裝配式專業人才培養模式的研究

摘要：近些年來我國的建筑行業取的突出的進步，裝配式建筑得到快速發展，在實際發展過程中，對裝配式專業人才有更高的要求。但是在實際管理的階段，裝配式專業人才隊伍跟不上發展速度，加上裝配式建筑的改革發展存在很多的問題，因此在實際管理階段問題也比較多。在本次研究中以校企合作為背景，對如何培養裝配式專業人才進行分析，對具體的模式進行探究。

關鍵詞：裝配式專業人才;校企合作;培養模式

隨著建筑行業的不斷發展和進步，傳統的建筑行業發展模式受到制約，在當前建筑行業發展階段需要注意的是進行人才管理模式的創新。針對裝配式專業人才的需求比較多，在實際發展中，需要在校企合作的背景下積極的倡導裝配式專業人才的培養，使其能適應當前管理要求，避免造成不良影響。

1裝配式專業人才的市場需求

當前社會上對裝配式專業人才的需求比較多，在實際發展中，需要明確施工的具體過程，通過各個方面合理化的管理之后，能縮短工期。在工廠預制和現場裝配的過程中，需要滿足市場的發展需求。結合傳統的建筑形式而言，對勞動力需求和依賴程度也比較低，在裝配式建筑材料的使用過程中，生產速度比較快，需要的時間少。在實際的生產階段，產生的相關耗能也比較低，因此被廣泛的應用。隨著建筑行業的快速發展，在將來需要以建筑行業發展的趨勢作為基礎，有序的進行人才培養。在建筑施工階段，勞動力是重要影響因素，對于裝配式建筑而言，專業人才的要求比較高，需要裝配式專業人才能不斷的提升綜合素質，掌握具體的施工要求和注意事項。但是縱觀當前的裝配式建筑行業，人才儲備數量相對少，未來的市場發展空間比較大。

2校企合作的主要模式

近些年來校企合作的形式逐漸盛行，經過30多年的探索，已經成為比較成熟的模式。裝配式建筑形式在實際設計中起到重要的作用，要求裝配式專業人才能提升能力，至于于裝配式建筑設計中，從而為建筑行業做出貢獻。以下對主要的校企合作模式分析。

2.1教學工廠模式

教學工廠模式涉及到的影響因素多，主要是教學、生產和培訓等方面，主要是學校和企業進行合作的。建立起符合企業發展要求要求和技術教育要求的合作形式，此類模式積極作用顯著，通過聘請專業的專家和顧問進行設計，具備豐富經驗的一線工作人員直接的參與到人才培養中去，在課程設置的過程中，將企業的生產環境和學校的教學環境等融合在一起，在教學工廠的模式下，教學人員和企業采取的是雙崗雙責形式，讓學生能積極的學習，從而提升學生的自身創新能力，增強團隊意識[1]。

2.2訂單模式

裝配式建筑人才培養過程中，對各種訂單模式有一定的要求，要求企業結合需求情況向學校下訂單，學校以及企業雙方可以簽訂人才培養協議。結合企業的需求和實際情況，學校制定對應的人才計劃。在學生畢業之后簽訂就業協議，訂單模式的合作形式能解決當前存在的很多問題，解決了學生的就業問題，也解決了當前存在人才需求不足的現狀，節省了培養成本。

3裝配式專業人才的需求和新增能力探析

裝配式專業人才在實際工作中需要掌握各種注意事項，積極的進行各種需求的分析，尤其是工作人員需要明確各項操作要求，裝配式安裝施工階段，需要明確其中的構造知識，具備各專業整合能力，對傳統的平面圖紙可依據實際情況開展整體的拆分分析和研究，使其能適應單構件的設計出圖要求[2]。在預制加工的階段，要求技術人員能提升綜合能力，自身需要具備裝配式識圖的能力，此外對于裝配式構件的受力特點也要有一定程度的掌握。裝配式模具本身對設計有嚴格的要求，在實際的設計階段需要具備加工生產能力，此外也需要掌握裝配式構件的生產流程，在實施的階段，提供自動化的生產指導。

4校企合作背景下的裝配式專業人才培養模式分析

在校企合作的背景下，如何提升裝配式專業人才的綜合能力成為重點，要從當前的管理現狀入手，合理的進行培養和管理，以下對具體的培養模式進行分析。

4.1提升教師人員的綜合能力

在擋墻裝配式建筑專業知識培養的過程中，針對教師的自身具體情況需要進行知識理念的更新，在校企合作的過程中，企業為高職院校提供對應的實踐平臺，在現有管理過程中需要積極的掌握對應的注意事項。在平臺上積極的進行專業知識的研究和鍛煉。對校企合作過程中推出的對應理論知識也要積極的學習。在裝配式建筑實施的階段對遇到的重點問題和難點等也要及時的處理，此外需要掌握關鍵技術，將其納入到教師學習的教材中去，從而提升教師的綜合實踐能力。

4.2實現課程的全面改革

在校企合作的背景下，高職院校對于人才的培養必須引起重視，可結合當前企業的實際發展情況進行適當的調整，此外也要在學習階段對傳統的施工情況有一定的了解，積極的掌握對應技能。由于裝配式建筑模式的相關專業比較多，因此在合作管理的前提下，要求高職院校和企業能進行合作，積極的開展合作性人才的培養，對當前學校的辦學方向進行調整，也要注意的是將企業職業崗位的相關知識納入到學生實際中去，為學生在今后的學習中能奠定基礎[3]。

結語

裝配式建筑模式是未來建筑行業的發展趨勢，在建筑市場中，對裝配式建筑施工的需求量比較高，針對當前的實際情況，需要明確未來的發展方向。為了能提升專業技術水平，在具體發展過程中要基于高職院校自身的教育情況與企業之間進行切實合作，全面改革完善人才培養模式，使學生實踐能力以及基礎知識掌握能力都得到全面提高。通過專業人才的培養之后，能減少各種不良問題的出現，從而提升負責人的綜合能力，減少管理過程中的各種問題，降低隱患，從而實現專業人才的整體培養，促進行業進步。

參考文獻：

[1]張元元.發展裝配式建筑背景下高職院校土建類專業人才培養模式的探索[J].住宅與房地產，2020（36）：240+250.

[2]杜園元，葛貝德，張建華.基于BIM技術的裝配式建筑專業人才培養模式的發展[J].無線互聯科技，2020，17（18）：142-143.

[3]王佩云，姚立民，王偉芳，惠瓊，黃文德.裝配式建筑發展背景下高職院校建筑工程技術專業人才培養模式改革研究[J].現代職業教育，2020（24）：230-231.

基金項目：本文為2019年度遼寧省教育廳科學研究立項課題“基于全產業鏈模式的裝配式建筑人才培養模式研究”（項目編號：lncj2019-03，遼教辦[2019]117號）研究成果

.作者簡介：董羽 出生年月：1983-06 女，漢族，籍貫：遼寧省沈陽市，所在院校：遼寧城市建設職業技術學院，職稱：講師，學歷：碩士，研究方向：結構工程