新形勢下加強體校后勤管理探究

趙慶光

摘要：體校不僅要強調對體育苗子的培養，還要兼顧文化課教學的實施，這決定了其學校管理的系統性特征，而后勤作為眾多管理環節的一部分，對體校的運作和發展具有重要影響，在新形勢下的后勤工作中可以采取理念與設施建設、大數據精細化管理、發揮后勤育人作用的措施提升體校后勤管理效果。

關鍵詞：體校;學校管理;后勤管理

引言：

隨著教育事業的迅速改革和發展，后勤管理成為學校管理不可缺少的環節，但體校后勤管理面對網絡、信息、大數據等先進技術在各行各業得到廣泛應用這一新形勢，逐漸暴露出與時代發展需要不符的地方，主要體現在后勤管理理念和手段滯后、忽視育人功能等方面，繼續改進和強化。

一、加強體校后勤管理的重要作用

體校后勤管理工作內容繁雜，涵蓋推行學校規劃建設、保養維修體育設施和教育教學設備、食宿管理等，雖然和學校的體育訓練、文化課教學等工作不同，但與其存在密切聯系，任何體育訓練、文化課教學等都是以后勤為基礎進行的，其重要性不言而喻。首先，后勤管理是體校所有教育教學的基礎，起著先行作用[1]。即學校在開展各項教育教學活動之前就要進行后勤管理，如體校在建設中需要后勤部門合理安排食堂、宿舍等。其次，后勤管理對體校職能活動起著協調、支持的配套作用，提供完善的設施、有效的方法和手段、優質的后勤服務等，只有做好后勤管理工作，才能更好地服務于體校教育教學。再次，后勤管理既在體校開展各項教育教學工作之前發揮作用，更在開展教育教學工作的過程中起著保障作用。不管體校的師資力量多么強大、體育設施和教學設備多么完備，若缺少正常的物資保障也無法順利進行，如保潔、維修設備、供應水電資源、餐飲、住宿、醫療等，只有通過后勤管理解決好這些問題，才能保障有序開展各項工作。

二、新形勢下加強體校后勤管理的有效措施

（一）更新工作理念，完善后勤管理設施

在新形勢下的網絡信息環境里，體校傳統的后勤管理理念很難繼續適應現階段體校后勤信息化管理的需求，需要體校后勤部門及人員緊跟時代發展步伐，積極更新工作理念，建立信息化管理理念，提高運用網絡信息技術的能力和信息素養，促使工作理念、工作能力等都能滿足體校后勤信息化管理的要求，以提高工作效率，為全校師生提供更好的后勤服務。與此同時，后勤部門要注意完善體校后勤管理設施，因為基礎設施是實現后勤信息化管理的基本保障，加強設施建設勢在必行[2]。如要加強后勤管理中的計算機、網絡、投影儀等基礎設施建設，在完善這一系列硬件設施的基礎上引進各類軟件，獲取軟件平臺的支持，并搭配網上辦公系統、財務管理系統、人力資源管理系統、采購管理系統、公寓管理系統、水電管理系統等，逐漸完善基礎設施，不斷優化后勤管理的設施配置，完成網絡化信息傳輸、人性化服務等目標，提高體校后勤信息化管理水平。

（二）引入大數據，實現后勤精細化管理

體校后勤管理在過去以粗放型為主，各部門之間的分工比較模糊，大大降低工作效率，費時費力卻得不到理想的管理和服務效果，需要后勤人員與時俱進，在運用網絡信息技術手段的同時添加大數據技術，體現后勤管理的精細化特征。如在每一年暑假開學以后，體校通常會涉及到一些師生變動，桌子、椅子等需要重新登記，以保證學校財產的穩定性。傳統的做法是由校產管理員重新在紙質表格上登記，耗費大量精力，效果并不理想，降低后勤服務質量。在新形勢下就可以引入大數據，改善后勤管理。

基于后勤信息化管理對相關數據實施云計算，建立標準的、系統的后勤管理流程，方便隨時查詢、更改和篩選等，提升后勤管理的動態化與精細化水平。尤其是在體校的后勤物資管理中，物品的采購和供應是學校有序開展各項工作的后盾，需要后勤人員處理的事情也很多，不管是物品的清點、發放還是一些物資的采購，如體育運動器材、桌椅、教具、電腦、門鎖、衛生清潔工具等，都能在大數據的支撐下便捷傳送數據，使體校后勤物資管理更輕松，隨時調取物資信息，查看物品的采購數量和采購價格等，保證體校物資不積壓又充足。后勤人員還可以按照準確的數據決定怎樣將物資合理分配到各個班級，并根據物資使用壽命的數據信息準確掌握各種物資的使用情況，基于數據提示更換物品，提高后勤服務質量。

（三）發揮育人作用，提高后勤管理水平

除了上述常規管理內容，新形勢下的后勤管理還擁有育人功能，體校后勤人員應根據習總書記提出的“三全育人”發揮好自身的育人作用，為學生的全面發展服務[3]。為有效踐行育人使命，后勤人員要將后勤管理工作滲透到體育訓練、文化課教學、管理和服務等方面，根據學生的特征育人，將思想政治教育、學業建設、行為規范等滲入學生的學習、生活與實踐當中，幫助學生提高綜合能力。如后勤人員用自己熱心的服務、勤懇的工作、不怕麻煩和辛苦的態度對學生產生潛移默化的影響，經常在校園宣傳節約意識，規范自己的一言一行，為學生做表率。也可以和本校教師、學生一起開展體育宣傳、體育訓練、文化知識教育、文化精神培養、團結友愛社會實踐等活動，地點覆蓋體育場館、教室、食堂、宿舍、校外實踐基地等，在豐富后勤管理工作內容和形式的同時開拓學生視野，爭取學校領導和師生對后勤管理的廣泛認可、大力支持。體校后勤部門及人員還可以圍繞新形勢下的后勤管理創新要求和整體育人工作規劃，依托校園組織建立完全育人研究平臺，統一規劃和布局，以信息網絡為載體，使后勤管理和學生教育結合在一起，提升后勤育人質量。

三、結語

新形勢下的體校后勤管理是一項復雜的工程，在實踐中不僅要了解后勤管理的作用，更要重視后勤管理工作和現代科學技術的結合，持續改進后勤管理方式，切實做好學校后勤工作，確保為師生打造井然有序的校園環境，形成滿足時代發展需要的后勤管理體系，為體校的可持續發展保駕護航。

參考文獻

[1]吳益民.學校人本后勤的行與思[J].基礎教育參考，2020（06）：34-35.

[2]陳軍.學校后勤管理工作的創新實踐探討[J].現代經濟信息，2019（20）：17-18.

[3]徐世忠.基于精細化的學校后勤管理創新實踐[J].中小學校長，2019（11）：25-26.

（會澤縣體育運動學校?云南?曲靖?654200）