樹立正確黨史觀的根本遵循
——習近平關于黨史的重要論述探析

許 珂黃世福方賢緒

（1.中國科學技術大學馬克思主義學院 安徽 合肥230026；2.中共安徽省委黨校哲學教研部 安徽 合肥230022）

一、中共黨史與黨史觀

2021年2月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開，習近平總書記在會上首次提出了“樹立正確黨史觀”[1]的重大命題。早在1938年，張聞天首次提出“中共黨史”的概念，他說：“全中國全世界一切有良心的人，只要研究一下中國革命史與中共黨史，他們就會明白中共歷年來犧牲奮斗的歷史是與中華民族解放運動史血肉相關的。中共始終把徹底解放中華民族的事業當成自己的神圣的任務?！盵2]491同年，張聞天在中共六屆六中全會的報告提綱《關于抗日民族統一戰線與黨的組織問題》中，正式向全黨提出了這一概念，建議將“中共黨史與黨的建設”列入高級黨校教育的課程[3]702。

中共黨史不是一系列歷史人物和歷史事件的簡單堆砌和線性羅列，也不僅僅是關于中國共產黨過去事實的客觀記載。中共黨史是中國共產黨產生、發展、壯大，戰勝一切艱難險阻，從革命到執政，帶領全國各族人民取得一個又一個勝利的輝煌歷史。在中國共產黨的領導下，近代以來久經磨難的中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。中國共產黨的歷史就是中華民族和中國人民翻身解放，站起來、富起來、強起來的歷史?！皬慕h的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，我們走過千山萬水，創造了足以讓中國人民引以為豪的輝煌歷史?！盵4]531從指導思想和理論創新的維度看，中國共產黨的誕生是馬克思主義在中國傳播、發展的結果。中國共產黨成立至今的歷史，實際上就是馬克思主義這顆種子在中國土壤生根、發芽、開花、結果的過程。習近平指出：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。”[1]從黨的建設維度看，“中國共產黨百年歷史，是一部不懈奮斗史、思想探索史、自身建設史?！盵4]531“中共黨史”是黨的路線方針政策不斷調整完善、不斷發展成熟的歷史。毛澤東在《如何研究中共黨史》開篇就說：“研究中共黨史就是要把黨的路線政策的歷史發展搞清楚?！盵5]399從價值追求角度看，中國共產黨的歷史就是全心全意為人民服務的歷史?！吨袊伯a黨章程》開宗明義指出，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。習近平說：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史?！盵1]

黨史觀是我們學習研究中共黨史的基本觀點，為了正確學習黨史，樹立正確黨史觀很有必要。中國共產黨歷來有重視歷史、重視正確黨史觀教育的優良傳統，毛澤東、鄧小平等多位中共領導人都曾強調樹立正確黨史觀的意義。因此開展黨史學習教育，在全黨樹立正確黨史觀勢在必行。為此，必須深入學習研究習近平關于黨史的重要論述。習近平關于黨史的重要論述是毛澤東、鄧小平等中共領導人黨史觀在新時代的繼承和發展，是馬克思主義中國化的最新成果，是我們學習研究黨史，樹立正確黨史觀的根本遵循。習近平說：“唯物史觀是我們共產黨人認識把握歷史的根本方法?！盵1]在黨史學習教育中，我們要樹立正確黨史觀，要堅持唯物史觀的根本立場，要以中國共產黨關于歷史問題的兩個決議和中央有關精神為依據，認清主流本質，抓住主題主線，正本清源，固本培元，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義。

二、習近平關于黨史重要論述的理論來源與實踐基礎

習近平關于黨史的重要論述具有深厚的理論基礎與堅實的實踐基礎。理論根源是以唯物史觀為代表的馬克思主義基本立場、觀點、方法，直接來源是毛澤東、鄧小平等中共領導人的黨史觀。同時，習近平關于黨史的重要論述根植于中國特色社會主義進入新時代的偉大實踐，具有豐富生動、堅實可靠的現實基礎。

