淺談懿德西堤幼兒園民辦園特色研究策略

徐梓華

在激烈的市場競爭中，特色發展是民辦幼兒園贏得生存和興旺的必由之路。隨著人類社會的發展，物質基礎的不斷提高，生活環境的不斷改善，西方文化的大量涌入，傳統文化教育在現代人的意識中被逐漸地淡化。中國傳統文化是中國人民在幾千年的歷史長河中積累的豐富的人生智慧，是我們寶貴的精神財富和精神家園。作為幼教一線工作者，在教學過程中對于大力宣傳和弘揚中國傳統文化，吸取其精華，摒棄其糟粕，使幼兒從小就有的民族自豪感，培養愛國主義的情感，將中國博大精深的傳統文化發揚光大變得重中之重。民族意識、集體意識、國家意識淡漠。所以傳播中華文化，是教育工作者義不容辭的職責和義務。

國學大師南懷瑾說：“一個民族需要一種精神力量支撐，而一個沒有文化根基的民族是沒有希望的，沒有自己的文化，民族就不會有進步，不會有創新。”一個有自己傳統底子的中國人才能提供其所有貢獻世界，才有能力識別和借鑒別國文化。因此我園認為讓幼兒了解中國文化傳統，提高文化素質、品德修養，融和西方文化精華，重塑中華文化精神是十分重要的。

一、懿德文化的全園氛圍營造

漢族辭書之祖——《爾雅》中解釋：懿，美也。“懿德”即為“美德”之意，我園以“懿德”命名，源于創辦人希望走進懿德的每一位懿德寶貝、懿德員工乃至于懿德家長都能繼承、傳播中華傳統美德，以美德成就孩子的一生。因此，我園一直結合中華傳統民族文化實施懿德養成教育。我園緊緊圍繞“孝文化”“禮文化”“和文化”三大版塊推進我園“懿德養成教育”的特色校園文化。

具體做法如下：

1.把懿德文化融入到一日生活

把懿德文化融入到一日生活當中，營造良好的人文氛圍，通過言傳身教，潛移默化，讓懿德養成教育常態化，進行滲透式的教育：如每天的禮儀小天使、根據各年齡段的品格教育目標每班每周開展一個懿德人文課程等等。

2.通過各類活動，把懿德文化宣揚、傳播

（1）孝文化

懿德西堤幼兒園一直非常注重孩子品格的養成，堅持鼓勵孩子用其實際行動，感恩自己父母，孝順自己父母。藉父親節感恩活動，讓懿德寶寶懂得了愛家人、孝順父母，是懿德養成教育之孝文化的重要體現。

（2）禮文化

“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰，事尚禮則事成。”我國傳統文化中禮儀規范常被視作人生之本，立業之基。懿德西堤幼兒園從開園至今，一直致力于懿德文化——禮文化的傳承。

（3）和文化

懿德西堤幼兒園從小培養孩子對任何事和物都要保持一種“和諧”，以和為貴、與人為善，信守和平、和睦、和諧，是生活習慣，更是文化認同。

3.結合我園實際開展一周一次的懿德課程主題教學活動

根據各年齡段的品格教育目標每班每周開展一個懿德人文課程，我園把懿德文化課程——“孝”“禮”“和”素質養成按照年齡特點的大中小不同級側重點養成目標，讓懿寶三年時間深入養成“懿德養成教育”為最終目標。

4.過傳統中國節，做現代中國人

在我園開展的“過傳統中國節?，做現代中國人”的系列活動中，引導每一個懿德孩子過好每一個中國的傳統節日，開展慶“春節”、“元宵節”、“清明節”、“端午節”、“中秋節”“重陽節”等傳統節日探究實踐活動。通過全園性活動和級組主題教育活動相結合，以主題、社會實踐、家園互動等通俗易懂、喜聞樂見的組織形式，讓孩子了解、認識、喜愛并將傳統節日的文化，并深深融入日常生活中，這也就從某些“小事”中，樹立了傳承、和發揚中華傳統文化的責任和意識。

二、民間傳統體育游戲的傳承與創新

習近平總書記提出：“深入挖掘中華優秀傳統文化蘊涵的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展示出永久魅力和時代風采。”我們深刻感受到中華傳統文化傳承的重要性，作為學前教育工作者，我們肩負著任重而道遠的傳承傳統文化的責任。因此，我園借南海區《指南》健康領域示范園課題申報的契機，以民間傳統體育游戲為切入點，開展有關于民間傳統體育游戲的傳承與創新研究，讓我國民間傳統體育游戲的文化和民族精神得到傳承，我園園將以民間傳統體育游戲的傳承與創新的研究為載體，形成一套既行之有效又具有懿德特色的民間傳統體育游戲課程。

三、傳統文化，民俗嶺南

民俗是一個國家或者民族中廣大民眾所創造、享用和傳承的生活文化。按照民俗學泰斗鐘敬文先生的說法，民俗文化構成了一個民族最廣大、最深厚、最基礎的文化。他既是一種根性文化，同時也具有源遠流長、歷久彌新的生命力。

1.創設嶺南民俗體驗館

我園根據實際場地的規劃，發現公共區域以及樓道地方格外寬敞，如能整齊有序劃分既能演變成多個具有嶺南民俗特色的公共區域供幼兒玩耍學習，從玩中體驗、從體驗中感受、從感受中接收傳承……

2.嶺南童謠 從小培養

童謠是傳唱于兒童之間的沒有樂譜的歌謠，是民間口頭文學樣式的一朵絢麗奇葩。粵語童謠是產生于廣東省粵語地區的具有濃厚地方色彩的民間童謠，既有濃厚的地域特征，又有著鮮明的時代特征。粵語童謠的語言既有通俗易懂，韻調自然活潑，句式短小生動，修辭俏皮有趣等的特點，同時又有豐富的粵語文學特色。通過詳細了解粵語童謠的詞匯、語法、音韻以及修辭等方面特點，從而發掘出更多民間童謠的價值，更希望借此可以探討出童謠對兒童語言學習的意義。

四、懿德幼創新生活課程

“和”是懿德文化和中國傳統文化的核心，也是政治、社會的原則，在新型教育的形勢下，我園重視與關注幼兒“和”文化的培養與探索，努力創建一個人與境和諧、與個體的個性相結合，讓每一個幼兒在環境中找到自己，和諧合作、互助互愛、從容享受課程帶來的快樂！

創“懿”小鎮是微信社會實踐的縮影，里面的每一個場館都與現實社會機構相一致，讓孩子能夠在創“懿”小鎮中通過體驗、實踐學習各種生存技能、學會生活。讓教育從生活中來，回歸到生活中去，這恰恰又是《3-6歲兒童學習與發展指南》的重要精神之一。

五、教師資質隊伍建設

教師是孩子成長的奠基人，在幼兒教育發展中起著決定性作用。只有一流的教師隊伍才能創造一流的教育質量，幼兒園才能真正辦家長滿意的基礎教育。

以“傳統品德”為核心內涵發展方式，走“敢探未發明之新理，留民族之傳統”一條可持續發展的道路，抓住每一個傳統文化的“關鍵點”，努力培養“品德兼優”的好孩子。