初中音樂教材中欣賞曲目教學的分析與思考

任玉蓮

摘要：中學音樂欣賞曲目涉及多種體裁和風格，包括古今中外。選擇音樂欣賞曲目，不僅能夠促進中學生的音樂視野拓展，還可以培養高尚的音樂技能，提高學生的審美能力，激發學生學習其他課程的興趣。真正融入了課程的基本理念“以音樂美學為重點，以愛好為動力”。筆者以人音版教材為例，分析其欣賞曲目教學的途徑。

關鍵詞：初中音樂教材;欣賞曲目;教學;分析與思考

前言：隨著社會的發展和教育改革的深入，社會和學校越來越重視青少年的美育。 音樂教育作為美育的一門學科，受到人們的高度重視，吸引著越來越多的教育專家前來研究。 在音樂尊嚴教學中，教師引導學生聆聽不同類型的音樂，體驗音樂之美，鼓勵學生熱愛音樂，熱愛生活，養成欣賞音樂的習慣，從音樂作品中傳播情感態度的價值。

一、初中音樂教材中欣賞曲目的特點

1.體裁的多樣性

音樂流派與時代精神、藝術觀和美學觀息息相關。音樂類型不僅是音樂作品的形式，也是表達音樂語言的主要方式。音樂的類型是歷史和文化的載體，它把音樂的形式、功能和風格與其他元素結合起來，是人們理解音樂作品的基礎，也是理解音樂文化的必由之路。

音樂教材的編寫和音樂教材教學內容的構建遵循“新課程標準”，反映教材內容選擇和呈現的多樣性，符合學生生活體驗的理念。初中音樂欣賞曲目，不僅包括鋼琴音樂，還涵蓋了維也納古典樂派的作品、古典舞蹈音樂作品、主題音樂等，充分體現了音樂體裁的豐富性和知識面的廣泛性，具體到內容包括圓舞曲、波爾卡、探戈、主題音樂、場景音樂、影視主題歌、插曲等。

2.作品的經典性

經典的音樂作品經歷時間的沉淀會歷久彌新。如七年級上冊第一單元《歌唱祖國》中的《中華人民共和國國歌》，具有典型的民族和國家象征性，是每一個國人都會唱的歌曲;再如七年級上冊第四單元《歐洲風情》中的《友誼地久天長》《我的太陽》等作品，是很具有歐洲特色的歌曲，讓人聽了心曠神怡，旋律朗朗上口。精選古典音樂作品可以有效提高學生的學習興趣。在日常生活中，學生會聽到一些音樂作品，如電視、廣播和音樂會。當學生在課堂上再次聽到熟悉的音樂時，會加深印象和記憶;還可以幫助教師創設問題情境，更好地進行教學，在學習過程中，利用流行音樂作品創設問題情境，更有利于引導學生理解相關知識。

二、初中音樂教材中欣賞曲目創新途徑與方法

1.多渠道聆聽音樂，提高學生音樂素質

音樂是聲音的藝術。傾聽是欣賞音樂的第一要務。學生要有能聽辨聲音的耳朵和專注集中的注意力。長期聆聽習慣的培養不是一件容易的事情，需要老師長期的不斷訓練和平時上課潛移默化的影響。音樂是一門藝術學科，培養情感、影響人的內在品質。聽力則是學習的前提和基礎。因此，在音樂課中培養學生的聽力習慣是教師教學任務中最重要的任務，讓學生聆聽溫馨的音樂有助于提高學生對音樂的欣賞;同時，教師也應該注意培養學生自發地感受音樂美的好習慣。

2.運用綜合實踐活動，增強師生課堂互動

教師在參加音樂欣賞課時，應開展更全面的實踐活動。讓學生參與主題曲，熟悉古典主題是區分每部作品及其主要特點的基礎。這些音樂主題大多旋律優美。一般來說，學生很容易掌握。所以他們在欣賞音樂的時候，應該在聽完整首曲子后，立即找出音樂中的音樂主題;學生不僅要以音樂為主題唱出音樂，而且學生還可以通過多種方式參與到節奏中來，如拍手、跺腳、拍打桌子或敲打身體部位，讓學生感受到整個節奏，體驗音樂中表達的情感，充分體現學生的主觀能動性。在音樂欣賞課中，教師可以通過多種方式讓學生參與音樂，除了音樂主題和節奏之外，演奏樂器也是不錯的方法，今天的初中生從小就接觸或學習至少一種或多種樂器，音樂課也是展示自我才華的好舞臺。在欣賞管弦樂《瑤族舞曲》時，教師可以把音樂主題拿出來，請同學們扮演少男少女來舞蹈共同演繹主題，參與活動將激發學生的積極性，加深對作品的理解，使學生真正進入音樂，感受音樂的美。

3.合理選擇欣賞曲目，開闊學生音樂視野

教學是音樂教師教學的主要途徑。音樂教師的優勢在于他們具有很強的主動性。教師可以選擇更多的古典音樂欣賞知識進行教學，幫助學生在短時間內獲得更系統、更連貫的知識。在教學中，教師可以通過對作品標題的敘述、作品的變異以及對主題音樂的闡釋，引導和啟發學生理解和掌握整個作品。同時，向學生介紹交響樂、管弦樂樂器等基礎知識。學生喜歡電影和流行音樂，教師可以根據這一特點，在課堂上多放電影與流行音樂，滿足學生的這一需要，這樣一來學生的積極性就會提高很多。欣賞曲目的選擇在教材的基礎上，可以選取課外的一些優秀的、學生感興趣的一些欣賞作品，這樣不僅可以提高他們的課堂積極性，這也有助于擴展他們的知識。近年來，中國戲曲進入課堂的活動正在如火如荼地進行著，戲曲是中華民族獨特的戲劇文化，是中華民族的藝術瑰寶和驕傲。它活躍在世界許多國家的舞臺上。歌劇鑒賞也是中學音樂尊嚴教學中不可缺少的一部分，對加強學生愛國主義教育和傳承、傳承傳統文化具有重要意義。

三、結語

綜上所述，筆者認為，中學是人生發展的重要階段，也是培養高素質人才的黃金時代。音樂欣賞作為培養學生審美能力的有效途徑，在提高學生綜合素質、增強身心健康方面發揮著重要作用。作為國家未來的希望，養成從小就享受音樂的習慣是非常重要的。

參考文獻：

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