高中體育教學中游戲方法的合理運用

楊治民

摘要：高中體育是一門以鍛煉和活動為主的重要學科，通過體育課的開展幫助學生緩解學業壓力，掌握正確的鍛煉方法，從而提高學生的身體素質水平，為了激發學生的學習熱情在體育課堂教學中，教師可適當加入相關的游戲，從而吸引學生的注意力。

關鍵詞：高中體育教學;游戲方法;合理運用;分析;研究

體育是一門古老而傳統的運動，隨著時代的發展受到了更多的學生的認可和熱愛[1]，將游戲教學法運用到高中體育教學當中更加激發學生的學習興趣，從而提高學生的教學質量，本文將分別從游戲教學方法對于高中體育的作用、高中體育教學當中游戲教學方法應用的對策，兩個方面進行闡述。

一、游戲教學方法對于高中體育的作用

在高中體育教學中，通過游戲教學方法的運用，可吸引學生的學習興趣，提高學生的心理素質水平，促進學生思維能力的提升，詳情如下。

（一）吸引學生的興趣

在高中體育教學中將游戲教學方法應用其中，不僅可激發學生的學習興趣，還可以吸引學生的注意力，從而感到身心愉悅，積極主動參與到體育教學當中去[2]，由于高中階段的學生室外活動少，學業壓力大，通過游戲教學可以讓學生保持更加輕松愉快的心情，在面對高難度運動時更具有自信心，挑戰成功后，便會擁有足夠的成就感和滿足感，從而更加熱愛體育運動[3]。

（二）提高學生的心理素質水平

此外游戲教學的運用還可促進學生心理素質的發展，由于高中階段的學生心理素質較弱，自尊心較強在巨大的學習壓力影響下南面會出現沮喪失落等情緒，通過體育教學不僅可以鍛煉學生的心理素質，還可以強身健體游戲教學的開展，可讓學生感受到體育運動的樂趣，從而緩解學業壓力和精神壓力，使學生的心靈變得更加堅韌，此外體育運動還具有競技性這一特點也是學生心理素質不斷發展的關鍵只有這樣，學生才能在學習當中全身心的投入，從而達到勝不驕敗不餒的狀態。

（三）有利于學生思維能力的提升

在高中體育教學當中，教師應根據學生的特點來設計相關的游戲活動，游戲既不能太簡單也不能太復雜，這樣便會讓學生無法準確了解游戲的內容和規則，與此同時體育教師應對學生合理引導，參與到游戲主體的設計當中，通過游戲規則的制定，讓學生的創新能力也得到提升，學生的思維能力得到發展。

二、在高中體育當中應用游戲教學方法的有效策略

為促進游戲教學方法在高中體育教學中更好地發揮出作用，應采取行之有效的教學對策，一方面合理選擇游戲類型、以學生為本開展游戲教學、同時對教師進行定期地培訓，詳情如下文：

（一）對游戲類型合理選擇

在高中體育教學當中，體育教師還應充分發揮自己的專業特長，根據學生的個性特點，結合學校的實際情況，對適合的游戲類型進行選擇，讓全體學生充分參與其中，激發學生的學習積極性，促進體育教學效率的提高[4]。值得注意的是教師在選擇游戲類型是因對游戲的興致以及相關的事項準確了解對于不同的學生選擇哪種類型的游戲會的了解更多的信息，教師應提前做好調查工作，例如力量較小的學生可安排一些乒乓球排球方面的游戲，而對于熱愛健身的學生可以選擇一些健美表演方面的游戲。

（二）以學生為本的游戲教學

在新課程標準下，教師應以學生為本，適應時代的發展潮流，對體育教學內容合理設計，體育老師應采取多種多樣的教學方法來提高學生的綜合素質，在采用游戲教學對策時，應兼顧全體學生，并遵循學生的異同，從而滿足體育教學的要求，另外游戲的設計應采用多種的形式，不應拘泥于教材，在游戲教學過程當中，教師應加強互動，對游戲教學方法不斷改進與完善，將學生的學習主體地位充分體現出來，幫助學生掌握和鞏固更多體育知識與體育技能[5]。

（三）對教師進行定期的管理培訓

提高學生全面發展、培養學生綜合素質，是作為一名教師的首要任務，教師的言行舉止都在影響學生，而提高教師的職業素養是培養學生在高職體育教學中的體育素養和職業能力前提條件。很多學校從事體育教育的教師在職業素養方面并沒有達標，學校針對這以方面，應該積極改善這個問題，可以給教師進行一個簡單的培訓，幫助教師掌握更多的教學方法，對游戲教學方法靈活運用。

結束語

總的來說，在高中體育教學中教師應盡量選擇一些綜合性較強的活動來培養學生的創新和團隊合作意識，合理運用游戲教學不僅能激發學生的學習熱情，還能促進學生全面發展，通過游戲教學讓學生體會體育活動的內涵，從而達到提高身心素質水平，提升學生訓練的積極性的目的，對于我國體育教學工作的開展起到不可忽視的作用。

參考文獻：

[1]何花.試析高中體育教學中游戲方法的合理運用[J].文理導航（上旬），2021（05）：87-88.

[2]譚靜萍.高中體育教學中游戲方法的合理運用思考[J].智力，2020（36）：15-16.

[3]王銀林.探討高中體育教學中游戲方法的合理運用[J].新課程導學，2019（S2）：57.

[4]劉穎穎.高中體育教學中游戲方法的合理運用初探[J].中學教學參考，2018（06）：29.

[5]趙光蕊.游戲方法在高中體育教學中的合理運用試析[J].高考，2016（33）：184.