英語考了31分

?既然

月考成績發下來了，兒子英語考了31分。

這個分數不是第一次，小學五年級時，他數學就考過一次31分。知道分數后，兒子自嘲了一句“勇創新低了”，之后他對我說，媽媽給我買一本《學霸筆記》吧，我們班好多同學都說不錯。

后來，數學成績慢慢上來了。但現在，英語出現了狀況，還是最為關鍵的初二，不由得讓人擔憂。

初二年級的重要性，他自己很清楚。他也見過我教的學生，初二高二滑到底，初三高三再趕上來很吃力。所以，必須步步為營、穩扎穩打，才能最大限度保證中考與高考的勝利。

初中孩子正處在青春期，情緒不穩定，很多時候我們看到的學習問題，背后都是心態問題。面對兒子的英語31分，我按下焦慮，盡量平心靜氣地和他一起找原因。

這次學校嚴格按照中考的題型選題，但題目難度高于中考，判分又嚴，大多數同學分數都下滑了。所以，不能只看分數，還要參考排名。兒子總分排名當然不會高，但好歹不是降得那么觸目驚心了。這樣了解下來，他緩了一口氣，不再那么垂頭喪氣。提振信心很重要，如果認定自己不行了，那就真的不行了。

之后我們分析各科得失。其他科問題都不算太大，全部問題都集中在英語上了。30分聽力，1分不得全丟光了。我問為什么，他說前兩句沒及時翻譯過來，還在想著呢，人家已經嘰里咕嚕往后走了，幾句之后，他就抓瞎了。這個分一丟，心就慌了，后面的試題越急越亂，越看那些單詞越不認識。他承認這幾個單元的單詞和課文都沒記熟，基礎句型也沒過關。我問他時間花到哪兒去了，他答數學物理的時間多些，英語就有點敷衍了。

初二數學開始有些難度了，我聽他嘟噥過幾次，一道一次函數的拓展題要想老半天，寫作業越來越費勁。這個學期增加了物理，據說物理老師一直執教重點班，這學期被安排來帶他們這個普通班。大約物理老師帶慣了重點班，講得比較快，有時候又是實習老師代講，學生們聽得不是太明白，所以全班物理成績整體不佳。但兒子比較喜歡物理，回家來自己花很多心思在物理上，最后物理成績還行，英語卻落下了。我告訴他，物理聽不太懂，可以吐槽一二，但重點不是抱怨，而是解決，可以及時告訴媽媽，我們看怎么來處理，不要因此影響到自己的心態。

隨后，31分的原因，我們一人一句地開始報：

首先，歷史原因。英語從小學起就是他的短板。基礎打得不夠好，單詞量不夠，平時如履薄冰地對待，分數尚且不如其他科，現在被數學與物理分了點時間，英語水平立刻就“現原形”。

第二，學習效率有待提高。隨著年級升高，學習科目越來越多，難度加大，作業量也隨之增大，而課后時間減少了。需要用比原來少的時間，對付難度與數量都比原來增加了的作業，難免顧此失彼。

第三，出現問題不知如何應對。對待突然增加的數學難度和預估不足的新科目，左支右絀，沒有盡快找到應對方法，合理安排時間。

最后，針對這三個問題，兒子逐條給出了解決方案。

比如見縫插針擠時間，盡量在學校里完成部分作業；比如多和英語成績好的同學交流，借鑒別人的學習方法；比如每天定好英語時間，讀背寫都不要漏過，周末再加一張練習卷；比如寫作業分出主次，精力最好的時間做英語數學，不大可能出問題的語文歷史等可以放到后面一點……

出了問題沒關系，漫漫求學路，一點彎路都沒有是不可能的。希望今后遇到問題，他也能像這次一樣，靜下心分析，誠實地面對缺點，然后樹立信心，努力去一一攻克。學習，分數從來不是終點。考試，考的從來不僅僅是知識，還有毅力、耐力，與面對挫折時永不言敗的勇氣。