高中政治知識九大記憶方法

孫逸豪 王同林

高中政治需要記憶的知識點既多又雜，很多同學因記不住、記不牢課本知識點而對政治學習犯愁，認為政治難學。記憶是積累知識、再現知識的重要途徑，腦子里積累的東西多了，分析問題時才能準確到位，答題時才會有話可說。記憶能力也是綜合能力的一種，要想學好高中政治，必須記熟、記透教材中的基本概念、原理和方法，以及時政熱點，黨的路線、方針、政策等。實踐證明：記憶是有方法的，科學的記憶方法是提高記憶效率的前提，也是學好高中政治的關鍵。以下是筆者結合教學實踐經驗總結出的一些記憶方法，希望能夠幫助考生記住課本基礎知識，提高記憶能力。

NO.1 結構記憶法

——建構體系，網絡記憶

結構記憶法就是通過構建知識結構圖來幫助記憶的方法。結構記憶法多用于復習小結，比如學完一節、一課，甚至一本書后要進行復習鞏固，就必須先了解總體知識框架，形成知識網絡體系。在構建知識網絡圖的時候，首先要抓住主干知識，再逐漸理清知識點之間的層次關系，將一個個小的知識點串聯起來，做到讓知識點“點成線，線成網”，最終形成一個知識網。結構記憶法能讓考生提高對某一節或某一單元整體知識體系的把握，能有效地避免知識點的遺漏，理清知識點之間的關系。

結構記憶法最主要的方法就是畫結構圖，它比單純的文字記憶效果要好，它以形象的圖形反映出抽象的概念原理或事物的本質特征，使人直觀地感知識記材料。在設計圖示時要注意以下兩點：第一，圖示要具有科學性，所設計的圖示不能出現知識性錯誤，一定要能夠準確地反映出所要記憶的內容;第二，所設計的圖示不能太復雜，線條要簡單，文字要簡潔，使人一目了然，易于記憶。

【例1】《生活與哲學》中的矛盾分析法是一個知識難點。矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法，主要包括：

1. 一分為二地看問題，堅持兩點論、兩分法。

2. 具體問題具體分析。

3. 堅持兩點論和重點論的統一。

為了理清其中的關系，考生在梳理知識點時，可以形成如下知識網絡圖：

NO.2 字面記憶法

—— 顧名思義，聯想記憶

字面記憶法就是直接通過概念或原理名稱來進行記憶的方法。高中政治中的很多基本概念、基本原理都可以直接從其名稱來分析、記憶，即所謂的“顧名思義”，這是記憶知識時最常見、最直接的方法。

【例2】考生在《政治生活》的學習中容易混淆“依法行政”和“依法執政”這兩個概念，我們可以通過其字面意思來加以辨析：政府是我國的行政機關，所以“依法行政”的主體是政府及其工作人員;中國共產黨是我國的執政黨，所以“依法執政”的主體是中國共產黨。

再如，科學執政、民主執政、依法執政是中國共產黨的執政方式，這三者記憶起來也容易弄混淆，我們可以通過字面意思來理解三者的側重點：“科學”強調遵循客觀規律，以科學的思想為指導;“民主”必定與人民有關，強調為民、靠民，保證人民當家作主，堅持民主集中制;“依法”必定與法律有關，強調立法、守法、執法等方面。

NO.3 列表記憶法

—— 條理清楚，對比記憶

列表記憶法就是以表格的形式把相關的知識點進行對比和對照，從而記憶其特點和材料之間的聯系的記憶方法。列表記憶法的主要特點是條理清楚，一目了然。它可以提綱挈領地表列事物，還可以顯示相關材料的各自特點，便于考生進行比較分析，加強對知識的理解和記憶。

列表有多種形式，主要有一覽表、說明表、系統表、比較表、統計表等。

列表的主要步驟如下：第一，根據記憶的需要進行分類，選擇合適的表格樣式;第二，歸納、提煉知識點的主要內容，比較其異同點;第三，逐一把主要內容填到表中。

列表記憶法在高中政治學習中運用得十分廣泛，尤其用于概念之間的比較。運用列表記憶法時不必去死記硬背，因為往往在整理完一張圖表后，腦中就已經形成深刻的印象了。

NO.4 數字記憶法

—— 提煉概括，整合記憶

數字記憶法就是用數字來表示某些結論或知識要點的個數，利用數字之間的遞推關系來幫助記憶的方法。數字記憶法既可以用于對整體知識的分解，也可以用于一課或一單元的總結和概括。