（一）習近平關于黨史的重要論述的理論基礎是馬克思主義歷史觀。其一，唯物史觀認為，人類社會是從低級向高級不斷發展的，最終目標是實現共產主義。中國共產黨自誕生以來就樹立了實現共產主義的遠大理想。習近平強調：“我們黨的全部歷史都是從中共一大開啟的，我們走得再遠都不能忘記來時的路?！盵6]184學習研究黨史，就必須從這一遠大理想出發了解黨的發展軌跡和光輝歷程。其二，唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創造者，要求無產階級政黨堅持群眾觀點，貫徹群眾路線。學習研究黨史要站在人民立場，尊重人民的主體地位。習近平說：“黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”[7]367中共黨史是一部黨與廣大人民群眾共同奮斗的歷史。只有充分認識到人民群眾的地位，學習研究黨史才能抓住主線，認清本質。其三，馬克思主義認識論是中國共產黨思想路線的理論基礎，實事求是是中國共產黨思想路線的核心。習近平關于黨史的重要論述強調，學習研究黨史“要堅持用唯物史觀來認識歷史，堅持實事求是的思想路線，分清主流與支流，堅持真理，修正錯誤，發揚經驗，吸取教訓?！盵1]

中共黨史觀的形成和發展過程中有兩個最為重要的轉折點[8]。

第一個轉折點是延安整風。延安整風運動開展的目的是解決黨內思想矛盾，破解思想混亂的局面，提高黨員干部的理論水平。在各種具體措施中，深入研究黨的歷史、認清路線是非是重點。在整風運動期間，毛澤東發表了《如何研究中共黨史》，系統闡述了中共第一代領導人的黨史觀?？茖W的學習研究方法是黨史觀極其重要的內容。毛澤東提出要用“全面的歷史的方法”對黨的發展過程作出客觀研究。從根本上來講，就是“把問題放在一定的歷史條件下分析研究，強調歷史的具體性和連續發展性?！盵5]400一方面，強調了研究歷史要注重客觀事實與條件，不能天馬行空，甚至陷入唯心主義的思維。另一方面，要用辯證法的眼光看待事物，事物不是孤立的、片面的，中國共產黨的歷史也是如此。總的來說，就是對于歷史事件和歷史人物的研究要堅持實事求是的原則。延安整風運動推廣了毛澤東倡導的“古今中外法”這一黨史學習研究方法，促使黨員干部以正確的方法和觀點看待歷史問題。整風運動結束的標志是1945年黨的六屆七中全會通過《關于若干歷史問題的決議》。該決議認為：“為了學習中國革命的歷史教訓，以便‘懲前毖后，治病救人’，使‘前車之覆’成為‘后車之鑒’”……“對于這十年內若干黨內歷史問題，尤其是六屆四中全會至遵義會議期間中央的領導路線問題，作出正式的結論，是有益的和必要的?！盵9]可見該決議的主要目標就是以史為鑒，總結教訓。該決議主要總結了1927—1937年間黨內犯的“左”傾與右傾錯誤，反思了陳獨秀右傾機會主義、李立三的“左”傾路線與王明“左”傾教條議導致的嚴重后果。在迎來抗日戰爭勝利曙光的1945年，《關于若干歷史問題的決議》再次全面回顧了這段歷史。一方面，可以再次警醒共產黨人，避免再犯同樣的錯誤。另一方面，通過學史，讓黨員干部們自覺運用正確的觀點和方法分析歷史事件，可以在全黨樹立正確黨史觀。經過整風運動，毛澤東的黨史觀已經被全黨接受，馬克思主義歷史觀得到了落實，黨內思想達到空前統一，為日后取得新民主主義革命的勝利奠定了思想基礎。

