小學生體育興趣培養方法初探

陸宏山

【摘? ? 要】? 在當前的小學體育教學中，學生的學習興趣在一定程度上決定了小學體育教學的效率。而在當前的小學體育教學中，這恰恰是很多體育教師在教學中不重視的一個問題，在教學中往往采取的是填鴨式的教學方法，導致學生學習興趣低下，無法實現相關的教學目標。因此，在小學體育的教學中教師要主動地去探尋提升學生學習興趣的教學方法，提高小學體育教學的效率。鑒于此，筆者將從小學體育教學出發，就小學生體育興趣培養方法進行簡要闡述，希望能對廣大教師有所幫助。

【關鍵詞】? 小學體育;學習興趣

在當前小學體育的教學中，我認為我們可以從游戲教學法、競賽情境以及信息技術輔助教學三個方面出發，激發和培養學生對于小學體育的學習興趣。

一、運用游戲教學法培養學生體育興趣

在小學體育的教學中，因為學生的年紀較小，好奇心較強，有著愛玩的天性。所以，學生對于游戲會非常感興趣。在傳統小學體育的教學中，我們教師恰恰忽略了這一點。在教學中總是采用填鴨式的教學方法，學生的學習興趣得不到培養和提升。對此，我認為在小學體育的教學中，我們可以以相關的教學內容為依據，利用一些游戲來展開教學，使學生的學習興趣能夠得到培養和提升。

例如，在小學體育足球傳接球的練習教學中，我們就可以為學生設計一個與足球傳接球相關的游戲，讓他們在游戲中學習，以此培養和提升他們的學習興趣。比如，我們可以為學生設計一個名為“足球搶圈”的游戲。在這一游戲中，我們首先可以讓學生圍成一個圈，讓他們在這個圈內進行足球的傳接球。而在學生傳接球的過程中，我們又可以安排一名或多名防守球員進行攔截。圍成圈的學生在傳接球的過程中如果被攔截成功，則負責攔截的學生與傳接球被攔截的學生身份互換，繼續展開“足球搶圈”的游戲。在這一游戲中，學生不僅有效練習了足球傳接球的動作，對于學習足球傳接球的興趣也得到了有效培養和提升。

二、創設競賽情境培養學生體育興趣

在小學體育的教學中，我們可以發現學生對于體育競賽有著濃厚的興趣，因為學生在競賽的過程中能夠獲得成就感。在傳統小學體育的教學中，我們教師比較容易忽視體育競賽的作用，在教學中很少甚至是不開展體育競賽活動。對此，我認為在小學體育的教學中，我們可以先教授學生相關的體育知識，然后將他們分為多個小組，讓他們以小組為單位展開體育競賽活動，以此激發學生的求勝欲望，培養和提升學生的體育興趣。

例如，在小學體育籃球的教學中，我們就可以為學生創設體育競賽情境，以激發學生的求勝欲望，培養和提升他們的體育興趣。比如，我們首先可以利用一節課的時間教授學生一些基本的籃球技術動作，包括運球、傳球等基礎技術動作等。隨后，在下一節課的教學中，我們就可以將學生分為3人或5人一組，讓學生在這節課中進行3V3或5V5的籃球比賽，最終前三名的隊伍給予一定的獎勵。在比賽之前，我們可以再次帶領學生回顧相關的基礎技術動作，并讓學生在比賽的過程中試著去運用這些籃球技術基礎動作。其次，在學生比賽的過程中我們教師要擔任裁判，并在學生完成比賽之后，給予前三名的隊伍獎勵。通過創設競賽情境的方式，學生的興趣高漲，都帶著極高的熱情參與到此次比賽中去，學生的體育興趣不僅得到了培養和提升，團隊協作的能力也在一定程度上得到了發展。

三、運用多媒體技術培養學生體育興趣

在小學體育中，有一些教學內容需要我們教師進行大量的示范，但是在我們進行示范的過程中，學生往往提不起學習的興趣。這是因為這些教學內容通過教師的示范無法有效使學生直觀地認識相關的技術動作，進而逐漸導致學生學習興趣低下的問題。對此，我認為在小學體育的教學中，我們可以利用多媒體技術播放視頻的方式來呈現相關的技術動作，且我們播放的視頻應該是學生比較感興趣的視頻，以此培養和提升同學們的體育興趣。

例如，在上一節內容中提到的小學體育籃球的教學中，為了提高學生的籃球技術水平和培養學生的體育興趣，我們可以運用多媒體技術。比如，我們可以帶領學生走入多媒體教室，在課堂上我們可以向學生提問：大家知道哪些籃球技術動作？對于此問題，學生回答有后撤步投籃、歐洲步上籃、胯下運球等。此時，我們就可以在多媒體設備中播放一段比賽視頻，讓學生觀看視頻的過程中觀察后撤步投籃動作、歐洲步上籃動作等。此時，學生的學習興趣高漲，注意力集中于視頻中。而在學生觀看視頻之后，我們便可以帶領學生進入體育場，教授學生視頻中的相關技術動作，讓學生進行模仿和學習。

綜上所述，在小學體育的教學中，我們可以從以上三個方面出發，培養學生對于體育的興趣。此外，我認為我們教師還需要不斷探尋更多的適合于培養學生體育興趣的教學方法，以豐富的、新穎的教學方法來培養和提升學生的體育興趣。

【參考文獻】

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