屈原:既不重復別人，也不重復自己

文/姚璇(長郡雨花外國語左家塘學校1807班)

奔騰不息的歷史長河中，他就像一葉扁舟，獨身一人在這無邊無際的浪潮中爭渡，想要逆流而上，卻被風浪毫不留情地擊碎，連同一顆孤寂的赤子心，一起沉入冰冷的江底……

——題記

他一直牢牢映入我心底。身處官場的他，猶如一株冰清雪蓮般，高潔淡雅。“出淤泥而不染”是他給我的第一印象。不過，我對他的欣賞遠不止于那不入世俗的清廉，更有他那面對災厄時的坦蕩。

在漢北之地流放時，他怒喊“茍余心其端直兮，雖僻遠之何傷”；被鄭袖等人陷害時，他高呼“滄浪之水濁兮，可以濯我足”；在離開郢都時，他感慨“命則處幽吾將罷兮，愿及白日之未暮也”。

這個人就是屈原。我無法猜測，如此真性情的一個人，當他在汨羅江堤長嘆“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”時，是堅定大于痛楚，還是痛楚多過堅定。更無法想象，那一刻，這顆滾燙的心是何等苦悶與絕望。

屈原的一生好似過山車，起起落落，充滿坎坷。他本出身于名門望族，身世顯赫，但由于家族沒落，日子甚是清貧。好在他勤奮好學，又天賦異稟，寒窗苦讀，終換得一舉成名。起初，他極受楚懷王倚重，官拜左徒這一要職。集萬千榮寵于一身的他，不僅才華超群，還關心民生，也深得民心。如此一位天之驕子，怎不惹人嫉妒？

從頂峰摔落至深淵，被讒言陷害，這無疑影響了屈原的生活。但他不是將士，無法舞刀弄槍來發泄心中的憤懣，只好提筆，將縷縷幽思都書寫于竹簡。這一寫，便驚天動地。《離騷》《天問》的誕生，無疑是一股猛浪，將他推上“中國浪漫主義文學奠基人”的高位。

天地廣闊，他是與日月爭輝的屈原，又怎會沒有容身之處？人生如此豐富多彩，可他為何始終放不下楚國？

在內心深處，他仍然是那個“雖九死其猶未悔”的愛國主義者。也因為愛國，成就了一個更加堅強不屈、不畏強險的屈原。

他因無法忍受公子蘭等人禍國殃民的行為，不顧安危公然痛斥，拆穿秦國的陰謀。只可惜，此時的楚懷王被利益與安樂蒙蔽了雙眼，下令將屈原拉出宮門。

傾盆大雨,繼續將屈原火熱的愛國心淋了個透涼。后來，屈原徹夜不眠，以“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也”抒懷。《離騷》還未出名，公子蘭、靳尚就又借機誣陷，于是，屈原又一次被楚懷王疏遠，又一次被流放，再到后來的終極流放……

縱使“忠君愛國之心，堅如金石”，但黑暗終究在他心上插了一刀。“上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能及之？”諸多不公之下，頗具求索精神的“奇”作《天問》面世。

愛國，使他多了幾分堅韌。我沒想到，“雪蓮”竟也能如同芳草一樣，“野火燒不盡，春風吹又生”。得知楚王要親趕秦國，他含淚跪求在楚王的馬車前，懇求他留下。正是這樣一位天之驕子，當他為了國家拋棄尊嚴時，他的心是否在期待著最后的光明？

或許，有了汨羅江的陪伴，他的心便不再孤寂；或許，有了汨羅江的洗滌，他的靈魂將更加不染纖塵；或許，有了汨羅江的存在，他的精神愈能被世世代代所紀念……

素材賞析

辭祖辭圣的不朽詩魂

點評人/鄭穎(長郡雨花外國語左家塘學校教師)

白駒過隙，滔滔汨羅江水一去不返，水平如鏡的江面上，卻有那句“眾人皆醉我獨醒”飄蕩了千年。

屈原，這個入選世界四大文化名人、被世界人民共同緬懷的人，在兩千多年里不斷被提起。他始終鐘情于他的“香草美人”。君王、百姓還是遷客騷人的心里，也都留有他的位置。

仰望包羅萬象的浩瀚星河，他壯志豪情，寫下至奇的《天問》；遙望追尋真理的道路，他不遺余力，寫下至深的《離騷》；聽聞神靈間的眷戀，他思念傷感，寫下至美的《九歌》……姚璇同學將其中不少經典名句穿插于文章各處，讓人感受其詩文魅力的同時，也好好感受了一回屈原的人格美。

詩魂源自于心。屈原在起起落落的生命旅途中，將內心的種種情緒都傾瀉于詩篇之中。雖然有人認為他的一生是一個悲劇，可如若他萬事順意，又會不會成為這個受世代敬仰、流芳千古的偉大的屈原呢？

這位了不起的人物離世兩千多年，其精神仍綿延不朽，緩緩向我們靠近，在那艾葉飄香的日子里，從那輕煙彌漫的汨羅江畔……

技法指導

分四步走，寫好筆下的人物

點評人/鄭穎(長郡雨花外國語左家塘學校教師)

“若要極省儉畫出人物特點，要畫眼睛，如畫出全部頭發，即使逼真，也毫無意思。”這是魯迅的觀點。

在我們的作文中，如何表現好一位人物，還需要從以下方面進行打磨與深耕。

融入真情，捕捉動情點。“只有動情寫成的作品才能動人以情”。寫屈原，在他眾多光彩照人之處中，你最為動容的會是哪一點呢？選取使自己最有感受的方面側重突出人物精神特征，為塑造一個更富魅力的偉人形象打下基礎。

講究側重，不貪多求全。當我們用文字去描繪一個個性格迥異的人時，選取最能顯示人物內心的地方，集中使力。本篇文章中，小作者利用曲折的人生經歷反映人物人生的豐富多彩，講到了其詩歌造詣非凡，但重點還是緊緊圍繞“面對災厄”時屈原的感受，直接或間接地點明其無私無畏、忠君、愛國等崇高品質。

巧添色彩，合理引素材。常見的引用方式有兩種：一是引用經典詩文、名言；二是引用經典事例。文章幾處引用詩句，豐富了文章的內容，詩句精煉、深邃有內涵，讀來是一種享受。

設身處地，成功獲取共鳴。在抒發人物情感時，自己便是所寫之人的朋友，感受著他的孤獨、歡喜，他的怒，表現出作者內心換位思考后感情的強烈。