大數據時代高校思想政治教育的機遇、挑戰及應對

（江蘇師范大學 221116）

隨著數據承載方式和數據處理技術的飛速發展，海量數據信息孕育而生，社會悄然進入大數據時代。“新一輪科技革命和產業變革加速演進，人工智能、大數據、物聯網等新技術新應用新業態方興未艾，互聯網迎來了更加強勁的發展動能和更加廣闊的發展空間。”這種轉型發展理所當然地涵蓋和影響著高校的思想政治教育，其中有機遇，也有挑戰，我們要積極主動應對。

一、資源：高校思想政治教育的大數據時代機遇

大數據時代的宏大數據群，為思想政治教育領域獲取和利用數據信息、把握和分析內在規律等提供了全所未有的條件和機會，這些都是順利開展高校思想政治教育的有利資源，是大數據時代及其數據信息資源賦予思想政治教育的歷史機遇。

完善學生資源，提供更為全面的學生信息。利用大數據技術，充分采集高校學生的各種信息；“讓數據自己‘發聲’”，對學生的感情、思想、行為等信息進行量化，進行歸納分析，挖掘出有價值的信息數據：知道“是什么”，具體了解每個學生的思想狀態；知道“為什么”，較為精確地找到學生思想狀態的潛在或深層原由，把握學生“思”“行”動向；知道“怎么辦”，有針對性地開展思想政治教育，提升思想政治教育實效。

豐富教育資源，提供宏大的數據信息支撐。以多樣化形式展現出來的大數據，往往超越了區域、民族、文化等的限制，超越了傳統的承載、閱讀、處理模式，其數量之巨大、形式之多樣、使用之便捷都是前所未有的，又是隨著時代發展不斷擴容、整合、揚棄的，在內容和形式上不斷為高校思想政治教育注入新鮮的血液和充足的養分。

壯大教育隊伍，提供更為多元化的教育者。數據承載和處理技術所搭建的交流平臺促成了社會、家庭、學校與個人之間數據信息的共享，每一個思想政治教育數據信息的相關提供者實際上都承擔著思想政治教育工作者的職能，學校、家庭、社會全覆蓋，教師、家長、學生同參與，促使思想政治教育的參與者緊跟時代發展潮流，不斷更新教育理念，精煉提純數據信息，優化教育手段。

習近平總書記強調，當前新一代數據信息技術的高速發展，對世界各國（包括我國）經濟發展、社會進步、人民生活的影響是重大的、深遠的。大數據時代的高校思想政治教育必須積極應對時代的“大發展”，運用好“大科技”，理性認知、正確處理、合理運用好海量的數據信息資源，取得“大利潤”。

二、變革：高校思想政治教育的大數據時代挑戰

看到機遇的同時，我們也要關注挑戰。“大數據帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數據開啟了一次重大的時代轉型”，必將帶來理論和實踐的“變革”，這種“變革”給高校思想政治教育帶來的沖擊是全面的。

數據信息的數量巨大、內容繁雜，有效信息獲取難度較大。在大數據時代的數據信息庫中，有價值信息和垃圾信息并存，有價值信息中與思想政治教育相關的僅僅是部分，信息甄別很不容易。在信息甄別的過程中中，往往也是“仁者見仁，智者見智”，夾雜著人的主觀性，其價值的大小及其真實性都值得商榷。因而，面對海量的數據信息，思想政治教育參與者往往會產生困擾心理，不會選擇，不懂選擇，不敢選擇，在大數據中迷失了方向。

數據信息蘊含著多元、多樣、多變的人生觀和價值觀，對學生沖擊較大。“大數據不僅僅是一種技術，而且是一種價值觀和方法論”，學生接觸到的各類數據信息中，有正能量，也有負能量；有積極、健康、向上的，也有淫穢、色情、低俗的；有弘揚社會主義主旋律、倡導社會主義核心價值觀的信息，也有西方國家出于意識形態、國家目的或者國內少數別有用心者惡意散布的歪曲信息。如果缺乏正確的認知和判斷，容易導致青年學生價值觀的偏離或缺失。

