黨建工作中的黨史教育及實踐價值

李宗海

（中共唐山市委黨校 河北唐山 063000）

百年大計教育為本，黨校作為培養黨員干部的主渠道、主陣地，應當幫助其樹立正確的思想價值觀念，從根源上鞏固其思想根基，所以在當前形勢下，更應該發揮黨建工作優勢，落實黨的指導精神，通過開展黨史教育，不斷提升黨員及黨員干部政治素養。在學習過程中，加深黨員及黨員干部對于黨史的了解，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，既有利于個人的發展，也推動黨建工作持續深入，實現其現代化規范化的工作模式。

黨建工作中黨史教育的實踐價值

黨史教育是指黨建工作者在開展工作時向黨員及黨員干部等受教育對象講述我黨從成立到如今的發展歷程，幫助受教育對象深入了解我黨的精神理念，始終堅持中國共產黨的領導，抵制不良思潮及文化的侵蝕與影響[1]。在黨建工作中融入黨史教育，能夠以史為鏡，以黨的光輝歷史滋養黨員，讓廣大黨員能夠在黨史教育中提升素養，樹立正確的價值觀念，明確中國共產黨在社會發展中的重要地位，進一步了解黨建工作價值內涵，基于此，本文從以下幾個方面淺述黨建工作中融入黨史教育的現實意義。

牢固思想基礎。提升受教育對象的政治素養以及思想意識作為黨建工作的出發點和落腳點，在當前基層黨建工作中，應當幫助黨員及黨員干部樹立正確的價值觀念，始終堅持中國共產黨的領導，堅定不移的走中國特色社會主義發展道路。在面對眾多文化思潮的影響下，要正確對待多元化復雜化的國內外發展環境對于個人發展的影響，通過黨史教育幫助黨員及黨員干部堅定信念在當前有著重要的價值意義。從我黨成立至今，在發展過程中留下了眾多值得當代人學習的精神文明理念，既能夠幫助黨員及黨員干部認識歷史、了解歷史，也能夠增強其思辨能力，凈化其心靈。黨的發展歷史作為重要資源，在牢固黨員及黨員干部精神理念，培養其樹立正確的發展觀念中發揮著不可替代的作用，為黨員及黨員干部發展指明了方向。

穩固社會根基。在多元文化背景下，不同類型的思想文化交流碰撞，給大眾帶來了較深的影響，對于黨員及黨員干部來說，作為社會發展中不可忽視的力量，更要端正其思想態度，始終保持正確的發展方向，為群眾做好楷模[2]。在黨建工作中融入黨史教育，能夠幫助黨員及黨員干部溫故黨的革命發展路線，了解黨的奮斗歷史，堅定“四個自信”，為我國社會主義現代化發展建設而貢獻力量。黨史教育作為黨建工作的一個基礎，能夠牢固黨員及黨員干部的思想文化根基，讓他們始終保持創造活力，在一定程度上也能夠穩固社會根基，在黨建工作中發揮著不可替代的作用。結合黨建工作內容來看，包含黨風廉政建設、組織發展建設、思想政治建設等五個方面，思想政治建設作為一個核心環節，需要黨員及黨員干部發揮帶頭模范作用，讓非黨員群眾能夠向黨組織靠攏，穩固社會基礎，從而為我國社會發展創造條件。發揮黨建工作優勢，讓黨員、非黨員群眾都能夠始終跟隨黨的發展步伐，堅持黨的領導，增強對黨的認同感和歸屬感，在黨的先進理論指導下，規范其個人思想及行為，進一步做好反腐倡廉等工作。

提升黨員修養。在黨建工作中融入黨史教育可以逐步提升黨員及黨員干部政治素養，讓他們明確入黨理念，堅持為人民服務的工作原則，為人民群眾實現美好生活而貢獻力量。通過黨史教育，讓黨員及黨員干部了解中華民族在歷史進程中奮斗的目標以及中國共產黨堅韌不屈的高尚品格，幫助其樹立正確的價值觀念，在當前能夠承擔起身上的重任，以崇高的理想投身到社會主義現代化建設當中，為群眾做好引路人，也為其提供必要的幫助，深化黨員及黨員干部的服務理念。在黨史教育過程中，也讓黨員及黨員干部意識到國家與人民的利益高于一切，要以無私奉獻的精神肩負起社會責任。與此同時，也能夠發揮黨員干部的模范作用，延續吃苦耐勞，艱苦奮斗的革命精神，以先輩們的事例規范自身行為，增強對民族的自豪感與使命感，抵制拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響。

黨建工作中黨史教育的路徑創新

優化黨史教育課堂，豐富黨建工作形式

黨建工作中開展黨史教育應當優化黨史教育課堂，豐富黨建工作形式，不僅要做好基礎的思政教育理論課，也要實時融入國家以及黨組織發展建設的相關內容，要組織黨員及黨員干部學習黨規黨章，鞏固其理論基礎[3]。在課程當中，要將各類型的課程有機融合起來，將黨史學習作為一項中心環節，黨建工作中要從生活中選取素材，以實例為引導，讓黨員及黨員干部能夠從心理上認識到個人身上所承擔的重任。讓黨史教育成為引導黨員及黨員干部的一個關鍵點，不斷提升黨建工作效率，對于黨建工作者而言，也要進一步剖析與黨組織建設發展的相關資料，不斷豐富黨建工作內容。舉例來說，當前國家每年都會舉辦的先進道德模范評選等活動，黨建工作者可以以此為契機來規范和引導黨員及黨員干部，發揮榜樣力量，讓受教育對象深入認識黨的精神理念。

