“抖音熱”對軍隊思想政治教育的啟示

劉 利

（中國人民解放軍32120部隊 遼寧大連 116000）

當前短視用戶人數不斷攀升，中商產業研究院調查（圖1）顯示，截止2021年6月我國短視頻用戶已達8.88億，抖音是其中最為火熱的一款短視頻社交軟件。根據2021年1月5日抖音發布的《2020抖音數據報告》顯示，抖音國內日活躍用戶突破6億，日均視頻搜索4億次。15秒短視頻適應了當下人們節奏快生活，使得人們在日常繁忙的工作間隙有了一種便捷消遣方式，也為廣大用戶提供了一個記錄生活瞬間的平臺，其內容豐富、可選擇性強、知識凝練度高，滿足了用戶的多種需求，吸引了大批量用戶。抖音吸引受眾的傳播模式給部隊開展思想政治教育帶來了諸多啟示。

抖音火熱原因探究

從社交媒體發展歷程可以看出，抖音的產生有以往多種社交軟件的身影，它集合了校內網的圈層社交模式，貓撲天涯的熱門話題討論模式，優酷土豆的視頻直觀性表達模式。除了整合了多種媒體軟件優點外，抖音還具有以下幾個特點。一是適應了當下快節奏的生活。如果說生活是填充到杯子里的石塊，那抖音就是滲入其中的沙子。工作、生活節奏加快，將時間漸漸切碎，等待之余、路途之間、小憩之時，大家都可以利用這一碎片化的時間刷一條抖音，舒緩一下心情，欣賞一下美景，了解一點知識，抖音將信息直觀、形象、凝練快速傳輸給用戶，逐漸在人們繁忙的生活中占據了一席之地。二是為互動交流提供了社交話題。抖音作為一種交互性平臺，可以將展示自身的所見所聞，也可欣賞學習別人的生活樂趣，可以亮出你對一種事件的觀點，也可以反駁他人的觀點，其利用人性特點進行價值觀碰撞。這一特點，大大提高了用戶的參與度和交互性。同時，抖音也是熱點新聞事件的集散地，熱點新聞常常由此傳播開來，成為人們討論的焦點，為人們日常交流提供一部分話題，促進人與人交流的切合度。三是全民創作，內容豐富，針對性強。抖音用戶即是受眾也是創作者，龐大的用戶群體為平臺創作出豐富的數據資源，涵蓋娛樂、學習、新聞、事件、歷史等各是內容，拓展了平臺資源的深度廣度，為用戶提供更多選擇，用戶可以根據自身喜好關注，滿足自身需求。全民創作這一特性不僅調動了用戶的主觀能動性，打破了以往信息被動接受的狀態。

對比抖音看軍隊思想政治教育短板

軍隊思想政治教育體系在官兵樹立正確價值觀、培養軍人忠誠度和使命感上發揮重要作用，但隨著手機的開放使用和網絡滲透，現有思想政治教育體系受到部分沖擊。對比抖音傳播模式看軍隊思想政治教育，主要有以下幾個方面短板：一是長時間的政治教育，不利于官兵消化吸收。一個人的精力集中點在40分鐘左右，如何利用好40分鐘進行政治教育是教育效果的關鍵。往往我們的授課者長篇大論，授課內容的焦點不集中，一次授課教育2個小時，官兵對教育內容的接收能力有限。相比較抖音時常多在3分鐘以內，可以反復回看，有利于對教育內容的消化吸收。二是灌輸式的政治教育，忽視了主觀能動性。軍隊思想政治教育主要采取灌輸式，長期灌輸式教育對于官兵的思想轉變起到了很大作用，但這一過程是一種潛移默化且被動接受的過程，接收程度低，轉變效率低，往往造成了教育在官兵心里走了過場，教育過程官兵的主觀能動性發揮不夠，難以發官兵思考和共鳴。沒有交流的單項教育，就像是沒有交易的市場，看似一切平穩有序，其實是一灘死水。灌輸式教育模式使得教育互動機制局限，官兵對于教育內容吃不透，教育便是走過場，官兵心中隱含的困惑不能解決，其教育的效果就會打折扣。三是缺乏新意的政治教育，難以吸引官兵關注。日常的思想政治教育大多是照本宣科、連篇累牘，新意不夠。多數教育者對教育的前期準備不足，往往傳到到官兵面前的只有枯燥的聲音和堆砌的文字，沒有對事件背景、當今現狀的聯系和分析，缺乏鮮活象形的故事，缺少具有清晰視覺效果的圖形、圖像展示，使得官兵對教育內容了解不深刻，難以吸引官兵的注意力。