第二個重要的轉折點是黨的十一屆三中全會。在中國這樣一個經濟文化落后的國家建設社會主義，中國共產黨進行了艱難的探索，經歷了曲折的發展過程。特別是由于“左”傾錯誤在理論和實踐上的不斷積累，許多社會主義建設的正確思想沒有得到貫徹落實，最終造成持續十年的“文革”內亂?！包h的組織和國家政權受到極大削弱，大批干部和群眾受到殘酷迫害，民主和法制被肆意踐踏，全國陷入嚴重的政治危機和社會危機。”[4]206十一屆三中全會以后，我國進入改革開放的新時期，這是中國共產黨偉大的歷史轉折，由此開創了中國特色社會主義。1981年，黨再次通過歷史決議統一思想，凝聚共識。十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》在解放思想、撥亂反正的過程中發揮了極其重要的作用。《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》開篇便提到，本決議是為了“總結黨在建國以來三十二年的經驗”[9]。一方面，決議肯定了新中國成立32年來的巨大成就。無論是過渡時期完成社會主義改造，確立社會主義基本制度，還是探索時期黨帶領全國人民進行社會主義建設，取得一系列建設成果，該決議都給予了充分肯定。另一方面，對“大躍進”與十年“文革”，該決議也進行了批評反思。成就與錯誤并不是割裂的，不能因為取得成就而對錯誤視而不見，更不能因為這些錯誤就否定新中國成立以來取得的成就。決議并不只是為了批判錯誤，更重要的是要“統一全黨的認識，加強全黨的團結，促進人民革命事業的迅猛前進和偉大勝利”[9]。鄧小平親自主持完成了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對起草工作作出許多重要指示，決議集中體現了鄧小平的黨史觀。決議堅持和發展了毛澤東思想，對新中國成立32年來的歷史給予實事求是的分析評價，強調歷史總結宜粗不宜細，目的是團結一致向前看。

在黨史學習教育中，應當特別重視《關于若干歷史問題的決議》《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》這兩個重大歷史決議。習近平總書記強調：“要堅持以我們黨關于歷史問題的兩個決議和黨中央有關精神為依據，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物?！盵1]除此以外，習近平關于黨史的重要論述與江澤民、胡錦濤關于黨史的思想觀點也存在繼承和發展的關系。江澤民注重黨史教育，強調“總結黨的歷史經驗，宣傳黨的優良傳統，可以長久地教育、激勵今人和后人，把建設有中國特色的社會主義事業干得更好”[10]131。胡錦濤注重從黨史中找尋客觀規律，認為要“善于從中國歷史上的成功失敗、經驗教訓中進一步認識和把握歷史發展和社會進步的規律，認識和把握時代發展大勢，增強歷史主動性，提高治國理政的才干”[10]145。這些觀點對于如今的黨史學習教育，對于樹立正確黨史觀都具有重要的啟發作用和指導意義。

（二）習近平關于黨史重要論述的實踐基礎主要包括兩個方面。其一，在國內方面，輿論環境需要引導。經過改革開放40多年的發展，國家面貌和經濟實力發生了翻天覆地的變化。經濟基礎決定上層建筑，對黨史的研究尤其是黨史觀也須有進一步的理論發展。在這個過程中，勢必要戰勝一些困難，消除混亂思想。我國社會主義發展進入新時代以來，由于各種網絡平臺的普及，在輿論方面出現了一些不和諧的聲音，導致一定程度的思想矛盾與混亂，同時也出現了一些錯誤思想。為盡快引導全黨樹立正確黨史觀，提高政治理論水平，必須堅定正確思想。習近平總書記強調：“不能用改革開放后的歷史時期來否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期來否定改革開放后的歷史時期?！盵7]23之所以強調這一點，正是因為當前某些輿論有將這兩個時期簡單割裂甚至對立的傾向，歷史虛無主義有蔓延的危險。他們或者全盤否定改革開放前我國的社會主義建設，鼓吹歷史虛無主義；或者全盤否定改革開放取得的巨大成就，簡單持有“打倒一切資本家”的極“左”立場，其目的就是要借否定歷史來否定黨的領導與我國的社會主義制度。習近平總書記提出“兩個不能否定”，是對于這些觀點的有力反擊，不僅從輿論上反擊歷史虛無主義，更重要的是樹立正確黨史觀，堅持用全面的、辯證的觀點看待歷史。開展黨史學習教育，才能從深層次解決問題，以唯物史觀研究黨史，樹立正確黨史觀，堅決同歷史虛無主義等錯誤思想作斗爭。

其二，面對國內外的新風險新挑戰，需要回顧歷史，汲取經驗，展望未來。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。2021年，中國共產黨成立100周年，全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標如期實現，中國特色社會主義進入新發展階段，開啟建設社會主義現代化國家第二個百年奮斗目標新征程。當前全世界面臨百年未有之大變局，以習近平同志為核心的黨中央統籌中華民族偉大復興戰略全局，面對錯綜復雜的國內外環境帶來的新矛盾新挑戰，抓住機遇，迎接挑戰，貫徹新發展理念，構建新發展格局，堅持黨的全面領導，提高黨的建設質量，在危機中育先機，于變局中開新局，奮力奪取全面建設社會主義現代化國家的新勝利。在這樣的現實背景下，習近平關于黨史的重要論述對于我們增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，對于增強民族凝聚力，實現中華民族偉大復興都具有十分重要的現實意義。

