任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“砥礪牛的精神”導(dǎo)寫及示例

【真題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐代詩人柳宗元看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號(hào);在宋代名將李綱眼中，牛代表的是“但愿眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的奉獻(xiàn)精神;在現(xiàn)代詩人臧克家筆下，牛具有的是“深耕細(xì)作走東西”的開拓品格。體悟牛的品格、弘揚(yáng)牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體表現(xiàn)。

你對(duì)牛的內(nèi)涵又有怎樣的理解？當(dāng)代青年應(yīng)如何砥礪牛的精神？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的理解和看法。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【審題指津】

習(xí)近平總書記近來多次勉勵(lì)全國各族人民發(fā)揚(yáng)“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛”精神，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進(jìn)。在“躺平”“內(nèi)卷”成為熱詞的背景下，品悟牛的品格、弘揚(yáng)牛的精神、砥礪牛的干勁，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。春風(fēng)化雨潤桃李，立德樹人筑根基。引導(dǎo)考生弘揚(yáng)牛的精神，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

材料第一句總寫牛一直深受中國人民喜歡。第二句闡述牛具有許多可貴的品質(zhì)。其中“勤勞符號(hào)”“奉獻(xiàn)精神”“開拓品格”是關(guān)鍵詞。第三句是審題立意的重心所在。學(xué)習(xí)牛的品格，砥礪牛的精神，既是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)所必需的。

對(duì)牛的內(nèi)涵的理解還可以有拓展和延伸。牛是人們謳歌的對(duì)象，還在于它具有艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。在新時(shí)代，人們把為民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難比喻為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。當(dāng)代青年要發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，恪守使命擔(dān)當(dāng)。將人民記在心中，把責(zé)任扛在肩上，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，苦干實(shí)干，續(xù)寫時(shí)代華章。

任務(wù)中的“當(dāng)代青年”，啟示考生的思考和立意必須站在特定的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，從青年勇于擔(dān)當(dāng)使命的角度升華思想認(rèn)識(shí)。當(dāng)代青年處在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。生逢其時(shí)，重任在肩。當(dāng)代青年要像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發(fā)，砥礪前行，鑄就人生輝煌。

任務(wù)中“體現(xiàn)你的理解和思考”，啟示考生要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，結(jié)合自身發(fā)展，砥礪牛的精神，鉚足干勁，奮然前行。當(dāng)代青年要努力奮斗，與祖國同頻共振，與時(shí)代共同發(fā)展。作文要有獨(dú)到的見解，不能人云亦云。

【參考立意】

（1）甘為“孺子牛”，為民服務(wù)，讓青春在勤勞奉獻(xiàn)中綻放光彩。民惟邦本，本固邦寧。當(dāng)代青年要大力發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)“孺子牛”精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，與人民同呼吸、共命運(yùn)，奉獻(xiàn)青春，成就偉業(yè)。

（2）勤做“拓荒牛”，開拓進(jìn)取，當(dāng)代青年要做創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。茍日新，日日新，又日新。要敢闖敢試，探索求真，開拓創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難。要永葆“闖”的精神，“創(chuàng)”的勁頭，“干”的作風(fēng)，乘風(fēng)破浪，高歌猛進(jìn)。

（3）愿當(dāng)“老黃牛”，吃苦耐勞，讓美麗青春在艱苦奮斗中閃光。奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。在“兩個(gè)百年”交匯之際，當(dāng)代青年要時(shí)刻保持著“時(shí)不我待”的緊迫感，像“老黃牛”一樣腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，矢志不渝地艱苦奮斗。

（4）弘揚(yáng)“三牛”精神，像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發(fā)，振作精神，砥礪前行。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息、砥礪奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，鉚足牛勁牛力，昂揚(yáng)邁步新征程。當(dāng)代青年要不負(fù)韶華，砥礪“三牛”精神，譜寫青春華章。

（5）夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，拼搏奮斗正當(dāng)其時(shí)，砥礪“三牛精神”，關(guān)鍵是拼搏和奮斗。大道至簡，實(shí)干為要。當(dāng)代青年的詞典里，不應(yīng)該有“佛系”“躺平”“內(nèi)卷”這些詞條，只有“努力拼搏”“艱苦奮斗”“奔跑逐夢(mèng)”的錚錚誓言。

