漢語言文學對中華傳統文化傳播的作用分析

閆佳樂

摘 要：漢語言中蘊含著中國傳統文化，是傳承古代經典文化的重要載體，另外，漢語言文學還富有人文思想情懷，作為中華民族文化的瑰寶，漢語言文化也一直發揮著弘揚中華傳統文化的作用，所以，為了保證中華傳統文化可以更好的船舶，國家必須有針對性的加強漢語言文學的建設。

關鍵詞：漢語言文學;中華傳統文化;傳承弘揚

一、中華傳統文化與漢語言文學的解讀

提起中華傳統文化，很多人會聯想到詩詞歌賦，其實中華傳統文化不限于此，具體來說，它是對中華民族從古至今的文化和社會現象的一種描述，其發展的過程承載著中華民族的優良美德，形式不僅只有語言，還涉及到文字、民俗或者節日等，中華傳統文化離我們的生活并不遙遠，甚至它早就滲透到生活的每個角落，其生命力極為頑強，才能生生不息的從古代傳至現代，直到今天，中華傳統文化仍然是國家和人民最為高貴的財富。雖然詩詞歌賦對于中華傳統文化來說只是冰山一角，但是卻是中華傳統文化即為關鍵和重要的一部分，語文學習少不了詩詞歌賦的學習，因此語文也是一種傳播中華傳統文化的工具，其涵蓋的內容不僅有詩詞歌賦，更包含了文字、文學以及文化等知識，在日常學習的過程中，教師引導學生通過聽說讀寫學習這些文化和知識，拓展學生自身的文化內涵

二、漢語言文學現狀分析

1. 學習漢語言文學是時代的需求

自改革開放以后，我國的經濟水平持續升高，綜合國力水平也在穩步提升，但是中華傳統文化的發展和經濟的發展卻顯示出不對稱的現象。自改革開放開始，中國的發展形勢一直是重經濟，輕文化，這樣的發展勢必會導致很多社會問題的發生。同時也凸顯出漢語言文學的發展和中華文化弘揚的需求之間的矛盾。在新經濟時代背景下，為了保證中華傳統文化可以穩定、快速的發展，國家和學校必須加強漢語言文學的研究和投入。

2. 漢語言文學專業是文化傳播的重要載體

漢語言文化專業研究的對象大多是語言文學，在教授漢語言文化的過程中，學校和教師應該重點培養漢語言文學基礎知識，同時有意識的培養學生的文學素養，保證學生可以通曉漢語文學基礎知識的同時，具備一定的綜合素養水平，同時要求學生具備語言文學的研究能力，保證時刻準備投身于中華民族傳統文化的傳播中去。

3. 漢語言文學相關專業的不斷提升

在普通高等院校的文科專業中，漢語言文學專業是最常見的專業，同時也是基礎專業，另外，該專業是開設最早的專業之一。為了適應各個時代的文化發展需求，中國漢語言文學已經發展成為一門獨立的學科存在于高校中。在當前時代背景下，漢語言文學已經完成了改革，在教學過程中，越來越重視復合型人才的培養，而且還向著培養高級應用型人才發展。在歷史的長河中，漢語言文學不斷的積累和沉淀，為弘揚中華傳統文化做出了巨大的貢獻。

4.關于中華民族傳統文化的傳承并不是絕對意義上的“復制”，而是以社會發展的實際需要進行繼承與發展。

語言文學研究的重點在于區分傳統文化內容的價值屬性，并取其精華、去其糟粕。在新的歷史時期，外來文化對傳統文化的繼承與發展產生了不同程度的影響，其中，外來文化中同樣存在可以借鑒的優秀文化內容，中華民族傳統文化的包容性使其能夠在此過程中得到發展，進而滿足不同時期社會發展的文化需要，而漢語言文學研究則是推動多元文化之間相互融合的動力[1]。語言文學研究的深入開展，能夠提升全社會對文化傳承的認識，促進中華傳統文化的繼承與發展。在過去較長的一段時間里，漢語言文學研究具有一定的學科獨立性，以至于漢語言文學研究缺乏整體性意識，在文化傳承方面的作用不容易體現。通過漢語言文學研究的持續深入，能夠將博大精深中華傳統文化進行更加直觀的解讀，通過現代化的語言進行文化表述，打破人們在了解傳統文化中的語言障礙，從而有利于中國傳統文化的傳承。

