田現(xiàn)啟
我是一名普通初級中學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任初中《道德與法治》教學(xué)及班主任工作,從教多年來,不懈努力,采取多種方法,費好大的勁,取得了一點點成績,但始終沒有找到一條班級管理與教學(xué)的好方法。近年來,新課程改革,新教育理論理念的不斷出現(xiàn),為跟上時代的步伐,積極學(xué)習(xí)、洗腦充電,不斷探索、鉆研好的教學(xué)方法,取人之長、補己之短,在他人基礎(chǔ)上,終于嘗試到了一個自己感覺不錯的班內(nèi)管理與教學(xué)方法,但還不夠完善,現(xiàn)與大家共同商討一下,懇請大家毫不吝嗇的給予斟酌指導(dǎo)!
此方法叫“捆綁式管理與教學(xué)”。主要是針對學(xué)生的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和活動四大方面,也就是把紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和活動捆綁在一起,具體操作如下:
首先,要把全班學(xué)生按一次重要考試和各方面素質(zhì)綜合打分,排列一下,然后,找出最優(yōu)秀的前六名學(xué)生作為組長,其他(她)學(xué)生按優(yōu)、中、差分為三大部分,每一部分按1至6個讓各組長抓鬮,連續(xù)抓完為止,這樣,基本上6個平衡組建立完畢,以后公平競爭。
實行打分制,獎勵制。分周獎、月獎和總獎。每周評出一個優(yōu)秀組,為“周優(yōu)小組”;每月評出一個優(yōu)秀組,為“月優(yōu)小組”;每學(xué)期末評出一個優(yōu)秀組,為“期優(yōu)小組”或“總優(yōu)小組”。最后,看哪個小組被光榮的評稱為“班級全優(yōu)小組”。由于班里沒有班費,我就開組長會議,讓大家討論,集思廣議,忽然,有個同學(xué)提議,我們可以每小組準備一個大呢絨編織袋,每天收拾廢紙和飲料瓶,賣的錢作為班費用;也可以人人出錢捐助歸班集體所有,然后當(dāng)獎金,不強迫,自愿的,其他組長也同意。大家商量說,那就從一角錢開始吧,多者不限,全班每個同學(xué)只交一角錢,班長集體收,評出優(yōu)秀組立刻獎給優(yōu)秀組,然后由組長根據(jù)自己本組情況自行發(fā)放,或買支鉛筆、或圓珠筆、或本子、或一瓶飲料、或一塊糖吃都可以,甚至發(fā)錢也可以,當(dāng)今迅速發(fā)展的社會,沒有經(jīng)濟意識也是不行的,未嘗不可。我立刻拍板,可以,就這樣定了!在班上一說,同學(xué)們都舉手贊成,后來,家長會上也得到了學(xué)生家長的一致同意和支持,有的家長愿意多交,被我拒絕,我說,我們是學(xué)校,不是商業(yè)部門,中國有句古話“禮輕情義重”嗎,獎品雖然少了點,但學(xué)生的成績是大的,功不可沒呀!并規(guī)定期末評選三好學(xué)生及校優(yōu)或市優(yōu)學(xué)生,大多從“全優(yōu)小組”中推薦選拔,大家一致同意,這樣提高了學(xué)生各方面的積極性,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感、爭先恐后的競爭意識、互幫互助的助人為樂精神、積極參加活動、拾金不昧等好品質(zhì)!還有組長、學(xué)生的各種能力油然而升!
其次,是如何捆綁?這是大家都想知道的、最關(guān)注的事情!
