農(nóng)村小學(xué)班主任工作

劉政江

如何做好農(nóng)村班主任工作，自從我接手班主任工作以來，我想了這個(gè)問題很久，有時(shí)想到晚上失眠，或許在別人看來就是一個(gè)笑話，不就是當(dāng)個(gè)班主任嘛，至于想到晚上失眠嗎？我覺得至于，只因我想把這個(gè)班主任工作給做好。教書育人是教師的職責(zé)，教師對(duì)學(xué)生的愛是最基本的。我想把自己的愛給我的每一名學(xué)生，讓他們?cè)陉P(guān)愛下快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，關(guān)愛學(xué)生，我們必須尊重學(xué)生的個(gè)性，興趣，愛好，并了解他們的思想品德狀況等，然后幫助學(xué)生建立健全、完善的個(gè)性。作為班主任，我們應(yīng)該盡力把學(xué)生當(dāng)作真正的朋友來欣賞，關(guān)愛每一名學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在得到教師的認(rèn)可和尊重情況下，他會(huì)在各個(gè)方面都表現(xiàn)得很積極。

一、全面了解學(xué)生，找到正確的教學(xué)方法

2018年我考入鄉(xiāng)學(xué)校，成為一名教師，這的學(xué)生來自農(nóng)村，農(nóng)村家長(zhǎng)大都在外地打工，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，有些來自單親家庭，有些來自殘疾家庭，有些來自貧困家庭。孩子們和祖父母生活在一起，所以在對(duì)孩子的教育上，他們總是力不從心，學(xué)生的基本素質(zhì)較差。總之，留守兒童存在著各種各樣的問題，都需要班主任在日常管理和教育工作中留心觀察，從細(xì)節(jié)入手，讓愛的教育深入到每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，并找到一個(gè)合適的方式來教育他們，以免事與愿違。

二、用愛心來澆灌，讓學(xué)生愉快地與老師交流。

愛是人類獨(dú)特的行為情感。沒有愛，就沒有教育。領(lǐng)導(dǎo)安排我接任三年級(jí)班主任時(shí)。我知道我必須要有班主任的樣子，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是班級(jí)教育的重要負(fù)責(zé)人，是家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系者，是指導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的指南。作為一個(gè)年輕的班主任，我不僅僅把自己當(dāng)成一個(gè)老師，更像是孩子們的父母，亦是朋友，和學(xué)生做朋友，欣賞他們的長(zhǎng)處，盡可能地表?yè)P(yáng)他們，讓他們覺得我是他們中的一員，即使他們犯了錯(cuò)誤，也給他們改正的機(jī)會(huì)，讓他們感受到來自第二任父母老師的愛。農(nóng)村學(xué)校的孩子很簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子對(duì)外面的世界知之甚少;作為班主任，首先，要了解孩子的心理，了解他們的興趣愛好，做他們學(xué)習(xí)的引路人，做他們成長(zhǎng)路上的良師益友。

三、開展多樣的活動(dòng)豐富學(xué)生

班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的大家庭，而我們的班主任猶如這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)能否團(tuán)結(jié)起來，能否熱愛工作，取決于班級(jí)的凝聚力，而班級(jí)的凝聚力需要每個(gè)成員共同努力完成。作為班主任，有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，開展主題活動(dòng)是一項(xiàng)更為有效的措施，農(nóng)村學(xué)校近幾年來開展的活動(dòng)逐漸增多，但由于當(dāng)?shù)貤l件的限制和農(nóng)村小學(xué)教育資源的不足，學(xué)校難以充分發(fā)揮活動(dòng)的作用。因此，班主任應(yīng)在班級(jí)工作中創(chuàng)造性地組織班級(jí)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感增強(qiáng)的目的。舉辦主題班會(huì)、主題比賽活動(dòng)、朗誦比賽和“六一”活動(dòng)表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中看到自己的閃光點(diǎn)，意識(shí)到自己的不足，明確自己的目標(biāo);班主任在每次活動(dòng)結(jié)束后，總結(jié)活動(dòng)的成效，保持優(yōu)良點(diǎn)，不斷改進(jìn)不足之處，盡可能讓每次活動(dòng)的舉辦達(dá)到預(yù)期的效果。

四、班主任要提高自身綜合能力

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者和引導(dǎo)者，要給學(xué)生“一碗水”自己先有“一桶水”。素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求越來越高。只有不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，才能做好教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)

隨著知識(shí)的迅速更新和交流渠道的多樣化，教師不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。沒有真正的才能，班主任很難在學(xué)生中樹立威信并贏得他們的信任。因此，班主任應(yīng)該不斷地豐富自己的知識(shí)，從而“生活和學(xué)習(xí)”?，加速知識(shí)的更新，不斷地獲取新的信息，增加內(nèi)容，豐富底層道路。教師只有通過知識(shí)的積累、知識(shí)的更新、知識(shí)的豐富和知識(shí)的廣博，才能給學(xué)生打開知識(shí)的大門。

2.采用多媒體課件等教學(xué)

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在現(xiàn)代教育中日益突出的今天，教師加強(qiáng)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以根據(jù)課件的內(nèi)容和目的選擇多媒體課件。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法不再單一，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，盡可能利用媒體輔助教學(xué)，使多媒體課件能夠?yàn)榻逃徒虒W(xué)提供服務(wù)。教學(xué)更有效，事半功倍。

3.提高課堂教學(xué)能力的實(shí)踐反思與探索

教育是一門科學(xué)和一門藝術(shù)，需要實(shí)踐，反思和探索。?課外反思是溝通教育教學(xué)理論與實(shí)踐，提高教師專業(yè)水平的有效途徑。?教師經(jīng)常冷靜地審查，分析并認(rèn)真反思自己在教學(xué)過程中的不足和優(yōu)勢(shì)，并改善不足之處，以便將來更好地進(jìn)行教學(xué)。

4.建立良好的師生關(guān)系，善于評(píng)價(jià)孩子

作為班主任，特別是農(nóng)村班主任，不僅要在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的引路人，還要在他們的生活上照顧他們，既要做嚴(yán)師，又要做慈父。在學(xué)習(xí)上，作為班主任，我們要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，將他們拉回到正確的道路上，要理解和尊重學(xué)生，將學(xué)生視為教育的主人，對(duì)那些犯錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，批評(píng)教育他們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑绕涫悄切┝羰貎和蛠碜载毨Ъ彝サ膶W(xué)生，不僅學(xué)習(xí)上幫助他們，還要在心態(tài)上幫助他們樹立，讓他們逐步地學(xué)會(huì)自力更生;在生活上，給予他們必要的幫助，讓他們感受到老師的關(guān)心，主動(dòng)與老師談心，農(nóng)村大部分家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外，由于條件的限制，當(dāng)孩子生病時(shí)班主任要像個(gè)大家長(zhǎng)一樣，帶孩子去醫(yī)院看病，先墊付醫(yī)療費(fèi)，過后再與家長(zhǎng)聯(lián)系。

簡(jiǎn)而言之，班主任是一項(xiàng)繁瑣的事務(wù)，但只要我們不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受他們的成長(zhǎng)，成為他們的朋友，只要我們以“愛”為基礎(chǔ)，以“愛”為后盾，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法為動(dòng)力，以新的教育理念開展教育，我們一定能做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作。