三.弘揚中華傳統文化的過程中所遇到的問題以及應對策略

1. 課程專業化不夠深化

為了實現弘揚中華民族傳統文化的目的，設置漢語言專業主干課程十分有必要，在新課改的教育背景下，必須通過創新教學方式培養適應社會的復合型人才，近年來，為了實現這個目的，國家對漢語言文學的課程設置做了相應的調整，強化了相應的專業要求[2]。理論來說，一個專業培養出多種能力的人才的理想是好的，但是在實際開展教學的過程中，通常因為教學條件和教學模式的限制，導致學生學習狀態極為分散，所培養出的人才也大多了解的東西非常多，但是哪一樣都做不到精通，這樣一來，漢語言文學的傳播缺少夯實的基礎，最終培養出來的人也就不能適應社會的發展需求。

2. 學生弘揚文化的責任心不強

為了保證中華傳統文化可以更好的發展，必須加強師資隊伍的建設，保證教師的教學過程具有與一定的使命感。這也是弘揚中華民族傳統文化最為基礎的要素，國家和學校必須充分重視，進而確保漢語言文學相關專業可以肩負起弘揚中華民族傳統文化的重任。另外加強從事漢語言文學教師的崗位教育和職業培訓工作，保證教師在教學的過程中，將傳統文化滲透到教學內容中，做好弘揚中華民族傳統文化的工作。

四、漢語言文學弘揚中華傳統文化的重要性

1. 漢語言文學弘揚中華傳統文化的影響性

中國是一個多民族的國家，不管哪個節日都有其存在的理由，同時也有著歷史文化的源頭，節日反映了各民族的傳統風速，同時也是各民族宗教掛念的體現，寄托了各族人民對未來的期望，另外節日也是民族認同的象征，其對族內人來說，精神影響力巨大。各民族的節日也是提高傳統文化核心價值觀的重要內容，只有人們可以深入的了解節日的文化內涵，才能保證人們可以更加深刻的了解中華的傳統文化，讓人們產生一種弘揚中華傳統文化的熱情。

2. 漢語言文學弘揚中華傳統文化的特性

不管是民族精神的傳遞，還是文化知識的傳播都應該以中華傳統文化作為基礎，同時中華傳統文化也是中華民族兒女從古至今，思想意識不斷上升和發展的過程，是國家和人民的歷史文化遺產。中華傳統文化并不是抽象的東西，在日常生活中的每個環節都有體現，同時還為民族思想的進步提供了基礎和空間，為中華民族精神的發展提供了最根本的基因學術傳承與民間傳承兩種方式，所謂學術傳承，是指通過專業化的理論學習掌握傳統文化的基本內容;民間傳承則更多的是以實踐的方式延續傳統文化的多元展示形式，使之能夠繼續為廣大人民群眾服務。從實際效果來看，學術傳承與民間傳承均具有一定的弊端，學術傳承缺乏實踐檢驗，而民間傳承缺乏理論規范，為解決該問題，就需要結合漢語言文學研究成果構建漢語言專業課程體系，將學術傳承中的基礎理論知識與民間傳承的實踐經驗相結合，培養具有豐富理論知識與實踐能力的傳統文化傳承人[3]。

五、結語

總而言之，作為中華傳統文化傳播的重要載體，漢語言文學是國家和人民的文化瑰寶。漢語言文學的研究對于弘揚中華傳統文化具有十分重要的意義，必須加強國內漢語言文學的建設，同時還應該清晰的認識弘揚中華民族傳統文化的必要性和緊迫性。不管是學校，教師還是學生，都應該爭做傳統文化的繼承者，積極主動的船舶傳統文化力量，激發心理追求真善美的理想和價值，進而提高各民族人民的綜合文化素養水平，保證可以通過漢語言文學的學習更好的傳播和弘揚中華民族傳統文化。

參考文獻：

[1]李崇健.高校漢語言文學專業中國傳統文化課程教學淺談[J].文學教育，2016，23（8）.

[2]廖敏晴.高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化之我見[J].南方論刊，2017（6）.

[3]蘭翠，孫晶.漢語言文學專業教育與中華優秀傳統文化傳承責任[J].吉林省教育學院學報，2017（33）.241D2DE0-D045-45BA-8D08-1EC21761CC2C