快樂教育理念下群眾性教育活動的實踐與研究

張淑萍

摘要：校外教育歷經60余年的發展已經形成覆蓋全國的教育網絡，“少年宮教育”作為一個完整的教育體系已經形成。群眾活動是少年宮教育當前兩大活動模式之一。雖然積累了較多活動經驗，但對該活動模式的理念探索非常缺乏?？鞓方逃?，作為一種教育理念，在群眾性教育活動中得到推廣于發展?？鞓方逃砟钤谌罕娦越逃顒又惺侨绾沃?、融合的？活動中是如何踐行的？目的效果又如何呢？接下來我們進行研究！

關鍵詞：快樂教育 群眾活動 研究

快樂教育是由英國教育家斯賓塞提出的，作為一種教育理念，快樂教育認為快樂既是人類的應有目的和合法目標，也是教育和教學的一個重要任務;求知學習是一件快樂的事情，教學過程應該成為愉快和自學并行的過程;引起學生內心愉悅是教育教學的一個重要原則，又是選擇課業知識和評價教學成效的主要標準之一。快樂教育提倡建立合理的教學原則與教學方法，特別強調教育要符合兒童的興趣發展，并堅決主張一切教育要有樂趣。在快樂的教育氛圍中提高學生綜合素質，在愉悅的心理狀態下激發學習興趣，提高學習效率和教育質量。同時，崇尚自然教育和自助教育，培養兒童的自助能力，使之成為一個能自治、自省和自我教育的人，也是快樂教育的核心所在。

一、明確內涵，把握真諦

（一）快樂教育的內涵

快樂教育就是遵循教育規律和學生身心發展規律，以人為本，創設快樂的教育環境，激發學生的學習興趣，激活教師的教育情懷，讓孩子們在學習中能感受快樂，讓老師們在傳教中能享受幸福，讓每一個學生能夠沿著自己的優勢去發展，讓每一個教師在平凡中能體現價值。創建一種學生喜愛的人才培養模式，引導學生能夠獲得和諧持續發展。讓孩子們在教育過程中：樂在做人、樂在求知、樂在體驗、樂在創造。

（二）快樂教育真諦

快樂是發自內心深處的情感滿足，是內在之樂，是兒童在自由、安逸、專注的狀態下，其好奇心和求知欲的滿足、興趣愛好的順應和培養、學習熱情的激發和調動、個性自由自在的發展，以及教師發自內心的情感滿足?？鞓方逃龔娬{教育過程是自由的、積極的和享受的，但并不排斥艱難困苦和意志努力，快樂教育強調個性化的發展、自主性學習，但絕不是不加約束的放任教育，也不是毫無紀律的自由化發展。

二、遵循原則、開發途徑

（一）群眾活動遵循的原則

幾年來，我們以遵循快樂元素、挖掘快樂取向、體驗快樂過程、實現快樂價值為活動原則，以“正”“易”“趣”“真”為活動標準，（正：以社會主義核心價值觀為指南;易：活動內容有意義、學生容易參與;趣：學生感興趣、新鮮、奇特、富有挑戰性的活動;真：讓學生有真情實感的體驗、真切的感悟。）激發少年兒童的興趣，拓寬少年兒童的視野，挖掘少年兒童的潛能。

（二）多種途徑開展群眾活動

首先，抓住節日契機，讓孩子們感受快樂。節日是學生們喜歡的一種活動形式，群眾活動以各種“節”的形式來策劃，可以讓學生把活動與過節聯系起來，增加了活動的吸引力，烘托了情緒氛圍。為此，我們策劃設計了藝術“五節”，即合唱節、舞蹈節、器樂節、戲劇節、書法文化節。另外科技活動中有科技節、模型文化節、海洋文化節。綜合素質方面有讀書節、游戲節、體育節等節日活動，三年來，累計參賽人數30萬人次。一系列節日活動的開展，深入挖掘了學生快樂的取向，讓學生在豐富多彩的節日活動中，獲取了快樂、增長知識和技能，使綜合素質得到培養。

其次，利用本土資源，讓孩子們體驗快樂。實踐體驗是直觀生動的教育方式，是孩子們在活動中體驗快樂的過程。大興區少年宮合理的利用了大興區的本土資源，策劃了以“美麗大興我的家”為主題的系列實踐體驗活動。

最后，挖掘傳統文化，讓孩子們收獲快樂。中國的傳統文化博大精深，是社會主義核心價值觀的思想源泉。注重挖掘傳統民族文化及地域文化的內涵來設計活動，學生們在了解傳統文化、地域文化的同時，感受其魅力、品味其珍貴，觸動學生對現實的思考。

三、踐行理念 探索研究

快樂教育理念指導、引領，開展多種群眾性主題活動，把快樂教育的內涵滲透活動每一個環節中，把快樂教育四項原則（自主性、開放性、體驗性、發展性）同群眾活動開展原則相融合。在踐行快樂教育理念的同時彰顯每一個活動的特色。

例如：大興區少年兒童游戲節這個項目是以學生的“全面發展”為依據，堅持“遵循快樂元素，挖掘項目內涵，體驗游戲過程，實現成長價值?”的原則，這也是少年宮“快樂教育”理念的要求，從而實現讓學生在“快樂中實踐、快樂中體驗、快樂中創新、快樂中成長”的活動目標。所以說“體驗快樂成長”——是游戲節活動的永恒的主題。此活動已形成大興校外教育的特色，大興少年宮的品牌項目！

“尋蹤歷史足跡?感悟京南文化”為主題的地域文化特色項目，此次活動以農耕文化為主線，以京南特色文化為重點，共設計了參觀、體驗、探索和制作四個環節，在體驗環節，讓孩子們體驗翻土、犁地、耙田、播種、壓土，學會使用農具，體會糧食的來之不易使學生深深理解了?“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦“的含意。

在群眾活動中踐行快樂教育理念，推行快樂活動已初見成效，讓老師們在教育教學中能享受幸福，讓孩子們在快樂教育中能健康成長。永遠是我們追求的目標，需要我們不斷挖掘其精髓，領悟其內涵，探索一條適合自己發展的道路。