一、捆綁紀律
在平日里,學(xué)生都要遵守紀律,按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》以及校規(guī)班紀等執(zhí)行。如:校內(nèi),遲到、不請假曠課、罵人、打架、大聲喧嘩、隨便下位、桌子不齊……等等,根據(jù)情況酌情扣分,若違反了校規(guī)校紀,按二倍扣分;校外,違反交通規(guī)則、不按時回家在外逗留、上網(wǎng)吧、游戲廳、入團伙打架斗毆等,除按情節(jié)輕重扣分外,還要家長配合嚴厲批評,嚴重者要上報學(xué)校,由學(xué)校處理等,以上由紀律班長對每組學(xué)生違紀扣分做好記錄。
二、捆綁衛(wèi)生
各小組每天的值日情況,如:室內(nèi),下課后黑板是否擦干凈了、地面拖干凈、門窗玻璃、窗臺要干凈、衛(wèi)生工具擺放要整齊、垃圾桶要清理干凈;室外,衛(wèi)生區(qū)打掃干凈了嗎?保持的如何?等,都要及時檢查扣分。還有學(xué)生的個人衛(wèi)生,包括刷牙、洗頭、洗臉、洗腳、衣服干凈、身邊不能隨便扔垃圾(紙團、方便袋、紙屑、吃的東西、吐痰等),都要酌情扣分,若遇學(xué)校衛(wèi)生大檢查,有問題的要雙倍扣分等,以上由衛(wèi)生班長對每組檢查扣分并作好記錄。
三、捆綁學(xué)習(xí)
對不按時完成作業(yè)、書寫潦草、抄作業(yè)及作業(yè)中存在問題(丟三落四、寫錯字、做錯題等)都要一一扣分,上黑板做題出錯也要扣分(采取一組出題叫另一組做題的方法),避免了學(xué)生抄襲作弊行為,效果很好。另外,積極回答問題的要加分,考試要加分:單科考,即平時單元檢測分好、中、弱按一定的比例加分(1至10分之內(nèi));大考(階段性考、期中、期末)分好、中、弱按一定的比例加分(10至100分之內(nèi))。以上由學(xué)習(xí)委員負責(zé)扣分并做好記錄。
學(xué)習(xí)是個大事,每組都有學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,怎么辦呢?為了少給本組扣分,各組設(shè)立了小老師,有小老師對弱生進行幫扶,成立了“一幫一”或“二幫一”的結(jié)對子,也叫“兵教兵”,組長是個大老師,對全組學(xué)生負責(zé),效果不錯。對此,我及時鼓勵小老師,如果你把你幫扶的學(xué)生的成績提高了,你就有功勞了,我會通知學(xué)生的家長感謝你,要學(xué)會感恩嗎!這樣,學(xué)生的勁頭更大了,全班學(xué)生掀起了互幫互助、團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。
四、捆綁活動
學(xué)校或級部舉行的各種活動,如:象棋比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、書法比賽、繪畫比賽、各科競賽以及運動會比賽、文藝演出等,凡參加的除獎品之外,都要加分,得到名次的更要多加分,這樣,學(xué)生參加活動的積極性迅速高漲了起來。另外,做好人好事的、拾金不昧的等等都要加分。以上由活動文藝委員負責(zé)扣分并做好記錄。
經(jīng)過以上方法的管理和教學(xué),我班學(xué)生發(fā)生了質(zhì)的變化,學(xué)生的個人素質(zhì)提高了。違反紀律的幾乎沒有了,班內(nèi)衛(wèi)生干凈、整齊劃一了,學(xué)習(xí)勁頭十足,積極參加活動的學(xué)生也多了起來,學(xué)生的成績不斷的進步、提高。進校時,我班學(xué)生的成績在全級倒數(shù)第二,全級前10名沒有,前100名有5個,最好的一名是全級13名學(xué)生,當(dāng)時,我有點兒崩潰了,沒有一點兒希望和信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力,到目前為止,我班學(xué)生已有2人進入了全級前10名,25名學(xué)生進入了全級前100名,其它活動,我班學(xué)生有好幾樣得第一名的,學(xué)生干什么都認真了,努力了,集體榮譽感增強了。這是可喜可賀的!不久,得到了領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長的一致好評!但是,這只是看到了一點希望,離我們更好的愿望還相差很遠,應(yīng)戒驕戒躁,不斷努力,更進一步!
總之,“不要求最好,只要求更好”,以此為我的座右銘來激勵自己,學(xué)生的不斷進步,就是我最大的欣慰,如獲至寶!