三、習近平關于黨史重要論述的豐富內涵

（一）充分認識黨史的重要性。習近平強調：“學習黨史、國史，是我們堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”[11]黨史的學習研究宣傳工作是黨的事業的重要組成部分，具有無法替代的地位。學好黨史有助于總結運用黨的歷史經驗，提高黨的治國理政水平，提高廣大黨員領導干部的素質能力。習近平基于實踐提出了“學四史”的重大命題，要求廣大黨員干部學習黨史、新中國史、改革開放史與社會主義發展史，在全國范圍內推廣“學四史”尤其是學習黨史的活動，可以凝聚全社會的共識，鞏固社會主義核心價值觀與價值體系。

（二）實事求是研究黨史，尤其反對對歷史的扭曲與錯誤研究。蘇聯共產黨人曾經犯過這種錯誤，赫魯曉夫簡單否定了斯大林，戈爾巴喬夫的改革甚至全盤否定了蘇共走過的所有道路，直接導致了蘇聯解體，錯誤對待歷史所導致的嚴重后果可見一斑。因此，黨史的學習研究中尤其要注重實事求是，堅持馬克思主義歷史觀。習近平在全國黨史工作會議上的講話中指出：“堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史，要牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質……堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向?！盵12]近年來，歷史虛無主義思潮通過捏造事實、無視聯系等手段，抹黑、攻擊黨領導全國人民進行社會主義革命與建設的歷史，過分夸大社會主義建設道路上的曲折與領袖個人的失誤。必須看清歷史虛無主義的實質及其危害并作出應對舉措。習近平的這一黨史觀與毛澤東、鄧小平等中共領導人的黨史觀是一脈相承的。堅持實事求是，在學習歷史、研究歷史的過程中尤其必要。對于同樣的史實材料，通過不同的主觀想法理解，作出的解釋或評價極有可能不同，甚至大相徑庭。要得出符合歷史發展趨勢的結論，必須實事求是地考察研究。習近平還充分重視黨史資料的保存編輯工作?！吨泄仓醒腙P于加強和改進新形勢下黨史工作的重要意見》中特別提到要加強黨史遺址保護，同時做好黨史資料搜集整理工作，妥善保存黨的歷史財富。實事求是的研究正是基于這些遺址與資料，保存好黨史資料才能讓后世同樣可以根據第一手資料進行研究。

（三）加強黨史學習和教育。黨的十八大以來，習近平圍繞學習黨史發表過一系列重要講話。在黨史學習教育動員大會的講話中，習近平強調：“在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求?！盵1]將開展黨史學習教育提升到新的高度。習近平還特別重視黨史學習教育中的宣傳工作。在全國黨史工作會議上的講話中，習近平指出要“積極運用現代科學技術，創新黨史研究的手段、方法、載體。要注重發揮互聯網等現代傳媒在人們工作和生活中的獨特作用，加大黨史宣傳教育和黨史知識普及力度”[12]。面向廣大人民群眾的宣傳活動，尤其要注意形式新穎多樣，手段創新，從而產生更好的宣傳效果。在黨史學習教育中，習近平總書記尤其關注面向青少年的教育。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成與塑造的關鍵時期，面向青少年的黨史宣傳教育，有助于青少年群體接受正確的教育，避免錯誤思想的干擾與毒害，形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。

（四）將黨史學習教育與工作實踐相結合，把黨的初心和宗旨落實在全心全意為人民服務的偉大實踐中。本質上，中國共產黨的歷史就是一部黨帶領全國各族人民奮斗的歷史，是一部黨踐行使命、貫徹宗旨的歷史，是一部黨與人民群眾心連心的歷史。國家與社會的發展本質是為人民謀福祉，為了實現廣大人民群眾對美好生活的需求，因此必須堅持一切為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，必須保持黨與人民群眾的血肉聯系。習近平強調：“黨的一切工作，必須以最廣大人民根本利益為最高標準。檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權益是否真正得到了保障?！盵6]62只有這樣，黨與全體黨員干部才能不斷贏得人民群眾的信任與支持，把全國人民凝聚成推動中華民族偉大復興的磅礴力量。

