們技能成才、技能報國、技能逐夢的美好人生產生極其殘酷的甚至是毀滅性的打擊，對他們的家庭也是一個巨大的傷害。再者，實習生在實習期間引發生產安全事故，盡管他們不是企業的職工，但事故對企業的生產經營、對其他職工的身心健康同樣會造成傷害，影響企業的高質量發展，影響職工的獲得感、幸福感、安全感。實習生在實習期間引發生產安全事故，雖然發生在企業和實習崗位，并非發生在學校，但實習崗位的本質也是學習崗位，其所在學校必然推脫不了責任，其教育教學同樣也會受到影響，甚至損毀學校的外在形象。做好實習生實習期間的安全工作，個人、家庭、學校、企業、社會擔負著共同的責任，誰都不應該置身事外，都應盡到應盡的責任，共同筑牢實習生的安全防護網。

個人要重視，自己要負責。引發生產安全事故，第一個受到傷害的是自己。按照許多地方、企業、學校對實習生管理的相關規定，未達到16歲的在校生不得從事可能引發生產安全事故的實習活動。事實上，走上實習崗位的在校生，絕大多數已經年滿18歲，屬于成年人，理應對自己的行為負責。實習生應從對自己、對他人、對家庭、對學校、對企業、對社會負責的高度，把安全工作當作完成實習任務的首要之舉，像嚴格執行校規校訓校紀、學生守則、嚴格遵守法律法規一樣，恪守企業安全生產規章制度、操作規程，虛心學習、精心操作、強化防護、三思而行，不僥幸、不蠻干、不盲目、不投機、不逞能，切實當好自己的安全第一責任人。

家庭要叮囑，提醒要跟進。安全事關家庭幸福，事關實習生的未來。實習生的家庭要把學生實習期間的安全時刻記掛在心上，經常提醒、反復叮嚀，用親情的力量、家長的威嚴去影響、感染他們，啟發和要求他們聽從老師教誨和師傅指導，服從企業安排，不懂得的、拿不準的要多請教、多思考，沒有把握的事情堅決不干，寧停三分、不搶一秒，以家庭的力量賦能實習生精細嚴實做好實習工作。

教育要到位，培訓要嚴格。意識決定行為，能力決定成敗。學校要加強實習生的安全教育與培訓，把安全生產作為必修課，制定教育培訓計劃，結合學生的專業實際開展系統性、嚴格性、針對性教育培訓，保證足夠的教育培訓學時，強化考試考核，通過專題討論、知識競賽、隱患識別、案例教育、預案演練等，使每一名學生真正繃緊安全之弦不放松，人人做到“要安全”“會安全”“能安全”。

企業要關心，監護要得力。企業不能把實習生當成外人，把完成學生的實習任務當成學校的事情，樂當旁觀者。企業要把實習生當成自家的孩子、自家的職工來關心、呵護、約束，當好他們的安全領路人、監護人。要加強實習前的集中教育培訓，實習生經嚴格考試合格后方可走上實習崗位。要為每一位實習生指定師傅，加強手把手指導，不僅要指導他們的專業工作，更要把安全作為最重要的指導與監護任務落實到師傅的肩上，保證實習生的行為始終在監護視野內，始終保持規范操作。

社會要助力，責任要壓實。學校、企業的各級主管部門也要把實習生的實習安全納入安全生產、勞動保護、保險保障之中統一謀劃、協調推進，把實習生的實習安全作為學校教育教學和企業安全生產的重要檢查、考核與監督事項，促使學校與企業切實將“黨政同責、一崗雙責，齊抓共管、失職追責”以及“誰主管誰負責”等主體責任落實到位。據媒體報道，廣東出臺相關規定提出，單位可按“自愿參保”原則，選擇為未建立勞動關系的人員參加單項工傷保險、繳納工傷保險費。杭州提出“一個人可以多次繳納工傷保險”，即在兩個及以上用人單位、網絡平臺從業的人員，各用人單位、網絡平臺可按相關規定分別為其辦理單險種工傷保險。上述兩個地方的做法，為我們做好實習生的安全社會保險保障工作提供了可復制、可推廣的有益啟示。學校、企業還可以通過購買商業保險的辦法，為實習生的實習安全增加一道安全保障。

只要從實習生個人到家庭、學校、企業和全社會共同關心、關注、重視實習生的安全，切實履行好各自的責任，就一定能把實習生的實習風險降到最低，給實習生創造更有力的安全保障，共同鑄牢實習生安全的銅墻鐵壁。□