高校校報(bào)編輯應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

李相晉 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院

在電子化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)改稿已經(jīng)成為了必然的發(fā)展趨勢(shì)。編輯如果依舊墨守成規(guī)，堅(jiān)持傳統(tǒng)的辦報(bào)模式，就會(huì)落后于時(shí)代。所以要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，在各種公眾平臺(tái)上發(fā)布新聞，保持新聞的時(shí)效性。此外編輯還要有發(fā)現(xiàn)價(jià)值的慧眼。不斷的學(xué)習(xí)，接觸新鮮事物，不斷的進(jìn)修，提升審美能力和編輯技能，這樣才能快速的辨別文章的優(yōu)劣。這需要編輯學(xué)習(xí)哲學(xué)邏輯學(xué)習(xí)基本的理論，在不斷充實(shí)自己的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我的超越。

一、高校校報(bào)編輯對(duì)校報(bào)質(zhì)量的影響

絕大多數(shù)高校采取的是小報(bào)，也就是四開(kāi)四版的形式。即使這樣，內(nèi)容也十分的豐富全面，有新聞的版面有副刊版面。第一版絕大多數(shù)都是比較重要的新聞。第二版涉及到了院系的新聞。第三版涉及到了校園生活的內(nèi)容。第四版是文藝副刊。就大多數(shù)高校的編輯隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看，缺少人手缺少專業(yè)的人才。比較小的校報(bào)專職編輯甚至只有一兩個(gè)。而且高校校報(bào)采取的是采編校一體化的原則。所以一名編輯需要負(fù)責(zé)多個(gè)工作，從策劃、采訪、寫(xiě)稿、組稿、文字編輯、美術(shù)編輯、校對(duì)、版面設(shè)計(jì)到印刷聯(lián)系、校內(nèi)發(fā)行、對(duì)外交流乃至于稿費(fèi)發(fā)放等工作都要做。

二、校報(bào)編輯應(yīng)具備的觀念

（一）客觀公正

校報(bào)新聞必須要真實(shí)的反映校園事件，在此基礎(chǔ)上校報(bào)編輯要堅(jiān)持公平，客觀的工作原則。在編輯開(kāi)展的過(guò)程中決不能出現(xiàn)違背事實(shí)本質(zhì)的操作。如果校報(bào)新聞內(nèi)容喪失了真實(shí)性，那么也就失去了存在的價(jià)值。絕大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)于校報(bào)的希望是，能夠發(fā)揮正確的與輿論導(dǎo)向。所以校報(bào)編輯必須要堅(jiān)持真實(shí)性，在工作時(shí)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有這樣才能夠維護(hù)校報(bào)的聲譽(yù)，編輯的過(guò)程中保持客觀，不能隨意篡改，不能過(guò)分修飾，也不能出現(xiàn)違背事實(shí)的內(nèi)容，更不能報(bào)喜不報(bào)憂。無(wú)論內(nèi)容真相是怎樣的，都要通過(guò)校報(bào)傳遞最真實(shí)的聲音。

（二）超前思考

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，校報(bào)編輯必須要擁有超前思考的素養(yǎng)。只有編輯擁有超出常人的思維，才能夠超前的思考，才能夠?qū)ふ业礁嘈迈r的內(nèi)容，獲得更多更及時(shí)的新聞點(diǎn)，只有這樣創(chuàng)作出的校報(bào)才更有價(jià)值。超前思考既包含新聞點(diǎn)的采納，又包括校報(bào)理念的超前理解，這樣能夠推動(dòng)校報(bào)全速前進(jìn)。和其他的高校校報(bào)相比，也會(huì)擁有更多的優(yōu)勢(shì)。在觀念比較新穎的情況下，讀者能夠獲得更新奇的閱讀體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)了另類的資源共享。從讀者的角度進(jìn)行超前思考，能夠快速的找到切入點(diǎn)，讓讀者根據(jù)自身的需求尋找閱讀類型。在版面設(shè)計(jì)時(shí)也會(huì)更加的人性化，讀者在閱讀的過(guò)程中能夠獲得更多的歸屬感。所以在校報(bào)創(chuàng)造時(shí)，超前思考不僅能夠增加讀者的數(shù)量，還能夠起到積極的人文教育作用。

