企業(yè)如何充分發(fā)揮新型學(xué)徒制的作用

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師職業(yè)技能鑒定中心 新疆 伊寧 835219

企業(yè)新型學(xué)徒制作為《職業(yè)技能提升行動方案(2019-2021年)》的重點行動,以壯大產(chǎn)業(yè)工人隊伍為目標(biāo),著力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展要求的高素質(zhì)技能人才隊伍,借助新型學(xué)徒制深化產(chǎn)教融合、校企合作,通過引入學(xué)徒制進(jìn)一步突破職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制現(xiàn)有局面。而新型學(xué)徒制的推進(jìn),則充分發(fā)揮了企業(yè)的重要作用,但是目前新疆大部分企業(yè)還未能在真正意義上充分發(fā)揮出新型學(xué)徒制的作用,本文圍繞此展開相關(guān)分析。

一、新型學(xué)徒制的內(nèi)涵

新型學(xué)徒制與傳統(tǒng)學(xué)徒制存在一定區(qū)別。其中傳統(tǒng)學(xué)徒制主要為單純的師徒之間的關(guān)系,言傳身教是傳統(tǒng)學(xué)徒制教授技能的主要方式。而隨著時代的不斷發(fā)展,新型學(xué)徒制、現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)運而生,二者都是符合新形勢下社會對高技能人才需求的培養(yǎng)模式。從整體來看,無論是新型學(xué)徒制還是現(xiàn)代學(xué)徒制,其中都延續(xù)了部分傳統(tǒng)學(xué)徒制內(nèi)容,都存在師傅、徒弟,也包含了師傅對徒弟的教育,不同的是學(xué)徒制在制度、形式以及師徒關(guān)系方面發(fā)生了改變[1]。

而新型學(xué)徒制與現(xiàn)代學(xué)徒制比較,二者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。相關(guān)點在于新型學(xué)徒制與現(xiàn)代學(xué)徒制都是基于我國國情下,對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的一種新的探索、創(chuàng)新,二者在具體落實過程中都存在政府政策上的保障。另外,二者的最終目標(biāo)都是實現(xiàn)校企一體化育人,提高對學(xué)徒崗位技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)校學(xué)習(xí)、企業(yè)崗位之間的有效銜接。不同點則主要體現(xiàn)在培養(yǎng)對象不同、培養(yǎng)主體不同、目標(biāo)(或出發(fā)點)不同。新型學(xué)徒制的培養(yǎng)對象,通常是與企業(yè)存在合同約定的新入職、轉(zhuǎn)崗人員,企業(yè)是承擔(dān)人才培養(yǎng)職責(zé)的主體,并且,企業(yè)新型學(xué)徒制主要出發(fā)點是人力資源配置,主要目的在于完善企業(yè)員工培訓(xùn)服務(wù)體系,為企業(yè)更好的發(fā)展培養(yǎng)相應(yīng)的人才。這些都與學(xué)校主體下的現(xiàn)代學(xué)徒制“育人”目的存在很大不同。

二、有效發(fā)揮企業(yè)新型學(xué)徒制的具體實踐措施

(一)完善投入機(jī)制降低風(fēng)險。首先,企業(yè)需要提高學(xué)徒留任率。企業(yè)可以提升學(xué)徒的歸屬感,讓學(xué)徒意識到只有留在企業(yè)繼續(xù)發(fā)展,才能滿足自身長遠(yuǎn)發(fā)展的需求。對此,企業(yè)可以采用制定內(nèi)等級以及職稱晉升制度的方式,充分讓學(xué)徒感受到可觀的收入以及職業(yè)發(fā)展前景。其次,國家要鼓勵企業(yè)積極參與其中,可以通過減免稅費,免除學(xué)徒培訓(xùn)期間應(yīng)繳納的社會保險等方式,也可以對有資格的企業(yè)頒發(fā)相應(yīng)的榮譽(yù)稱號,促進(jìn)企業(yè)利益最大化等手段,鼓勵學(xué)企業(yè)積極參與到新型學(xué)徒制中;再次,可以設(shè)立專項補(bǔ)貼資金[2]。比如“新型學(xué)徒制專項資金”,調(diào)動地方政府積極性,將這一項工作納入到日程上,進(jìn)而有計劃地增加對企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財政投入。