例4】在學習《社會主義市場經濟》這一課時，考生可以用“一二三四”來記憶宏觀調控的有關知識，如下所示。

1. 宏觀調控的一個要求：市場調節與宏觀調控相結合。

2. 宏觀調控的兩個原因：①彌補市場調節的不足。市場調節不是萬能的，市場調節存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端。②是由我國的社會主義性質決定的。社會主義公有制及共同富裕的目標要求國家必須發揮宏觀調控職能。

3. 宏觀調控的三大手段：經濟手段、法律手段和必要的行政手段。

4. 宏觀調控的四大目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。

NO.5 諧音記憶法

—— 一語雙關，趣味記憶

諧音記憶法就是利用諧音關系來幫助記憶的方法。考生可以利用漢字中相近或相同的讀音，或一語雙關，或形象有趣，賦予所記憶的內容新的意義，把所記內容和已掌握的內容與富有情趣的事物聯系起來進行記憶。諧音記憶法可以使無意義的材料變為有意義的材料，使枯燥的內容變得有趣生動，從而取得意想不到的記憶效果。

【例5】貨幣的職能可概括為“甲流貯知識”。“甲”即價值尺度，“流”指流通手段，“貯”為貯藏手段，“知”即支付手段，“識”指世界貨幣。

NO.6 歸類記憶法

—— 分門別類，打包記憶

歸類記憶法就是把相同或相近的知識點進行歸類整理以幫助記憶的方法。高中政治的知識點多、散、雜，我們可以將它們分門別類，把同類或相近的知識點進行歸納整理，實現“打包”記憶，這樣就可以做到舉一反三、觸類旁通，取到事半功倍的效果。

【例6】《政治生活》中“宗旨”的歸類如下所示。

我國政府的宗旨：為人民服務。

中國共產黨的宗旨：全心全意為人民服務。

人民代表大會制度的宗旨：人民當家作主。

聯合國的宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。

我國外交政策的宗旨：維護世界和平，促進共同發展。

NO.7 情景記憶法

—— 生動形象，持久記憶

政治知識的學習有時是枯燥的，要是能創設一個情景或編一個故事來幫助記憶，讓知識點和當時的情景聯系起來，就能夠使枯燥的知識變得生動有趣，把短期記憶變成長期記憶。

【例7】為了幫助記憶《經濟生活》中社會再生產的四個環節“生產—分配—交換—消費”，可設想一位父親打工掙錢的過程：先干活（生產）—月底發工資（分配）—用工資去市場購物（交換）—回來吃飯穿衣（消費）。

NO.8 概括記憶法

——化繁為簡，輕松記憶

對考生而言，文科記憶的負擔主要是因為內容多。在學習中我們發現，短小的句子不僅容易抓住重點，而且記憶的效果更好。因此在復習中，我們可以將復雜的句子進行提煉，抓住關鍵性句子進行概括簡化，把一些共性的東西抽取出來;或者把長句濃縮成短句，再補充記憶，進而提升記憶的效果，這就是概括記憶法。概括記憶法適合記憶內容較復雜、較系統、較深奧的知識點，其特點是刪繁就簡，高度濃縮，幫助考生提高記憶效率。

【例8】《文化生活》第七課《我們的民族精神》中關于中華民族精神的重要性，有這樣一段文字：中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優秀傳統文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。我們可以將其精煉為“三精一魂”來幫助記憶。

NO.9 歌訣記憶法

—— 易于誦讀，高效記憶

歌訣記憶法就是把識記材料編成歌訣或順口溜的形式加以記憶的方法。歌訣記憶法可以簡化復雜的識記材料，減輕記憶的負擔。歌訣往往要求句式工整、押韻，因此編寫的歌訣既要反映材料最主要、最基本的內容，又要簡明生動，富有節奏感和音樂感，這樣才能達到預期的記憶效果。

【例9】《政治生活》中講到我國外交政策的基本點時說了四點：維護世界和平、促進世界發展是我國外交政策的總宗旨;維護我國的主權、安全、發展利益，促進世界的和平和發展是我國外交政策的基本目標;獨立自主是我國外交政策的基本立場;和平共處五項原則是我國外交政策的基本準則。我們可以編成歌訣“世平世發是宗旨，維和促世是目標，獨立自主是立場，和平共處是準則”，通過聲調的平仄變化來強化記憶。

總之，記憶知識的方法有很多，以上是較為常用且行之有效的記憶方法，考生要根據識記內容的特點，選擇一種或多種方法進行記憶。另外，每個人也有自己的學習和記憶特點，應根據自己的特點選擇適合自己的記憶方法。