與此同時，也要豐富黨建工作形式，改善以往課堂教育、理論學習的限制性，要通過創新來保持黨史教育活力，黨建工作者可以借助于當前“智慧黨建”相關平臺來加大黨建工作宣傳力度。將黨的指導理念以及國家相關政策及時上傳到平臺上，將一些專題活動、教育影片發布在微信公眾號、微博客戶端等渠道，拓寬黨史教育范圍，增強黨建工作的時效性和靈活性。此外，黨建工作者也要組織黨員及黨員干部閱讀黨史著作，深入剖析其中所傳達的價值觀念，在黨史教育當中，也要收集整理具有時代意義的革命紅色影片，讓黨員及黨員干部能夠及時記錄讀后感和觀后感。在宣傳欄等處也可以進行黨史專題設計，增強黨史教育的影響力，在特定的環境氛圍下來引導黨員及黨員干部，在當前信息技術快速發展的背景下，黨建工作者也可以組織人員進行微視頻拍攝，從微電影、音樂短片等多個形式出發，豐富黨史教育內容的同時，也增強其實踐性和實效性。

理論聯系實際，加大活動建設力度

黨建工作中開展黨史教育應當理論聯系實際，加大活動建設力度，黨建工作者應當意識到黨史教育并不是一項理論式的學習活動，而是要在實踐中得以驗證和發展，所以要以社會實踐活動為載體，體現其實踐性與靈活性[4]。在黨史教育工作中，要將黨風廉政建設與黨史教育目標緊密結合，將各項活動落在實處，逐步提升黨員及黨員干部的實踐能力，讓他們真正了解“從群眾中來，到群眾中去”的價值意義。黨建工作者可以積極尋求社會各渠道的聯合行動，開展與黨建工作相關的社會實踐活動，在活動當中突出黨史教育的重點內容，讓黨員及黨員干部能夠積極聯系群眾，自覺踐行我黨的指導理念，在實踐中鞏固理論基礎，進一步了解我黨的革命傳統、學習并落實黨的精神理念和行為習慣，強化黨群關系，進一步鞏固社會基礎，也充分落實為人民服務的原則理念。

與此同時，黨建工作者也可以組織黨員及黨員干部到革命根據地、紅色紀念館等具有歷史意義的地方進行參觀學習，重溫黨的發展歷史，在緬懷先烈的同時，也能深入激發黨員及黨員干部的個人潛力，讓他們能夠肩負起重任，扛起為人民服務，為社會主義建設發展的大旗。從一定程度上看，歷史作為照亮現實的一面鏡子，不僅體現出當前黨建工作中的問題以及前進方向，也為工作開展提供著重要的價值信息，在目標的引導下，為黨建工作明確了發展思路，在特定的環境下，黨員及黨員干部能夠煥發出活力與生機。在了解革命先烈的英雄事跡，中國共產黨的奮斗歷史基礎上傳承其紅色革命基因，讓黨員及黨員干部能夠深入體會中國共產黨革命傳統深邃，培養其歷史使命感，激發其擔當意識。

加大黨建宣傳力度，豐富黨史教育內容

黨建工作中開展黨史教育應當加大黨建宣傳力度，豐富黨史教育內容，在信息技術的支持下實現信息化的黨建工作模式，通過信息化教學可以不受時間與空間的限制，也有利于黨建工作者及時進行追蹤反饋，了解黨員及黨員干部的學習成果。黨建工作者可以將當前需要貫徹學習的黨建內容傳送到相應的模塊中，黨員及黨員干部可以通過搜索直接進行學習，極大提升了黨史教育的效率，對于一些有價值信息的內容信息，也可以通過社會公眾平臺進行宣傳，當人民群眾了解黨的發展建設情況。通過網絡論壇，也可以加強黨員與群眾之間的聯系，讓大眾都能夠深入了解和學習黨的發展歷史，在有效的交流與溝通中，提升大眾思想覺悟，堅定不移的跟黨走，為社會發展貢獻更多力量。與此同時，黨建工作者也要積極組織各類文化活動，通過書法、繪畫、攝影、寫作等形式來提升黨員及黨員干部的參與度，收集來自他們的反饋，進而為他們提供適宜的教育內容，從創新發展的角度出發，激發黨建工作活力，如此才有利于實現其工作目標，為黨組織建設發展創造條件。

在社會轉型發展的過程中，大眾的思想意識受到了多元文化思潮的影響，對于黨校來說，為了進一步規范黨員及黨員干部行為，培養其樹立正確的發展觀念，需要加強黨建工作的深入力度。在黨建工作中融入黨史教育，能夠讓黨員及黨員干部了解我黨的發展歷史，不斷提升其政治素養與思想覺悟，進而增強他們的使命感與責任感，樹立崇高的理想投入到學習與工作當中，既保證了黨建工作效率，也為黨員及黨員干部發展指明了前進的方向。