加強“四史”教育,堅持“四個共同”樹牢正確的中華民族歷史觀

劉海峰 齊瑞

習近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，所有工作要向此聚焦。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史中，蘊含著我們黨百年民族工作的成功經驗以及黨關于加強和改進民族工作重要思想。習近平總書記強調，“要全面推進中華民族共有精神家園建設，要在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育中，深入總結我們黨百年民族工作的成功經驗，深化對我們黨關于加強和改進民族工作重要思想的研究，加強現代文明教育，深入實施文明創建、公民道德建設、時代新人培育等工程，引導各族群眾在思想觀念、精神情趣、生活方式上向現代化邁進。”

我們把鑄牢中華民族共同體意識這一主線貫穿到“四史”學習教育始終。習近平總書記強調，“唯物史觀是我們共產黨人認識把握歷史的根本方法。如果歷史觀錯誤，不僅達不到學習教育的目的，反倒會南轅北轍、走入誤區” 。這就要求我們在“四史”學習教育中，堅持唯物史觀，把握主題主線、主流本質，在學習“四史”中樹牢正確的中華民族歷史觀，鑄牢中華民族共同體意識。

正確的中華民族歷史觀的核心要義是習近平總書記2019年在全國民族團結進步表彰大會上提出的“四個共同”的重要觀點，即，“中華民族遼闊的疆域是各民族共同開拓的、悠久的歷史是各民族共同書寫的、燦爛的文化是各民族共同創造的、偉大的精神是各民族共同培育的” 。

中華民族遼闊的疆域是各民族共同開拓的。今天，中華人民共和國的國土是各族先民留給我們的神圣故土，是中華民族賴以生存發展的美麗家園。要充分認識到，中華大地是各族人民共同開拓的，歷朝歷代的各族人民都對今天中國疆域的形成作出了重要貢獻。自古以來，中原和邊疆人民就是你來我往、頻繁互動，在歷經幾次民族大融合后，形成了各民族你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局。

樹立正確的中華民族歷史觀，就要求各族干部群眾準確把握民族區域自治制度“統一與自治相結合、民族因素與區域因素相結合”的原則。要充分認識到，“所有民族自治地方都是黨領導下的地方，都是全國各族人民共同擁有的地方。自治地方行使自治權，必須以確保國家憲法法律和政令實施為前提，維護社會主義法制的統一性” 。

中華民族悠久的歷史是各民族共同書寫的。先秦時期，我國就形成了以炎黃華夏為凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局，秦朝開啟了我國統一的多民族國家發展的歷程。此后，無論哪個民族入主中原，都以統一天下為己任，都以中華文化的正統自居。各民族的歷史都是中華民族歷史的組成部分，各民族交往交流交融的歷史也是中華民族共同體形成的歷史。正如習近平總書記概括的，“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史。” 。

樹立正確的中華民族歷史觀，就要求各族干部群眾正確認識各民族的歷史與中華民族歷史的關系，客觀評價各民族的歷史貢獻和歷史人物的作用。要充分認識到，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也離不開，樹牢休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，讓各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展，共同書寫新時代中華民族新的輝煌篇章。

中華民族燦爛的文化是各民族共同創造的。中華文化是中華民族五千多年文明所孕育的，是由各民族共同創造的，是各民族的智慧結晶，是中華民族的共同精神財富，是各民族文化的集大成。中華文化的精彩紛呈、博大精深，在于其兼收并蓄的包容特性，各民族文化的互鑒融通、交相輝映，共同造就了中華文化的歷久彌新。習近平總書記指出，“各民族之所以團結融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團結統一的內生動力。正因為如此，中華文明才具有無與倫比的包容性和吸納力，才可久可大、根深葉茂”

樹立正確的中華民族歷史觀，就要求各族干部群眾正確把握中華文化和各民族文化的關系。要充分認識到，各民族優秀傳統文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。在實際工作中，要按照增進共同性、尊重和包容差異性的原則，糾正民族工作中的偏差，要增強各族干部群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義要高度認同，在國家意識、公民意識和法治意識上不能有差異。要注意對各民族在飲食服飾、風俗習慣、文化藝術、建筑風格等方面的保護和傳承，讓少數民族優秀文化在中華文化百花園里綻放光彩。

中華民族偉大的精神是各民族共同培育的。習近平總書記指出，“在歷史長河中，農耕文明的勤勞質樸、崇禮親仁，草原文明的熱烈奔放、勇猛剛健，海洋文明的海納百川、敢拼會贏，源源不斷注入中華民族的特質和稟賦，共同熔鑄了以愛國主義為核心的偉大民族精神” 。偉大的民族精神體現了中國人民的偉大創造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神。偉大的民族精神是各族人民在長期奮斗匯總培育、繼承、發展而來的，已經深深融進了各族人民的血液和靈魂，已經成為中華民族獨特的精神標識，成為推動中國發展進步的強大精神動力。

樹立正確的中華民族歷史觀，就要求各族干部群眾增強文化認同，構筑中華民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識。要充分認識到，鑄牢中華民族共同體意識是國家層面最高的社會歸屬感、面向世界的文化歸屬感 。要堅持以社會主義核心價值觀為引領，引導各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，促進各民族在理想、信念、情感、文化上的團結統一，守望相助、手足情深，心手相連，凝聚起“中華民族一家親、共筑中國夢”的磅礴力量。

總之，“四個共同”深刻揭示了中華民族發展的內在規律，為正確認識中華民族的歷史、中華民族共同體的歷史提供了根本遵循。我們要在“四史”學習教育中牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識這條主線，教育引導各族干部群眾深刻認識到：中華民族的歷史是各民族共建的，中華民族的精神家園是各民族共有的，中華民族的現實成就是各民族共建的，中華民族的美好未來是各民族共享的，不斷增強對中華民族的認同感和自豪感。

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10.汪洋在內蒙古調研時強調 堅定不移鑄牢中華民族共同體意識 牢固建設祖國北疆安全穩定屏障

11.習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會上的講話

12.尤權.做好新時代黨的民族工作的科學指引——學習貫徹習近平總書記在中央民族工作會議上的重要講話精神

備注：呼和浩特民族學院鑄牢中華民族共同體意識研究中心項目《鑄牢中華民族共同體意識視角下的大學生“四史”教育研究》（HHMYZLJD2020N02）成果。

作者簡介：劉海峰，男，漢族，1988年11月出生，碩士研究生，助教，呼和浩特民族學院黨政辦公室秘書科副科長。

齊瑞，女，漢族，1979年9月出生，碩士研究生，呼和浩特民族學院法學院副教授，呼和浩特民族學院黨政辦公室副主任。