新媒體環境下大學生思想政治工作開展路徑研究

南昌工程學院 江西 南昌 330099

引言

當前傳媒行業的迅速發展給大學生的思想意識、價值觀念等等都帶來了重要的影響,大學生的思想政治教育工作有了不小的變化。在新的媒體時代下,正確利用媒介、正確對待媒介,充分發揮新媒體渠道的正面作用,逐漸成為高校思想政治教育工作中重要的研究課題。因此,立足于高校思想政治工作開展情況,發現其中存在的問題,為新媒體環境下大學生思想政治工作的改進提供對策,對于高校思想政治教育工作的進步和學生思想素質的提升都有重要的積極意義。

一、新媒體環境下大學生思想政治工作中的問題

(一)教學以單向說教為主。傳統的思想政治教育往往以單純的課堂講授為主要形式,教學方法以單純的說教和輸入為主,教師負責講課,學生負責記憶,教師強硬灌輸、學生被動接受是非常明顯的特點,在傳統的媒體環境下,學生接受信息的渠道相對單一,這種教學方式能一定程度上對學生的心理和思想進行引領和把握,有時高校對單個學生進行啟發、談心也會讓思想政治工作更有針對性。但在新媒體環境下,學生獲取各種信息的渠道日趨豐富,他們不僅是信息的接受者,又是信息的制造者和傳輸者,傳統的講授式、說教式教學很難真正應對新媒體環境中外界對大學生思想的沖擊。

(二)工作途徑單一。從工作和教學途徑上看,傳統的思想政治工作以思想政治課程教學、先進事跡學習、各種文件的閱讀與學習、黑板報的制作等等,課堂之外的工作途徑相對較少。但是,大學生接受新鮮事物的能力相對較強,而且虛擬世界對大學生有很強的吸引力,新媒體環境下的各類媒介渠道和信息都給大學生帶來重要影響,但高校進行的思想政治工作依然以傳統的課程教學、紙質資料的宣傳為主,與新媒體環境下的搜索引擎、博客、網站等缺乏深入融合,這些渠道很難給大學生帶去足夠的吸引力。

(三)學生缺乏對高校工作的歸屬感。一般而言,新時期的大學生有了更多的生活空間,在高校內接受教育只是其日常生活的一部分,高校及教學以外的各類因素往往占據了學生很大空間。同時由于高校教學和引導工作相對傳統,導致大學生對高校各項工作的認同感和對高校的歸屬感相對有限。很多大學生往往只是將在學校內的學習作為并不重要的一項任務,將更多精力放在關注學校及教學外其他事物上,很少對高校或院系組織的對思想政治教育相關的課時安排、社會實踐、輿論調查、網絡文化分析等工作給予足夠重視,使得高校的思想政治工作面臨不小的阻礙。

二、新媒體環境下大學生思想政治工作改進對策

(一)改進教學內容與方法。高校應積極利用網絡文化充實到高校思想政治教育之中,兼顧學生的性格趨勢和網絡特有的傳播途徑,改進教學內容與方法,向多視角、多渠道的思想政治工作轉變,從而提升高校思想政治教育工作的滲透性、趣味性與感染力。高校可以開發出特色鮮明的政治教育相關模塊,譬如“BBS論壇”、網絡郵箱、電子新聞組、網絡空間、微博等等,不斷向學生推動先進的思想文化觀念,并在課堂上融入新媒體環境下思想政治相關的案例和要求,對其進行全面的分析和解讀,讓新時期的思想政治工作得到大學生的認同和接受。

(二)豐富工作渠道。新媒體環境下,手機、電腦是大學生重要的消遣工具,通過這些工具流傳的信息往往比各類課程、紙質文件更有吸引力,因此,高校應積極借助新的設備或條件,豐富思想政治工作渠道。高校應高度重視各類網站的建設與管理,積極建設集信息性、服務性、思想性于一身的新聞網站和思想教育網站,融入大學生喜聞樂見的內容并與思想政治教育深度結合。同時,高校還應積極借助聊天群、各類社區網站、即時通訊工具等等實現思想政治工作與大學生的迅速銜接,借此來豐富是思想政治工作實踐途徑,為高校思想政治工作提供更多支持。

(三)爭取學生認同,營造凝聚力。高校應高度重視學生對思想政治工作認同感不足這一現象,努力構建學校及教師和學生之間進行聯系和溝通提供的機會,借此來實現學生集體意識的塑造和對高校工作的認同。在新媒體時代中,學生本身有了更強的參與組織和決策的意愿,因此,高校應積極完善溝通的途徑,借助各種新媒體渠道,深化和學生間的溝通,在開展思想政治工作中傾聽學生的建議,發揮學生在學習和生活過程中的主觀能動性,以大學生自身學習和生活狀態為出發點,推進思想政治工作的補充和完善。

結語

如今,科學技術處在不斷改革和發展之中,經濟、文化、政治不斷發展,各類新技術逐漸得到廣泛的應用,社會逐步進入到新媒體時代,這給很多行業的工作提供了極大的便利,同時也帶來了不少挑戰。新媒體環境中各類信息的傳播變得更加迅速,高校學生思想道德狀態也面臨著不小的挑戰。探索新媒體環境下的思想政治工作技巧,努力提升高校思想政治工作水平,為高校的人才培養提供更多支持,引領學生提升思想道德素質,逐漸成為新時期高校面臨的重要任務。