高中化學教學中學生學習興趣的培養探究

魏笑

摘要：最近幾年來，我們國家非常看重學生接受的教育質量，并在教育領域當中做出了由內而外的改革和創新，在教育改革這一道上的大力推進之下，很多老師都突破了傳統教學觀念的束縛，在教學內容和教學形式上做出了大膽的改革，對于高中化學老師來講，如何培養學生對化學學習的興趣是至關重要的一個目標，如果學生能夠對這門課產生濃厚的學習興趣，那么學生就會有更多的動力去投入到學習活動當中，學生的學習效果也會有一個強而有力的保障。

關鍵詞：高中化學;學習興趣;培養

學習興趣可以調動學生學習的情緒，現如今，我國的教育體制認為課堂是屬于學生的，但是很多老教師對課堂的把控力不利于學生學習興趣的養成，學習興趣的缺失抹殺了學生對于學習的積極性和主動性，學習的過程也會讓他們感到煩躁無比，學生失去了興趣，沒有了求知的渴望，成績自然會下降。因此教師需要不斷進行創新，以此激發學生學習興趣，本文重點討論如何更好培養他們的學習興趣。

1. 培養學生學習興趣的重要意義

1.1 集中學生注意力

據相關研究表明，學生的注意力集中時間一般在半個小時至四十五分鐘，而對于大多數學生而言，注意力集中時間的長短與所學科目的喜愛程度有關。所以，培養學生對化學的學習興趣，可以使其愛上這門學科，從而將注意力集中的時間增長，更有利于與其學習。

1.2 促使學生主動學習

最好的學習方式便是主動學習，然而許多同學會覺得化學知識過于單調且抽象，從而不愿意主動學習，這從某種角度上來說會極大的降低學生的學習效率。而老師在培養了學生的學習興趣之后，學生會更樂意進行自主學習，將自己其他的空閑時間貢獻給地理，增加自我的知識含量。

2. 培養學生學習興趣的具體措施

學習興趣是最好的老師，也是學習動力的源泉，是學生在進行學習時，促進學生朝著目標學習前進的一種積極心態。要充分激發學生在化學學習時的興趣，以下，主要以激發學生的學習興趣為關鍵點，探究如何促使同學們主動學習化學。

2.1 創立教學目標，引入新型教學模式

一個好的就學目標就是學生學習的動力，也是學習的動機。學習動機可以催促學生在學習上的進度，老師創立教學目標不僅可以是學習明確化，還可以提高學生學習的積極性，創建好的教學模式，可以增添學生在學習時的新穎感，增加學生的好奇心，提高學生學習的專注力。比如，在講授《化學電池》這一章節時，教師需要設置學習目標“理解并掌握電池的原理;根據具體問題分析化學電池的性質;可以利用知識解決問題”，清晰明了的目標可以進一步促使學生掌握學習方向，從而更好完成課堂學習。

2.2 加強化學實驗教學

化學本來就是一門將實驗作為基礎的科學，而這一門學科的出現，產生以及未來的發展都和實驗緊密相關，都是靠一個一個實驗支撐起來的，對于學生來說實驗教學和知識理論教學是不同的，實驗方面的教學更加直觀，形象，學生理解起來難度比較低，對學生的吸引力比較強，從而可以更好的激發興趣。相關教師應該更加合理充分的利用實驗教學所具備的優勢，通過更多新奇的實驗，讓學生對化學產生學習的興趣，讓學生的注意力能夠始終保持在教師的教學方面。教師對于實驗教學也需要投入較多的關注，在上課之前就需要提前準備好應用的各種實驗器材，還需要適時的導入實驗環節，從而讓學生真正的能夠從教師的操作當中感受到化學實驗的魅力，激發學生對于實驗的學習興趣。除此以外，教師還應該做的就是更多的聯系學生的生活，這些實驗如果能夠和學生的生活聯系在一起，就能夠讓學生在生活當中應用化學知識，體會到生活當中的化學樂趣。

2.3 采用小組合作的模式激發學習興趣

高中階段學習時間有限，所以在面對問題時可能并不能有效進行解決，從而會進一步影響他們對化學知識的積極性，針對這一問題，教師可以采取合作學習的模式，更好的幫助他們解決問題，以此來幫他們樹立自信心。就目前的情況來看，高中化學課堂教學中的小組合作學習模式，應用情況良好，比如，學習《化學反應速率和化學平衡》這一章節，可以讓學生組成探究小組進一步討論反應速率和化學平衡之間的關系，以此來進一步促使學生主動思考，積極性也會極大程度上得到提高。學生喜歡探究化學問題，對其形成了可以解決，可以克服難題的認知，對教師的風格更為喜愛和接納，對課堂便更感興趣。 此外，在小組合作探究完成后，相關教師需要進行總結。在課后總結與反思，對于學生取得的理想學習效果，老師應該給予贊揚并鼓勵學生繼續保持，對于某些學生不理想的學習狀態，老師需要與學生配合查找原因，進行分析，善于總結，繼續改進，以達到理想目的，以此來更好的樹立自信心，提高學習興趣。

3. 結束語：

綜上所述不難看出，學習興趣在整個學習過程中具有重要作用，相關教師需要不斷創新課堂模式，以此來促使同學們愛上化學學習，進一步提高學習興趣。此外，對于學生來說，需要有自主學習的意識，在課堂中找到自己的問題所在進行主動思考。

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陜西省渭南市大荔縣同州中學 715100