(二)成立專業(yè)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。為有效發(fā)揮新型學(xué)徒制作用,需要專業(yè)化的組織機(jī)構(gòu)作為支撐,這一點可以借鑒西方學(xué)徒制的有關(guān)成功經(jīng)驗,促使地方政府、企業(yè)、培訓(xùn)院校三方合力組成此協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。主要工作既要溝通協(xié)調(diào)各方主體,保證培訓(xùn)體系可以正常運行,同時還需要負(fù)責(zé)監(jiān)督、教研、考評工作。通過專門的監(jiān)督機(jī)制定期檢查、監(jiān)控培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量,保證企業(yè)認(rèn)真落實學(xué)徒培養(yǎng)方案、依法履行勞動合同;依托于新型學(xué)徒制研究中心研發(fā)學(xué)徒培訓(xùn)課程和項目,這一研制過程需要從行業(yè)特點、發(fā)展、自身需求等方面出發(fā),并不斷總結(jié)實踐中存在的問題,找出針對性的解決方案;這一組織機(jī)構(gòu)還需要參與到對企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)徒的考核評價中,旨在通過績效評估機(jī)制,進(jìn)一步落實新型學(xué)徒制企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的責(zé)任,當(dāng)然,也可以將績效評估結(jié)果納入到政策補(bǔ)貼依據(jù)中,從而有效推動新型學(xué)徒制評估體系良好建設(shè),提升學(xué)徒培養(yǎng)的質(zhì)量和水平[3]。

(三)提升企業(yè)導(dǎo)師資格與實力。首先,企業(yè)需要制定相應(yīng)的導(dǎo)師資格標(biāo)準(zhǔn)。一方面,需要具備相應(yīng)的技術(shù)技能職稱,保證企業(yè)學(xué)徒可以真正學(xué)到知識與技能。另一方面,需要企業(yè)導(dǎo)師具備較高水平的師德,在實際培訓(xùn)過程中,可以做到全身心投入,將高質(zhì)量的技能教授給學(xué)徒。其次,企業(yè)可以推行“導(dǎo)師責(zé)任制”,將對應(yīng)的學(xué)徒培養(yǎng)責(zé)任落實到企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師身上,提升導(dǎo)致責(zé)任心,同時,企業(yè)可以將學(xué)徒考核成績納入到導(dǎo)師薪資評定中,進(jìn)一步激發(fā)導(dǎo)師積極性。此外,企業(yè)可以積極尋求地方政府部門的幫助,共同出資建立專項基金,給予表現(xiàn)優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師實際的鼓勵,也可以實行個人榮譽(yù)稱號,在精神層面鼓勵教師,同時,還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o予表現(xiàn)不合格的導(dǎo)師壓力,激發(fā)其競爭意識。

(四)完善學(xué)徒權(quán)益保護(hù)機(jī)制。首先,企業(yè)需要立足學(xué)徒實際,促使其充分認(rèn)識到,“招生即招工”的意義,明確自身特殊性,同時,要幫助學(xué)徒全面了解關(guān)于勞動法律知識等內(nèi)容,提高其自我保護(hù)意識。其次,作為企業(yè)自身,應(yīng)當(dāng)明確持續(xù)性發(fā)展目標(biāo),具備長遠(yuǎn)利益的意識,清楚的意識到人才對企業(yè)長久發(fā)展的積極影響,所以,不能盲目的局限在人才培訓(xùn)成本上,要增加學(xué)徒在企業(yè)的歸屬感,薪資、職稱晉升等是必要手段,借此讓學(xué)徒感受到在企業(yè)發(fā)展客觀的前景。最后,政府部門可以積極配合企業(yè)共同健全、完善職業(yè)資格證書,完善職業(yè)資格證書體系,確保學(xué)徒具有可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)權(quán)益。

結(jié)語

總之,通過本文的分析,為進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)新型學(xué)徒制的作用,可以完善投入機(jī)制降低風(fēng)險、成立專業(yè)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、提升企業(yè)導(dǎo)師資格與實力、完善學(xué)徒權(quán)益保護(hù)機(jī)制等措施,強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)實力,給予學(xué)徒更好的發(fā)展空間,使之成為企業(yè)發(fā)展的動力。