綜上所述，作文要力求達(dá)到以下要求：（1）、言之有理，立意準(zhǔn)確;言之有序，思路流暢;言之有物，素材豐贍;言之有文，文采斐然。（2）、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析透徹，論證有深度并富有思辨性。

【優(yōu)秀例文一】

弘揚(yáng)“牛”之精神 譜寫青春華章

● 安徽省界首市第一中學(xué)高三（32）班? 張若兮

千百年來，牛在中華民族傳統(tǒng)文化中象征著勤勞、踏實(shí)、奮進(jìn)，蘊(yùn)含著中國人民吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神力量。中國人愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。

習(xí)近平總書記號(hào)召全國人民要發(fā)揚(yáng)“為民服務(wù)孺子牛，創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛，艱苦奮斗老黃牛”精神。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，當(dāng)代青年更應(yīng)該弘揚(yáng)“牛”之精神，譜寫青春華章。

踐行孺子牛般的奉獻(xiàn)精神。魯迅說：“只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。”吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶，這就是牛崇高的奉獻(xiàn)精神。在抗擊疫情期間，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，步履蹣跚，與時(shí)間賽跑，不辭辛勞，默默奉獻(xiàn)。還有很多醫(yī)護(hù)工作者“俯首甘為孺子牛”，用血肉之軀筑起抗擊疫情的鋼鐵長城，醫(yī)者仁心，可歌可泣。廣大扶貧干部一心一意為貧困戶辦實(shí)事，服務(wù)到田間地頭，在希望的田野上辛勤耕耘，傾力奉獻(xiàn)，取得了脫貧攻堅(jiān)的決定性勝利。當(dāng)代青年要弘揚(yáng)孺子牛精神，把小我融入大我，在無私奉獻(xiàn)中綻放青春光彩。

砥礪拓荒牛般的開拓品格。《周易》有云：“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德。”創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，成功屬于勇于開拓創(chuàng)新的人。袁隆平在雜交水稻研究領(lǐng)域勇于開拓，在艱苦條件下尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界，最終取得重大成就，造福千萬家。北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)三年一騰飛，十年一跨越。讓北斗衛(wèi)星用上了自主研制的精準(zhǔn)的原子鐘，并創(chuàng)造了航天發(fā)射史的新紀(jì)錄。當(dāng)代青年想要不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)做拓荒牛，成就精彩人生。

激發(fā)老黃牛般的勇毅干勁。習(xí)近平總書記說：“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起。”征途漫漫，爬坡過坎，要像老黃牛一樣奮力向前。五十多年來，塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者們?cè)凇包S沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。奮斗是新時(shí)代最美的姿態(tài)。醫(yī)院病房，白衣天使堅(jiān)守崗位;城市地下，地鐵建設(shè)者連續(xù)作業(yè);街頭巷尾，快遞小哥奔忙不息……他們像老黃牛一樣鉚足干勁，鑄就輝煌。當(dāng)代青年要以奮斗者為榜樣，直面困難，在努力拼搏中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

詩人臧克家在《老黃牛》中寫道：“塊塊荒田水和泥，深翻細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。”青春易逝，應(yīng)及時(shí)奮發(fā)，早日成才。在今年河南大學(xué)畢業(yè)典禮上，程民生教授滿懷深情地告誡畢業(yè)生：“累了可以躺平歇會(huì)兒，可不敢一直躺平啊！躺的了初一，躺不到十五！”幽默的話語，發(fā)人深省。我們生逢其時(shí)，重任在肩，哪有資格“躺平”？哪有理由“頹廢”？

當(dāng)代青年要像牛一樣耕耘，像牛一樣奮發(fā)，砥礪前行，永遠(yuǎn)保持銳意進(jìn)取的拼勁和百折不撓的勇氣。發(fā)揚(yáng)“牛”之精神，譜寫青春華章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量！

