網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共青團(tuán)組織對大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)方法研究

楊娟娟

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)落實(shí)立德樹人的核心任務(wù)，把立德樹人作為思想教育的中心環(huán)節(jié)，將思想政治教育工作貫穿于教學(xué)全過程。在此理念的指導(dǎo)下，高校越來越重視大學(xué)生的思想政治教育工作，并且深化思想政治教育改革，充分發(fā)揮各類資源優(yōu)勢，提高思政教育質(zhì)量。當(dāng)代大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，對互聯(lián)網(wǎng)元素的理解和接受程度更高，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，能夠有效地提高思政教育的實(shí)效性，能夠爭取教育對象的認(rèn)同和接受。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群團(tuán)組織，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)高度重視自身的價(jià)值引領(lǐng)作用，從而發(fā)揮組織優(yōu)勢，為思政工作搭建平臺、創(chuàng)造條件，使思政工作形成品牌、獲得實(shí)效。

一、共青團(tuán)組織對大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮引領(lǐng)作用的依據(jù)

共青團(tuán)組織不僅要在日常生活中發(fā)揮自身的主觀能動性，為高校大學(xué)生創(chuàng)造豐富的精神文明活動，還要通過不斷的改革促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新，為思想政治教育工作提供新路徑、新方法。共青團(tuán)組織通過不斷的自我完善與穩(wěn)定發(fā)展，發(fā)揮了團(tuán)組織的思想政治教育優(yōu)勢，進(jìn)一步推動了思想政治教育工作的實(shí)效性。

另外，共青團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育工作中具有導(dǎo)向性和指導(dǎo)性。在高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)發(fā)揮了思想政治教育者的作用，也能夠協(xié)助教育者掌握高校大學(xué)生的思想動態(tài)，從而使教育者不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作面臨的機(jī)遇

首先，互聯(lián)網(wǎng)的普及為思想政治工作注入了新的活力。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作能夠?qū)鹘y(tǒng)的說教式教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生主動參與的思想政治教育。對于共青團(tuán)組織而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，能通過互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度溝通，收集大學(xué)生的意見，使教育者及時關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)他們的實(shí)際情況充分發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)作用。

其次，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)大了思想政治教育工作的影響力。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師與大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)雙向溝通，達(dá)到思想政治教育的目的。共青團(tuán)組織通過構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺，能夠成為學(xué)生的意見代表，與學(xué)生進(jìn)行思想交流和討論，促進(jìn)思想政治教育的理論知識內(nèi)化于心。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

一方面，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生具備自動獲取信息的能力。但由于大學(xué)生的社會閱歷及人生經(jīng)驗(yàn)不足，難以從各類信息中辨別不良信息，從而導(dǎo)致自身的價(jià)值觀和思想觀念受到侵蝕?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，共青團(tuán)組織的話語權(quán)逐漸弱化，不利于共青團(tuán)發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)優(yōu)勢。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可能會影響大學(xué)生的身心健康發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)人與人之間的溝通交流，并且這種溝通能夠突破時間和空間的限制。但由于互聯(lián)網(wǎng)具有隱秘性，人與人之間的交往存在不確定性，各種不良信息也在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。這導(dǎo)致學(xué)生更容易被互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息所影響，從而影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下發(fā)揮共青團(tuán)組織對大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)作用策略

（一）充分發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢

共青團(tuán)組織有獨(dú)立的體系建設(shè)，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體之一。共青團(tuán)組織只有整合資源、拓寬渠道、發(fā)揮優(yōu)勢，才能彰顯其功能和作用。共青團(tuán)組織的文化氛圍能夠潛移默化地影響大學(xué)生思想，通過宣傳社會主義核心價(jià)值觀，能夠幫助大學(xué)生塑造正確的價(jià)值理念。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對大學(xué)生開展思想政治教育，共青團(tuán)組織必能在覆蓋面、凝聚力和影響力方面大有作為，能夠在高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，營造有影響力的文化氛圍，利用組織優(yōu)勢和影響力組織各類大學(xué)生喜聞樂見的活動，將組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育載體，將組織職能轉(zhuǎn)化為教育效果。豐富教育載體、調(diào)整思政教育結(jié)構(gòu)，為思政教育提供多元化的路徑和方法。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，共青團(tuán)組織發(fā)揮思政教育引領(lǐng)作用，要主動研究網(wǎng)絡(luò)媒體，結(jié)合院校的實(shí)際情況以及大學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r做好有針對性的工作。首先，要建設(shè)以共青團(tuán)為主體的校園網(wǎng)絡(luò)新媒體，搭建團(tuán)屬新媒體平臺，成為校園思政工作的網(wǎng)絡(luò)載體和平臺。該平臺要及時更新內(nèi)容，結(jié)合新的熱點(diǎn)和事件，將思想政治教育工作融入其中，引導(dǎo)正確輿論，弘揚(yáng)社會主流價(jià)值觀。其次，通過網(wǎng)絡(luò)媒體要做好輿情監(jiān)控工作。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既要用好互聯(lián)網(wǎng)信息，又要加強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)干部、大學(xué)生黨團(tuán)員的積極作用，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定政治立場。

