吉林省農(nóng)村地區(qū)0—2歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)資源供給需求調(diào)查

雋國斌

摘 ?要：通過對吉林省中部、東部、西部農(nóng)村地區(qū)926位0 — 2歲嬰幼兒所在家庭的主要照料者展開問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家長對于外部教養(yǎng)資源有著較大需求，本身有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿，能夠主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲得教養(yǎng)資源。嬰幼兒營養(yǎng)和教育是家長首要關(guān)注的教養(yǎng)資源內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是家長最喜歡的資源供給方式。但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對于0 — 2歲嬰兒所在家庭的教養(yǎng)資源供給明顯不足，組織活動(dòng)少，面向家長的信息傳遞不到位。政府是家長最信任的資源提供方，政府應(yīng)該在家庭教養(yǎng)資源供給中發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮資源整合優(yōu)勢，擴(kuò)大面向0 — 2歲嬰幼兒所在家庭的教養(yǎng)資源供給。

關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng);資源供給;嬰幼兒

中圖分類號：G616 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）45-0131-03

2018年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》，進(jìn)一步推動(dòng)公共服務(wù)向鄉(xiāng)村傾斜。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵[1]。人才培養(yǎng)要從娃娃抓起，0 — 2歲嬰幼兒主要成長環(huán)境是家庭，父母等照料者對于嬰幼兒的成長負(fù)主要責(zé)任，也是嬰幼兒教養(yǎng)的實(shí)施者。根據(jù)調(diào)查，父母等農(nóng)村地區(qū)家庭嬰幼兒的主要照料者對于自身在家庭教養(yǎng)中的角色認(rèn)識(shí)普遍存在誤區(qū)，嬰兒教養(yǎng)知識(shí)儲(chǔ)備不足，隨意性大，亟須外部教養(yǎng)資源的支持[2]。由于相關(guān)政策法規(guī)的缺失，經(jīng)費(fèi)投入不足及相關(guān)理論研究的欠缺等原因，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等基層政府在早期教育公共服務(wù)供給中對于家庭支持不足[3]。因此，實(shí)施針對農(nóng)村地區(qū)0 — 2歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)資源供給的調(diào)查，分析資源供給現(xiàn)狀和家庭的需求，對于有效提高家庭教養(yǎng)嬰兒的質(zhì)量，提升家長自身育兒素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。……