【點(diǎn)評(píng)】

本文標(biāo)題即中心論點(diǎn)，立意深刻，啟迪心靈，催人奮進(jìn)。文章思路清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在論述中，作者列舉了抗疫英雄、扶貧干部、塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者的典型事例，還列舉了張定宇、袁隆平、謝軍等人的先進(jìn)事跡，點(diǎn)面結(jié)合，論據(jù)豐贍。聯(lián)系實(shí)際說理，針對(duì)性強(qiáng)。引用名言，信手拈來，使文章內(nèi)容充實(shí)，意蘊(yùn)豐富，文采飛揚(yáng)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ 邢照允 ）

【優(yōu)秀例文二】

甘為孺子牛 永葆奉獻(xiàn)心

● 安徽省界首市第一中學(xué)高三（32）班? 張佩琪

“但愿眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。”這是李綱對(duì)孺子牛奉獻(xiàn)精神的高度概括。新時(shí)代的建設(shè)者們肩負(fù)重任，甘為孺子牛，永懷奉獻(xiàn)心，深耕奮斗之沃土，描繪復(fù)興之藍(lán)圖。

行百里者半九十，邁上新征程，需要更多甘愿為人民大眾服務(wù)的人，需要凝聚起“九牛爬坡、個(gè)個(gè)使勁”強(qiáng)大合力。弘揚(yáng)孺子牛精神，為民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，也是新時(shí)代對(duì)青年的要求。

翻開史冊(cè)，回望華夏滄桑，孺子牛精神貫穿始終。從孟子“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”到屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”;從杜甫“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏”到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……孺子牛精神在歷史長河中熠熠生輝。

魯迅說：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”他筆耕不輟，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，用文字警醒世人。陶行之說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”他與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)奮斗一生。雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”全心全意為人民服務(wù)是雷鋒一生的真實(shí)寫照……孺子牛精神激勵(lì)我們?yōu)槊穹瞰I(xiàn)，奮然前行。

回到現(xiàn)實(shí)，新時(shí)代的孺子牛在默默耕耘，無數(shù)辛勤勞動(dòng)者以俯首之態(tài)、奉獻(xiàn)之心，伏下身子，堅(jiān)定前行。他們是堅(jiān)守抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士，他們是直面洪水逆浪而行的勇士，他們是負(fù)重前行的消防戰(zhàn)士……甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)人民，孺子牛精神閃耀時(shí)代光芒。

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心，不改本色，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)。“扶貧之花”黃文秀在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，譜寫了新時(shí)代的青春之歌……奮斗者的勇毅與辛勞，匯聚著一股股“牛勁”，催人奮發(fā)。

展望未來，當(dāng)代青年要大力弘揚(yáng)孺子牛精神，接續(xù)奮斗，砥礪前行。汪國真說：“我愿意像茶，把苦澀留在心底，散發(fā)出來的都是清香。”當(dāng)代青年要成就偉業(yè)須有大格局，須有“朝耕及露下，暮耕連月出”的奉獻(xiàn)，讓“中國牛”耕出絢麗“中國紅”。

我們要遠(yuǎn)離佛系，拒絕躺平，建功立業(yè)，奉獻(xiàn)人民。詩人臧克家說：“騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！”當(dāng)代青年生逢其時(shí)，重任在肩，要不辱使命，鑄就輝煌。“像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)。”著名作家路遙的這句名言，總能給人以心靈的觸動(dòng)、深刻的啟迪。

李大釗說：“歷史的道路，不全是坦平的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。”當(dāng)代青年要甘為孺子牛，永葆奉獻(xiàn)心，激發(fā)“雄健精神”，鉚足牛勁牛力，勇往直前。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀的議論性散文。思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭緊扣材料提出中心論點(diǎn)，主體部分從“翻開史冊(cè)”“回到現(xiàn)實(shí)”“展望未來”三方面展開論述，篇末照應(yīng)前文。說理透徹，針對(duì)性強(qiáng)。舉例豐富，并聯(lián)系當(dāng)代青年的實(shí)際提出解決問題的辦法。文筆老練，極富張力。語句整散結(jié)合，飽含激情。排比、引用等修辭手法的運(yùn)用，使語言生動(dòng)，富有氣勢(shì)。