（三）尊重讀者

創(chuàng)辦校報(bào)的主要目的，就是為了讓讀者在閱讀校報(bào)的過(guò)程中了解校園的最新動(dòng)態(tài)，并通過(guò)校報(bào)宣傳一些正能量，正確的思想。在明確對(duì)象明確主題的基礎(chǔ)上，編輯就必須強(qiáng)化讀者意識(shí)。要認(rèn)識(shí)到不同的讀者對(duì)于校報(bào)的不同需求。這樣才能夠找到編輯的突破點(diǎn)，讓校報(bào)更加貼近生活，更加貼近讀者。所以編輯要更重視讀者的建議和意見(jiàn)。在仔細(xì)篩選認(rèn)真審核中尋找有用的建議。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，要及時(shí)的改進(jìn)。這樣既能夠拉近和讀者之間的距離。還能夠考慮到不同年齡層次、不同需求的讀者需求設(shè)置更加細(xì)致的板塊。這樣能夠吸引眾多讀者的閱讀興趣。在排版時(shí)也要及時(shí)地調(diào)整改進(jìn)，堅(jiān)持各取所需的原則，讓版面更加的活潑，這樣才能夠吸引更多的讀者。

三、高校校報(bào)編輯應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

（一）較強(qiáng)的政治理論修養(yǎng)

高校校報(bào)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚(yáng)新風(fēng)、繁榮文化、傳承文明的重要使命，因此，校報(bào)編輯要牢固樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨性原則，準(zhǔn)確把握黨的路線方針政策，了解國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)和學(xué)校黨委行政的重大決策、戰(zhàn)略部署，熟悉學(xué)校各方面的情況和工作重點(diǎn)，善于思考，正確判斷，不斷提高自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自身的政治敏銳性和政治鑒別力，堅(jiān)持主旋律，堅(jiān)持學(xué)校的中心工作，自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行輿論支持推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展。

（二）敏銳的新聞發(fā)現(xiàn)力

新聞發(fā)現(xiàn)力既包括判斷價(jià)值的能力有包括策劃新聞的能力。校報(bào)編輯就要有敏銳的新聞發(fā)現(xiàn)力發(fā)散性的思維，和高度的新聞敏感性。只有這樣才能夠快速發(fā)現(xiàn)新聞線索。在觀察社會(huì)現(xiàn)象的過(guò)程中也能夠根據(jù)變化及時(shí)的反應(yīng)。在此基礎(chǔ)上綜合分析識(shí)別新聞線索。校報(bào)編輯要從理性的角度出發(fā)，以獨(dú)特的目光來(lái)審視全局。通過(guò)表面抓住本質(zhì)，從普通的事件中發(fā)現(xiàn)深層次的有價(jià)值的有內(nèi)涵的內(nèi)容。在眾多新聞事件中，快速的辨別最有價(jià)值的新聞內(nèi)容。體現(xiàn)師生意愿，滿足師生需要，用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把大道理說(shuō)小、深道理說(shuō)淺，讓校報(bào)可讀、可信、可親。

（三）深厚的語(yǔ)言文字功底和美學(xué)修養(yǎng)

校報(bào)刊登的作品不僅有新聞稿件，還有報(bào)告文學(xué)詩(shī)歌等多種文學(xué)作品。無(wú)論是哪一個(gè)形式的文學(xué)作品，都需要編輯有一定的語(yǔ)言文字功底。這樣才能夠在大量的來(lái)稿中快速的篩選仔細(xì)地辨別鎖定所需的稿件。在此基礎(chǔ)上加工修改逐步的潤(rùn)色，這樣才能夠使文字更加鮮活，更加準(zhǔn)確，更能吸引讀者。在設(shè)計(jì)版面、布局稿件等多種工作開(kāi)展的過(guò)程中，都需要編輯運(yùn)用色彩、圖案、線條。

結(jié)語(yǔ)：在全媒體時(shí)代，校報(bào)編輯面臨著更高的工作要求。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，不斷地提升專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，才能夠準(zhǔn)確定位發(fā)現(xiàn)新聞的獨(dú)特點(diǎn)，也只有這樣才能夠制作出更有獨(dú)特性，更具審美的校報(bào)。