“人格塑造-知識探究-能力建設”三位一體財經類高校人才培養模式研究

沐光雨 秦妮妮

（吉林財經大學管理科學與信息工程學院，吉林 長春130117）

0 引言

根據《中國教育現代化2035》《教育信息化“十三五”規劃》（教技〔2016〕2號）和《教育信息化2.0行動計劃》（教技〔2018〕6號）的優化教育要求，貫徹新時代高等教育改革工作的精神，把立德樹人作為高教的根本任務，傾力培養德智體美勞全方位發展的社會主義接班開拓者。新時代下的教育發展和全球化趨勢對財經人才培養提出了新要求，培養國際化、交叉學科的高層次復合型人才迫在眉睫，對此，財經高校如何更好地形成“新財經”號召下的高水平人才培養體系成為我們的首要任務。

1 制定財經類高校“三位一體”人才培養舉措

1.1 人格塑造，夯實育人之根基

以特色思政育人為核心，以社會主義核心價值觀為引領，將思政素質教育貫穿到教學的全過程，全面提高學生的思想道德素質，培養健全人格，力求培養德智體美勞全面發展的新時代青年。

1.1.1 思政發展，高等財經教育之必要

習近平總書記反復強調立德樹人是根本任務，是高校立身之本，并且在全國高校思想政治工作會議上強調，將思政教育融匯到各類課程中，全方位落實高校思政教育，建設高質量思政課程是培養高素質人才的內在要求，更是落實立德樹人的關鍵性戰略舉措。

1.1.2 推進特色思政教育

構建“三全育人”的思政育人格局，充分發揮“全員”力量，認真研究“全程”育人渠道，運用案例分析、模擬教學和社會實踐等教學方法探索“全方位”強化德育方法；堅持弘揚社會主義核心價值觀，夯實基層黨建工作，把思想政治工作落實到位。

1.2 知識探究，深化高校內涵式發展之所需

1.2.1 強化教育教學，深化教學改革

（1）打造優質教材，精強師資隊伍。

將中國特色社會主義新時代思想與建設重點教材統一結合，鼓勵資深專家學者編寫符合財經類高校特色優勢學科的高質量教材，達到既符合國家人才培養需求又能充分展現學生個人特色。打造夯實的理論素養和過硬實踐能力的“雙師型”師資隊伍是教學的關鍵。引進高層次學術帶頭人、高水平博士，健全教師培養體系，提供進修實踐平臺，全方位提升師資隊伍的整體素質和綜合實力，充分調動教師的積極主動性，提升教育質量。

（2）創新課程建設，加強質量評估。

優化課程建設體系，著力打造金牌課程；將“思政教育”與課程建設深度融合，堅持將“立德樹人”素質教育貫穿于教學的全過程中；推動互聯網技術與教育教學的深度融合，構建線上線下混合式課程模式。構建由“管理、評估、反饋、預警”協同的教學質量評估體系，持續提升人才培養的質量。

1.2.2 發揮科研優勢，做實科研育人

科研育人是財經類高校教育需高度重視的人才培養舉措，塑造濃厚的科研學習環境，以科研導師為主體，以數字智能化引領財經學科學術創新平臺，引導優化科研實施的各個環節和管理制度，從選題設計、科研立項、項目研究到成果推廣應用轉化，求新立異、深度探索，改進科研成果評價體系，同時把思政德育引領貫穿科研環節的全過程。

1.3 以能力建設為目標，提升高校核心競爭力

通過校企合作、實施拔尖計劃、卓越計劃、創新創業計劃和加強國際交流等策略打造高層次復合型人才，提升能力建設。

1.3.1 校企合作

通過校企合作機制，打造優質人才培育鏈，推進“一體、兩翼、三帶”的交互立體式校企協同育人模式，培養具有財經背景的復合型人才。校企共建課程、共建特色鮮明的實踐基地，將理論與實踐銜接，傾力打造高技能應用型人才；學院與校企合作的知名企業簽訂合作協議，共享優勢資源，助推產學協同創新育人，促進人才培養供給和產業需求全方位融合。

1.3.2 三類計劃人才培養路徑同驅并進

（1）拔尖計劃，培養一流學科領軍人才

建立拔尖學生培養基地，有計劃地選拔、組織拔尖學生到國內外一流科研機構深入接觸思想和科技前沿，學術大師引領言傳身教，先進科研環境熏陶，培養領軍人才；深入實施導師制，在學生的學習和科研方面給予全方位的指導，同時給予教師政策保障，激勵優秀教師投入拔尖人才培養計劃。

（2）卓越工程師計劃，培養高技能工程人才

以年富力強、高科研水平的校內教師隊伍、具有國際視野的教授團隊以及具有豐富工程項目開發經驗的工程師團隊帶動發展；大力推進多種培養實踐能力的學習方法，例如，學習項目開發全過程和案例分析等；強化工程認證質量保障，旨在培養較強工程實踐能力的高技能人才。

（3）創新創業計劃，以創新筑未來

學校推動“創業計劃”項目，提升大學生的自主創新能力，為經濟社會發展注入青春動力。為學生塑造濃厚的創新創業氛圍，整合校內外資源，積極引進創業融資，為學生創新創業提供基礎保障條件；建設創新創業實踐平臺，強化創新創業實訓，使學生切身體驗計劃商業布局、模擬經營、規劃管理等創業流程，腳踏實地、真抓實干，大力培養創新型人才。

1.3.3 國際交流

財經類高校辦學必須立足于我國國情，結合我國文化的優勢教育特色，借鑒高等教育發達國家的先進教育理念，加以吸納并且創新，培養適合國際化需要，具有中國文化特色的高層次國際化人才。實施師生雙主體“引進來、走出去”策略，提質增效，主動引領，我國面對新冠肺炎疫情的沖擊，展示了腳踏實地攻堅克難的卓越能力，為我國引進、吸納尖端學者人才提供了契機，做強“留學中國”；另一方面，積極與國外高校合作交換師生，派遣優秀師生前往進修，國內外合作辦學，積極參與全球化教育體系交流探索。

2 結語

信息時代，瞬息萬變，高速發展，新業態更新過快，新型人才需求戰一觸即發。政府必須敏銳地感知社會主義市場經濟對新型人才的需求，抓住信息化發展的歷史機遇，構建完善的管理體系，提供人才培養新方向，快速落實新型人才培養策略方針，并制定政策保障支持，充分發揮政府的職能，真正落實政府聯動、產學研用協同培養人才的新時代育人格局。未來財經類高校仍需創新實踐探索，以實干興邦，人才強國為宗旨，強化校園文化建設，落實我國培養特色化的高水平財經人才，為實現中華民族的偉大復興提供強有力的智力人才支撐。