“抖音熱”對軍隊思想政治教育的啟示

通過對二者的對比，我們會發現抖音之所以受客戶追捧原因正是部隊思想政治教育問題存在的瓶頸，我們的思想政治教育要與時俱進，在當前的信息化的大背景下，如何能將“抖音模式”的成功經驗與自身實際相結合，值得我們思考。

搶占時間——將思想政治教育滲透到官兵日常碎片化時間中。思想政治教育要充分凝練教育內容，利用好當前新媒體軟件做好教育傳播。一方面要簡化部分政治教育內容，適應碎片化時間。如果政治教育能像抖音那樣瘦瘦身，把教育內容融入官兵的日常生活中，才會更吸引人。這就要求我們要設計好教育內容，可講可不講的堅決不講，老生常談的話題點到為止，新思想、新理論要精鉆細研，將戰斗精神體現在日常訓練中，將法規制度體現在小故事里，在最短的時間內以最直觀、最形象的方式展現出最精煉的內容來。另一方面可以借助當前現有的抖音，快手，頭條等平臺，在保密的基礎上將教育內容投放出去，目前，我軍的“我們的天空”“中國陸軍”“中國軍視網”等抖音賬號都廣受歡迎，每個賬號都能收獲粉絲百萬左右，很多作品都有數十萬的點贊，已經為思想政治教育起到了示范引領作用。在他們參與這些軟件活動的時候能接收到軍隊教育方面的相關信息。

聚集人氣——建立互動機制，提高官兵的積極性和參與度。思想政治教育要充分借助新興社交媒體開放、平等的特性，暢通官兵思想交流，讓官兵參與其中，把心中的困惑說出來，通過相互交流，釋疑解惑。首先，要充分相信官兵的覺悟和水平，在教育中加強交流和互動，多采取啟發式、辨析式的方法把官兵吸引到教育的舞臺中央，少采取我說你聽的“滿堂灌”式方法。只要把官兵參與積極性調動起來，才思敏捷、思想活躍的官兵肯定能帶來“腦洞大開”的奇思妙想。同時，要依托網絡平臺建立交互性平臺機制，讓廣大官兵參與其中各抒己見，亮出自己的觀點，多數正確的觀點必將淹沒少數錯誤的觀點，讓官兵在參與中學習，在參與中領悟，在參與中轉變。讓官兵在交流中自己啟發自己，自己糾正自己，自己教育自己。其次，走好網絡群眾路線，搭建討論交流平臺。發揮好網絡互動職能，要拓展建言渠道，開展內網絡討論交流，主動設置議題讓官兵參與其中。開展“專題感悟”“我的觀點”“軍旅回顧”“在線問答”“法律援助”等欄目，搞好教育交流、政策解讀、心理服務和法律咨詢，激發官兵討論交流熱情。

留得住人——注重教育內容新鮮感和學習性，增強教育持續性感染力。思想政治教育要尊重官兵的主體地位，要把官兵看成思想政治教育的用戶，為官兵提供優質的教育資源，增強教育新鮮感激發官兵興趣 ，增強教育學習性提高官兵知識境界。新鮮感要不斷引入新話題，將官兵關注的熱點話題引入教育中，以話題切入，將教育內容展開。可以借鑒抖音中企業團建活動，活躍教育氛圍，借用抖音博主已有好的視頻解讀內容，學習性要依托黨史、軍史學習教育為基礎，以當前國家戰備需求為格局，以單位當前訓練狀況為切入點，讓官兵深入了解我黨我軍的艱辛歷程和優良傳統，明了軍隊在大環境下的使命擔當，清楚自身的差距不足，提升官兵的訓練熱情。同時我們也應主動出擊，設計適合部隊教育需要的學習性、娛樂性相結合的軟件，如支付寶螞蟻森林樣式的小游戲，自己種一棵樹，每天答一會題，每天澆一點水，寓教于樂并逐漸培養官兵的學習習慣。

隨著網絡技術的快速發展，短視頻已占據了官兵大部分的業余時間，短視頻的興起極大地擴展了官兵與外界的接觸面，改變了官兵社交方式。網絡社交和紛繁復雜的信息吸引著官兵的眼球，不斷滲入官兵的價值體系，給軍隊思想政治教育帶來了諸多挑戰，同時，短視頻的興起也給教育工作者極大的教育啟示。新媒體時代，軍隊思想政治教育必須要緊跟時代步伐，不能故步自封，以老套路、老方法對待新問題、新情況，要認真汲取社交媒體這一新事物的優勢特長，探究社交媒體開展思想政治教育工作方法，將社交媒體的大數據分析優勢、互動分享模式、剪輯凝練方式運用到軍隊思想政治教育中來，為官兵思想政治教育提高更為高效的服務，更好的鞏固官兵思想陣地。