忐忑的三分鐘

江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)新城校區(qū) 三年（1）班 吳雨澤

1月5日 星期二 晴

“丁零零，丁零零……”老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，他那蒙上“嚴(yán)霜”的臉讓我有點(diǎn)兒忐忑不安。

“昨天，布置了回去閱讀《寶葫蘆的秘密》，讀了嗎？”

“讀了。”大家異口同聲地說(shuō)。

“那好，現(xiàn)在，我來(lái)看看你們讀得如何！”不少同學(xué)像霜打的茄子——蔫了，我也是其中一個(gè)。字詞的讀音，昨天至少有10個(gè)不認(rèn)識(shí)；細(xì)節(jié)，有誰(shuí)會(huì)去注意？我只記得王葆的搞笑情節(jié)。

老師的目光似乎有魔法，掃到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)哆嗦一下，一掃到我，我背后一涼，心里就像有個(gè)皮球四處亂撞。掃完我以后，一摸背后，早就濕了。

前幾個(gè)人被提問(wèn)，一問(wèn)三不知，我更緊張了，心里就像米老鼠踩輪轉(zhuǎn)，真安定不下來(lái)。

“吳雨澤！”我頓時(shí)有種晴天霹靂的感覺(jué)，同學(xué)們向我投去同情的目光，轉(zhuǎn)而變得幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，因?yàn)橐还矙z查五名同學(xué)，我剛好是第五名。我慢慢地站起來(lái)，兩腿發(fā)抖，可能是神仙聽(tīng)到了我的祈禱，老師正好問(wèn)到了我會(huì)的，我答出來(lái)了！

我真想哈哈大笑，可理智告訴我：低調(diào)，不然老師再追問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，那就原形畢露了。

短短的三分鐘檢查，讓我的心宛若過(guò)山車般起伏不定，下次，我再也不存有僥幸心理了，還是踏踏實(shí)實(shí)讀書(shū)好！

點(diǎn)評(píng)：一時(shí)僥幸只會(huì)帶來(lái)緊張不安，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)才是“王道”。