新時代青年觀下的青年馬克思主義者培養研究

一、新時代青年觀的主要含義和內容

青年是國家之希望、民族之未來。國家興須青年興;青年強，國家則強，民族則盛。青年發展成為國家熱議話題，總書記指出社會青年人群是國家長久發展的希望，他們將成為中國發展壯大的主力軍。從黨的方陣政策及發展理念可以清楚的看到，黨對于新青年的指導思想及戰略規劃。至今為止，我國已經形成了完整的新時代青年思想理論體系。大體上我們可以將其概括為“基礎篇”“核心篇”“實踐篇”三個主要方面。

（一）基礎篇

以青年的歷史地位和時代使命為邏輯起點，科學分析和正確對待青年與青年工作，形成新時代青年思想的“基礎篇”。培養一批優秀的青年隊伍，是國家富強的基本條件。社會各界對于新青年的培養都引起了關注，共同為培養青年人才而付諸努力。青年一代是國家未來發展的基礎，新時代青年須擔負國家重任。從自我做起，堅定理想信念，必定會為了中華崛起而不斷奮斗，為民族榮譽而戰。

（二）核心篇

以培養青年社會主義核心價值觀為根本，促進青年健康成長和全面發展，形成新時代青年思想的“核心篇”。青年一代的成長與發展，需要樹立起正確的世界觀和價值觀，從思想建設上完善自我。當前的市場經濟環境愈加活躍，因此，只有在正確的引導下，中國青年才能不斷充實自我，向著積極的發展方向前進。另外，青年的發展不只是思想精神層面的，還要通過引導讓這份堅定信念深入骨髓，中國青年不僅要了解當前及未來的發展趨勢，還要對歷史做出深刻理解。最重要的一點是引導中國青年樹立正確的社會主義價值觀。

（三）實踐篇

以凝聚青年、服務青年為導向，聚焦共青團改革和青年創新創業，形成新時代青年思想的“實踐篇”。讀萬卷書行萬里路，這是中國青年成才的必經之路。新時代青年觀對我校青年馬克思主義者的培養工作具有偉大的現實意義。在當代大學生普遍的身份認同弱化，青馬意識薄弱，亟待先進文化的澆灌之時，新時代青年觀將極大有利于加強和改進我校思政工作，進一步建立和完善我校青年人才培養體系。從而進一步為黨的事業贏得社會各界和廣大青年的支持，推動馬克思主義在新時代大學生或中國新青年之間的廣泛傳播。

二、四川文理學院青年馬克思主義者培養工作中存在的問題

經廣泛調查，學校青馬班在不斷總結歷年經驗中培養體制和機制逐年優化和提升，并取得顯著成就，培養成果在全省位居前列，科研成就、社會實踐、以及各項志服活動都贏得了學校及各界的肯定和贊賞。發展勢必遇到新問題，但培養體制仍有以下幾點問題尤為突出。

（一）社會實踐淺層單一。青馬學員在學校組織的各類社會實踐活動中，或然存在“蜻蜓點水”、“走馬觀花”的現象，不能深刻反思和概括社會現象，剖析問題緣由，追根溯源，扼住咽喉，直擊要害。認知度突顯不夠，思維廣度和深度缺乏，內容和形式存在單一表面的凸顯和層次空虛化。

（二）院系承接培養不足。學員在各二級學院中成長，根基在這里發展，力量不可小覷。各院系是培養的大后方，不可忽視，其支撐不能斷裂，學員就能在學校的引導和教導下，扎實自己的專業能力，豐富精神世界。須不斷深化院系培養，雙管齊下，增強學員獲得性知識的一體性和完整性。

（三）高校間缺少聯動合作。據以往來看，培訓中往往會邀請相關各界人士參與到學校培訓中來，共同講授以增強學員的廣博閱聞。但高校之間的聯動合作還亟待加強。可適當增強與兄弟友好院校間的交換交流機制，采用人才交換制。拓寬獲得性知識渠道，使大學生接觸更多的信息，不斷豐富自我。

三、新時代青年觀對我校青年馬克思主義者培養的啟示

（一）把握總方向

增強認知廣度，提升思維層級。從而把握問題導向，做好思維培養。通過開展一系列實踐活動，讓青年一代找準發展方向，扶好路，正好骨。正確把握人生發展總方向，注重創造性思維的培養，加強對互聯網時代創新思維、新意識和自主創新能力的培養力度。通過多元化的踐行和創新，從而培養青年人以社會主義發展觀為核心的價值觀。青年是新時代和社會建設中一個不可忽視的支撐力量，偉大事業需要他們的傳承。青年一代肩負著國家富強的重大使命，必須有所擔當。青年一代的成長從理想信念開始，扎實自己的思想精神與實踐能力，成為有能力、有責任的新青年。

（二）守好主陣地

緊緊圍繞本校“322”大思政格局，建立健全社會科學人才培養機制，完善高校本科院系培訓體系，形成教育和科研合力。各院系加強人才培養的輸出與導向機制，把好各層次與人才關，形成首尾的人才承載培養體系，提升各院系人才輸送血液，不斷增強內在動力與活力。知行合一抓實踐，扎根基層，服務群眾。廣大青年應積極響應四川省達州市市委市政府“四城同創”的工作部署，動員和鼓勵青年學生積極地進行志愿服務。充分地挖掘青年大學生勤學志愿善思苦練的堅強意志，走進社區、走進福利院、組建護綠隊、投身支教志愿服務等。在新時代下，青年一代應陸續踏入社會實踐的征程。在實踐中探索真理，在實踐中發現真我，提升自身。

（三）打造新高地

積極打造青馬論壇，實現高校人才交流聯動。省內或全國高校可與其形成教研合力，形成高校論壇交流系統，或友好高校間實行人才交換聯動體制，擴大人才交換聯動格局，取長補短，相互學習和交流借鑒優秀經驗，聯合培育青馬人才。

依托當地紅色文化資源，融入當地紅色文化血液。學校要積極地動員和組織廣大學生積極學習先進文化，積極開展學校寒暑期社會實踐，使廣大學生近距離地接受紅色底蘊的熏陶，將優秀紅色文化銘記于心，培養廣大學生高度的文化自信，傳承革命精神;或組織學生尋夢革命英雄足跡，走進革命英雄故居、陳列館、紀念碑，拉近時空距離，感悟先輩的革命精神和情懷，以此激勵廣大青馬學員時刻不忘初心、砥礪前行。

結語：

愿廣大青馬學子厚植熱忱的家國情懷，承載著國家希望，擔負著時代責任。中國青年一代應滿懷激情與熱血投身于國家建設之中，為國家謀復興;探尋真理，休習品行，歷練本領，肩負使命，承載期許，榮光加持，百煉成鋼鑄利劍，披堅執銳試鋒芒，勇擔新時代的“排頭兵”和“主心骨”，爭做時代先鋒！

參考文獻

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作者簡介：趙芡（1999—），女，漢族，四川南充市人，文學學士，單位：四川文理學院，研究方向：習近平青年觀。