（三）充分發(fā)揮第二課堂作用

傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)難以滿足當(dāng)前大學(xué)生成才和發(fā)展的需要。當(dāng)前高校共青團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)上提供的內(nèi)容雖然廣泛，但也存在突出問題，主要表現(xiàn)在所提供的內(nèi)容相似度高，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。共青團(tuán)組織對大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的第二課堂。因此，必須保證思想政治教育內(nèi)容具有針對性，使其能夠滿足大學(xué)生的實(shí)際需求。第二課堂是共青團(tuán)組織發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)作用的主要陣地，在實(shí)際的教育過程中，思想政治課程通過課堂教學(xué)增強(qiáng)大學(xué)生的理論知識與素養(yǎng)，通過第二課堂不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，兩者相輔相成、相互促進(jìn)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才共同發(fā)力，齊抓共管。共青團(tuán)組織要結(jié)合“第二課堂成績單”工作要求，分類分項(xiàng)設(shè)置第二課堂項(xiàng)目，采用學(xué)分管理、過程管理、項(xiàng)目管理的方式加強(qiáng)第二課堂的整合和推進(jìn)，開展符合大學(xué)生實(shí)際的社團(tuán)活動、文體活動和實(shí)踐活動。同時，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺對第二課堂加強(qiáng)科學(xué)管理，使之成為評價(jià)青年學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。

（四）充分發(fā)揮團(tuán)屬陣地作用

團(tuán)屬陣地的打造對于組織作用的發(fā)揮具有基礎(chǔ)性作用。除了應(yīng)搭建相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)、科學(xué)設(shè)置組織架構(gòu)之外，還應(yīng)當(dāng)高度重視網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)陣地引導(dǎo)、激發(fā)網(wǎng)絡(luò)陣地活力等。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批綜合能力和素質(zhì)較高的大學(xué)生骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理，并通過骨干帶動普通大學(xué)生走進(jìn)團(tuán)屬陣地、參與團(tuán)組織活動，切實(shí)發(fā)揮組織作用，增強(qiáng)組織凝聚力和影響力，為整體提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

（五）創(chuàng)新工作方法

在傳統(tǒng)的高校思政教育工作中，共青團(tuán)組織的表達(dá)方式需要更加精準(zhǔn)，以更加貼近大學(xué)生生活的方式進(jìn)行思想引領(lǐng)。但實(shí)際上，共青團(tuán)組織思想政治引領(lǐng)工作方式方法單一，沒有充分聯(lián)合各類有效資源及外部力量，導(dǎo)致思想政治教育引領(lǐng)工作模式落后。因此，必須對共青團(tuán)組織思想政治教育工作方式進(jìn)行創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，共青團(tuán)組織要善于借助外部力量，整合各種有利因素，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作模式。首先，高校要大力支持共青團(tuán)組織的各項(xiàng)工作，通過共青團(tuán)組織將多種力量整合，形成全員育人、全方位育人的新思想政治教育工作模式，利用共青團(tuán)組織牽頭帶動，構(gòu)建多元化的思想政治教育工作主體。其次，確保思想政治教育工作的靈活性，充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的個性心理需求，從大學(xué)生的實(shí)際情況和心理訴求出發(fā)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)揮共青團(tuán)組織對大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用，要深入剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在探討方法的過程中揚(yáng)長避短，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢。聯(lián)合高校黨支部以及各職能部門，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況形成全員育人、全過程育人的工作模式，發(fā)揮共青團(tuán)組織的橋梁作用，連接各育人主體和大學(xué)生，從大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)不斷對教育方法進(jìn)行創(chuàng)新。同時，借助互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)構(gòu)建教育平臺，關(guān)注大學(xué)生的成長和發(fā)展訴求，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)教育。只有徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政教育說教模式，迎合大學(xué)生的個性需求，才能夠有效地提高思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

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