淺談打擊樂活動中大班幼兒注意力的培養

周莉莎

摘要：大班幼兒即將升小學，如何提升注意力，讓其“坐的住”，對幼兒盡快適應小學生活具有重要意義。打擊樂是幼兒音樂教育活動中的一種，同時也是幼兒非常喜歡的活動之一。通過打擊樂的教學來提升幼兒的注意力是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的有益探索。本文從一線教學的角度闡述了教學準備和教學開展，分析了教學效果，分享了教學心得。

關鍵詞：幼兒教育 打擊樂 注意力

注意力是指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態，是智力的構成因素之一。良好的注意力能使人們集中自己的精力，提高觀察、記憶、想象、思維的效率。注意力可以通過后天的培養和訓練逐步提高。

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒情感、態度、能力、知識、技能的發展。中國著名兒童教育家、兒童心理學家陳鶴琴先生說“我們應當重視兒童音樂教育，用音樂來豐富兒童的生活，培養兒童的意志，陶冶兒童的情感”。

在幼兒注意力的培養中，現在多數采取畫畫、閱讀、下棋等“靜”的方式，也取得一定的效果，但如何更好的適應幼兒好動的天性，通過“動”的方式培養幼兒的注意力？筆者作為從事一線教學多年的教師，研究通過對打擊樂的教學培養大班幼兒的注意力，取得不錯的教學效果。

一、教學準備

（一）打擊樂器的選擇

根據幼兒的實際情況，我幫助幼兒選擇適合他的樂器，年齡偏小的幼兒選擇聲音清脆、節奏穩定的鈴鼓，節奏感較好的選擇手腕鈴或者三角鐵，對樂感較好的幼兒選擇難度大的非洲鼓。在教學中，我隨時觀察幼兒對打擊樂器的使用，對個別不適合現有打擊樂器的幼兒更換其他打擊樂器，以保證每個幼兒都有喜歡的打擊樂器。

為了讓幼兒持續對打擊樂抱有興趣，我還開展了“自制樂器”的手工活動，讓幼兒自己動手利用各種廢舊材料，如紙筒、奶粉罐、易拉罐、玻璃瓶、煙盒等，制作打擊樂器，如用奶粉罐制作鼓，用易拉罐制作響筒，在玻璃瓶里裝不同高度的水制作音階瓶。對制作的樂器我們還在區角、教室門口、幼兒園運動區等進行了展示。

二、教學開展

（一）選擇合適的音樂，延長幼兒的有意注意

選擇幼兒熟悉的、感興趣的、節奏鮮明的、合適的音樂材料，讓幼兒愉快地隨著樂曲的旋律進行打擊樂演奏，以此來調動、延長幼兒的有意注意。

如《小寶貝》這首音樂很多家長的車上、手機上都有，幼兒們能在熟悉的旋律中練習節奏能獲得成功的喜悅，《咖喱咖喱》這首音樂因節奏歡快、有趣讓幼兒們喜不自勝。他們帶著愉快的情緒在邊唱邊敲打中學習注意傾聽音樂旋律，讓自己敲打樂器的節拍與歌曲節奏保持一致，也逐步學會關注同伴的活動，同伴間的配合有了默契，由此延長注意的時間，也提高打擊樂活動的持久性。

（二）采用多種教學方法，提高幼兒的穩定注意

1.激勵法

“榜樣的力量是無窮的”，幼兒好勝、好強、喜歡模仿，正確評價、鼓勵和表揚，對幼兒的點滴進步給予肯定，可以激發幼兒的上進心、自尊心、自信心，用表揚的方法可以進一步激發幼兒學習的興趣。

2.游戲法

我在進行非洲鼓教學時，為了讓幼兒們保持原有學習的激情，我根據不同的教學階段和幼兒學習的情況編排了不同的游戲，讓幼兒始終保持注意力。

3.拓展教學法

為了更好培養幼兒的注意里，避免單個樂器帶來的枯燥，我在教學中拓展了打擊樂的范圍，通過選擇不同年齡段幼兒適用的打擊樂器，選擇不同的曲目，達到拓寬教學內容，提高幼兒注意力的目的。

（三）訓練多種感官，促進幼兒的持久注意

非洲鼓有三個音色，即：高、中、低音，三拍子的音樂對于幼兒們來說有一定的難度。我就讓幼兒玩聽音游戲《聽聽我是誰》，通過不同方式的聽力訓練，幼兒對聲音的刺激已從無意的興趣發展到有意的感受。

在開展教學活動中，還需要強化規則意識，有序取放樂器，聽從指揮，良好的常規是順利開展教學的保障。同時家園配合，監督幼兒在家完成任務，幼兒在園表現就更好，注意力提高比較明顯。

三、教學效果

通過打擊樂的教學，幼兒的注意力得到較大提高：在園時，幼兒能堅持較長時間聽課，眼睛隨著老師轉，對老師提出的問題能積極舉手回答，上課期間沒有隨便離開座位喝水、解便的現象。以前幼兒聽課只能堅持10-20分鐘，現在可以堅持整個課程（35分鐘）。

四、教學心得

（一）教學目標要細化

在教學中，一定要有明確的教學目標，要把目標細化到每月、每周、每堂課，并嚴格按照預定的目標、進度進行教學，切忌趕進度、搶時間，這樣適得其反，引起幼兒反感和抵觸。

（二）教學準備要充分

在開展教學活動前，要制訂具體的教學設計方案，包括教學目標、時間安排、曲目選擇、游戲設置等內容，要多聽意見，集思廣益，課中隨時觀察幼兒的上課情況，及時調整教學節奏;課后檢查樂器擺放是否歸位，及時總結當天教學情況。

（三）教學方法要靈活

在具體的課堂教學中，針對幼兒的不同表現，要靈活運用不同的教學方法。

（四）教學形式要多樣

在教學中，要充分尊重幼兒的身心發展規律，多采取游戲的形式，讓幼兒在玩中學。當然，在幼兒教學中，幼兒園一日常規和家園合作是必不可少的基礎工作，要常抓不懈。

總之，在打擊樂教學中，嚴格按照幼兒發展的規律，并采用相應的、有效的教育教學方法，能有效提高幼兒的注意力，增強幼兒注意的穩定性、持久性，為幼兒盡快適應小學生活打下良好的基礎。

參考文獻：

1、《從打擊樂活動入手培養幼兒的注意力》（《學習方法報（教研版）》2012年0502期，張小青）

2、《在打擊樂活動中培養幼兒的專注習慣》（《新課程（小學）》2013年06期，吳巧云）