大數據時代的社會變革及人的生存狀態變遷，對高校思想政治教育工作者提出了更高要求。大數據時代，大數據與思想政治教育的融合存在著很大的技術難點，一般的思想政治教育工作者往往不具有高超的數據處理能力，一般的數據處理專家往往不具有高深的思想政治教育理論知識與實踐經驗。與此相對的是社會日益增長的教育期望和學生日益提升的教育需求，這對高校思想政治教育工作者提出了全新的“多面手”式的、能進行數據處理、也能進行思想政治教育的要求。

這些挑戰是高校思想政治教育工作前進的動力和保證。只有直面挑戰，正視數據信息，尊重數據信息，運用數據信息，引導數據信息服務、服從于高校思想政治教育工作，才能徹底滿足大數據時代的要求，滿足大數據時代高校思想政治教育的期望，滿足大數據時代高校學生思想政治教育的需求。

三、創新：高校思想政治教育的大數據時代應對

習近平總書記強調，“青少年是祖國的未來、民族的希望”，落實好立德樹人根本任務的關鍵在于搞好青少年的思想政治教育，為此“必須推動思想政治理論課改革創新”，推動思想政治教育的創新。只有不斷創新，才能緊握時代脈搏，才能緊跟時代潮流，才能在瞬息萬變的數據時代中站穩腳跟，高校思想政治教育才能得以提升，廣大青年學子才能真正得以教育。

創新利用數據信息，積極回應數據信息技術發展給高校思想政治教育實踐提出的全新時代要求。變革思維，強化數據意識，提升政治站位，充分認識大數據時代高校思想政治教育面臨的新情況、新特點和新矛盾；建立專門的高校思想政治教育數據庫及其管理機構，加強相關部門協作，整合校內外思想政治教育數據資源，制定相關規章制度，搭建起思想政治教育數據資源基礎平臺；充分發揮大數據的預測功能，“大數據的核心就是預測”，收集、整理和分析數據信息，預判學生的心理狀態和行為預期，針對性、前瞻性開展思想政治教育；充分引導高校學生合理占有和正確應用數據信息，樹立正確的數據觀，不被數據“異化”。

創新拓展思想政治教育工作的內容、形式、方法、手段、載體和機制。建立健全思想政治教育數據資源基礎平臺，實時跟蹤、整合、分析學生信息，及時、全面、準確地把握學生思想動態，制定符合學生成長規律和個性特征的思想政治教育菜單；用符合學生特征的話語體系展開教育和引導，充分運用數據信息技術展開交流，大力利用網絡技術，合理使用QQ、微信、Weibo、H5等自媒體技術，向特定的高校學生群體傳遞具有正能量的數據信息，贏得學生的接受和認同；開展多種多樣的校園文化活動，優化思想政治教育環境，直面社會熱點問題，倡導社會實踐，鼓勵和引導青年學生在實踐歷練中磨礪出正確的世界觀和方法論。

積極培育和發展壯大一支既懂思想政治教育又懂數據信息技術的工作隊伍。鼓勵、引導高校及其思想政治教育工作者站在培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的高度，立足數據信息技術發展前沿，立足高校思想政治教育實踐，認真研究大數據背景下的高校思想政治教育相關理論與實踐問題；深入高校思想政治教育實踐，認真總結寶貴經驗，不斷提高發現、研究、解決新問題和新矛盾的能力素質；以改革創新的科學精神迎接大數據時代的挑戰，結合高校思想政治教育的新要求，發現真問題，提出真方法，解決真困難；高校思想政治教育工作者提升自身數據收集、整理、分析、運用能力，提升思想政治教育專業水平，積累思想政治教育實踐經驗，借助理論、經驗和實踐對數據來源、數據質量、數據價值、數據分析結論、數據結論運用情況等進行驗證和監督，從而提升數據的信度。

高校思想政治教育要始終站在時代前沿，立足于數據信息技術發展的新趨勢，適應高校新生代學生的新特點，結合高校思想政治教育實踐，深入研究大數據條件下高校思想政治教育的新規律，以創新精神、改革意識推動高校思想政治教育，不斷增強高校思想政治教育的針對性和有效性。