四、學習黨史、樹立正確黨史觀的價值意蘊

研究習近平關于黨史的重要論述，是為了更好地幫助全黨全面深入學習黨史、樹立正確黨史觀，具有十分重要的現實意義。

（一）統一思想，消除混亂。當前的社會輿論現狀與思想領域不容樂觀，一定范圍內的錯誤思想與混亂局面仍然存在，習近平提出“兩個不能否定”直指這種現象。究其根源，無論是歷史虛無主義，還是片面否定現狀的極“左”思想，都是因為缺乏正確黨史觀從而無法正確看待歷史。黨員干部須自覺用唯物史觀的眼光分析問題，用辯證的觀點評價歷史事件與歷史人物。在歷史評價中，自覺運用“古今中外法”等全面的方法分析歷史?？创龤v史事件與人物不能片面甚至臆想，而是用全面的眼光將人物、事件與具體歷史條件結合起來，實事求是地評價。黨員干部樹立正確黨史觀，自覺運用唯物史觀與辯證法分析問題，有助于提升自身政治理論水平，密切聯系群眾，對群眾開展宣傳教育工作，從根源上打擊錯誤思想，同時提高自身為人民服務的思想覺悟，更好地貫徹黨的群眾路線。

（二）樹立自信，砥礪前行。黨史學習教育不僅是面向黨員干部的，也是直接面向廣大人民群眾的。人民群眾樹立正確黨史觀，正確認識建黨一百年來的重大歷史事件，充分認識到中國共產黨是歷史和人民的選擇，意識到中國特色社會主義道路是國情決定的，是歷史的必然，意識到中國共產黨正帶領全國人民走在正確的道路上，從而對中國特色社會主義道路更加自信。人民群眾樹立正確黨史觀，正確認識我國社會主義建設的歷史，更加深入了解社會主義基本制度與中國特色社會主義制度，從而對中國特色社會主義制度更加自信。人民群眾樹立正確黨史觀，深刻認識改革開放以來的歷史，體會中國特色社會主義理論的不斷豐富與完善的歷程，從而對中國特色社會主義理論更加自信。人民群眾樹立正確黨史觀，正確對待中國特色社會主義文化，從而提高文化自信。黨員干部樹立正確黨史觀，深刻體會黨的重大決議與其傳達的會議精神，提高思想政治水平，科學評價歷史事件與歷史人物，自覺服從黨中央的決策部署，與黨中央保持高度一致。黨員干部與人民群眾凝聚共識，黨的群眾路線得到貫徹落實，群眾基礎便愈發深厚。這一共識有助于全社會深刻領悟中國共產黨的歷史使命，使黨更好地帶領全體人民砥礪前行，統攬“四個偉大”，實現中華民族偉大復興的中國夢。

（三）以古鑒今，開創未來?；仡欀袊伯a黨的發展歷史，一方面，中國共產黨善于運用勝利的經驗，不斷從勝利走向勝利。革命年代，當“農村包圍城市、武裝奪取政權”被證明是一條可行道路之后，敵后根據地、解放區如同雨后春筍般涌現，最終取得了革命的勝利。改革開放初期，當經濟特區取得成功后，黨和國家立即進行了下一步改革。這些都是從歷史中獲得的勝利經驗。另一方面，黨也善于從錯誤中吸取教訓，及時糾錯并尋找正確的理論和道路。歷史與現實無法割裂，今天的歷史是昨天的現實，今天的現實將成為明天的歷史。努力解決一個又一個困難和問題，將成果與經驗留給后世，中國共產黨就是如此慢慢成長過來的。學習歷史絕不只是讀故事，更不是翻舊賬，而是要帶著以古鑒今的意識去學，這個意識須有正確黨史觀作為支撐。

習近平關于黨史的重要論述為黨史學習教育提供了根本遵循與方法論指導。從黨自身角度看，有助于黨吸取經驗教訓，提高治國理政水平；從黨員干部角度看，有助于黨員干部提高政治素養與理論水平，不忘初心，牢記宗旨，全心全意為人民服務；從社會與國家角度看，有助于全國人民統一思想，構建社會共識，凝聚全國力量實現中華民族偉大復興的中國夢。