新經濟視閾下商務英語發展現狀及趨勢分析

鐘英 時明霞 葛紅燕

摘要：為進一步提高新經濟視閾下商務英語發展質量，本文主要針對商務英語發展現狀;新經濟視閾下商務英語發展策略兩點內容，從多個角度出發，提出具體的可行性方法，為后續的教學工作展開提供有效的借鑒和參考。

關鍵詞：新經濟視閾;商務英語;發展現狀;趨勢分析;教學策略

引言

從目前商務英語教學的實際情況來看，仍存在一些問題，包括商務英語實踐教學薄弱、教學模式相對落后等。教師要進一步落實好新經濟視閾下商務英語教學的具體要求，結合問題成因，制定更為有效的改進措施，從而不斷提高教學的效率和質量。因此，本文針對問題，探討新經濟視閾下商務英語發展現狀及趨勢分析。

一、商務英語發展現狀

（一）商務英語實踐教學薄弱

基于新經濟視閾下的商務英語發展，其課程仍不完善，對學生的實踐教學也不完善。商務英語教學主要是基于當前商務英語不斷擴大的應用范圍，需要學生同時具備專業語言知識、語言技能、文化功底以及談判交際能夠等多項綜合能力。這便表示出商務英語在具備傳統英語學習中語言特點的基礎上，也摻雜著交際性等內容。對此，在商務英語的教學體系中，也同樣需要體現出這一要求，保證學生同時具備語言知識的專業性、談判知識的專業性，以及商務知識的專業性。此外，考慮到商務英語本身所承載的國際性質，那么也需要教師做好銜接工作，最大限度地提高商務英語教學中的針對性和應變性。

在學生學習商務英語中，除了能夠對內容進行準確翻譯外，也需要了解經濟貿易中的利益問題，要能夠理解國際貿易中的相關理念和相關規則。目前，我國大部分商務英語課程的建設，都存在缺乏實踐性的問題，這便導致了商務英語的學習無法同傳統英語的學習拉開差距。并且也伴隨著實訓項目課程不足，考核制度不完善等問題，限制了商務英語教學的發展，也限制了學生的學習。

（二）教學模式相對落后

從商務英語應用與傳統英語應用的區別來看，商務英語具有更為明顯的目的性、范圍性和實用性。對此，僅從商務英語的發展水平，便能夠對國家的國際經濟發展水平進行反映。但是從我國目前商務英語教學的實際情況來看，其課堂仍比較單調，仍受限于傳統的教學模式，采用單方面的知識灌輸。教師并沒有認識到學生英語技巧，以及英語能力等方面的培養，從而使學生在進行國際商務貿易談判時，總是缺乏談判的技巧。那么基于這一問題，一方面是教學模式的落后，另一方面也反映出了教學隊伍的問題。很多學校的商務英語教師隊伍都存在綜合素質不達標的情況，無法滿足商務英語教學的要求，使學生即便進行了學習，也難以勝任口譯和筆譯等相關工作。同時，結合前文中談到的商務英語更高專業性要求，在商務英語的教學中，也需要學校和教師進一步提高對商務英語內容業務的關注度，同時立足于學生談判能力、實踐交際能力等多個方面的項目培養。

二、新經濟視閾下商務英語發展策略

（一）拓展商務英語教學內容

基于新經濟視閾下的商務英語發展，首要任務仍是對商務英語的教學內容進行拓展。學校和教師都需要不斷拓展創新教學模式，不僅僅是要關注課堂的教學結果，也需要把握好教學內容上的改革。同時，針對學生的學習情況，制定多元化的評價機制，打破固有的單一評價標準。

此外，在我國商務英語教學改革中，還要多去關注學生的創新思維以及教師的創新思維，形成科學的教學流程和教學方法，推動時代視角下的商務英語進展。學生在商務英語學習中，不僅僅要保證理論知識的收獲，也要獲得充分的實踐機會，要通過現實問題來考察教學成果，提高學生在真實情境下的問題解決能力。

（二）注重課程實踐

針對商務英語教學較強實踐性的要求，學校與教師都需要將教學視角遷移到實踐教學中，首先商務英語課程同商務工作的契合，并由教師對學生的實踐學習進行指導。

例如，在小型貿易交易中，教師可以模擬真實的小型貿易環境，讓學生通過自身所掌握的商務英語知識、商務知識來嘗試解決問題。同時，由教師在學生問題解決中，予以觀察和適當指導，不斷減少學生的失誤。此外，在實踐模擬中，教師也要增添一些突發因素。一方面是考驗學生知識掌握的扎實度，另一方面也是考驗學生的應變能力。在面對突發問題時，學生需要首先判斷當前的局勢，并提煉出幾點主要問題，然后再結合主要問題予以最優解答。而這個過程其實也是學生獨立處理問題的過程，是學生今后走向實際工作的重點。最后，在實踐教學中，教師也要有意識地去引導學生合作，加強學生之間的交流和資源共享。一方面是達到學生間相互促進的作用，另一方面也是培養學生的合作意識，提高學生的綜合能力。

（三）豐富教學資源

基于新經濟視閾下的商務英語發展，學校連同教師要進一步對教學的資源進行豐富。在商務英語教學中，相對于傳統英語，對教學技術的要求也要更高。對此，便需要教師打破當前的教學局限性。一方面是拓展教學內容，豐富教學資源;另一方面也是要對焦學生需求，提高教學在學生中的針對性。此外，在教學資源中，學校也要利用好以下兩點內容。其一是利用好網絡資源。隨著我國互聯網技術的不斷發展，網絡信息傳播速度越來越多，相對于現實生活，網絡對新事物也要更加敏感。對此，便需要教師積極抓住網絡事件變化，向學生傳遞最前沿的商務英語知識。其二是利用好專業資源。學校要帶領學生進入到實際的商務英語工作場景中，并聘請行業人的在職人員開展相關講座、專題活動，透過行業視角來觀察問題，保證學生得到第一手知識。

結束語

綜上所述，在新經濟視閾下的商務英語教學中，可通過拓展商務英語教學內容、注重課程實踐以及豐富教學資源等一系列方法來達到教學目的。意在從多個角度出發，針對目前商務英語教學的實際情況，分析問題成因，找尋解決方法，制定更為科學、合理的方案策略，從而不斷提高教學的效率和質量。

參考文獻

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