德行合一 和美筑夢

歌聲笑聲讀書聲聲聲悅耳，花香書香筆墨香香滿校園。樓梯間、教室內，美麗的荔江小學校園隨處可見古詩美文，校園書香是學校文化夯實亮點。荔江小學牢記為黨育人、為國育才的神圣使命，緊扣校園書香文化，深度耕耘“和美少年”特色育人工作。荔江學子在和美文化的熏陶下羽翼豐滿、七彩活潑、德行合一。用心聆聽，靜待欣喜，靈動的七彩“雛鳥”在浩瀚的書海、高高的藍天展翅飛翔、筑夢未來。

書潤童心 紅色少年以書繪就

智慧書屋的外墻上是一排整齊的優秀圖書推薦，奔跑的學生慢下腳步抬頭觀看。歷經多年的沉浸，書香校園的打造已經成為荔江小學革新出彩的育人特色。2021年是中國共產黨“建黨百年”的偉大時刻，荔江小學以百年華誕為中心，結合學校書香文化，和美大隊在老師的引領下開展“學黨史 強信念 跟黨走”——廣州市少先隊員“手拉手”共讀紅色經典活動、《緬懷革命先烈——英雄的故事我來講》荔江小學第二屆“童心向黨”講故事比賽、愛心相贈·共讀經典——2021年荔江小學“手拉手”共讀經典圖書捐贈活動等一系列“傳承紅色基因 爭做新時代好隊員”活動，少先隊員們在豐富多彩的紅色活動中閱讀黨史隊史，學習先輩精神，收獲身心成長。今年3月，值學雷鋒月契機，隊員們還組織開展了學雷鋒主題中隊會《講雷鋒故事，學雷鋒精神》，觀看云隊課《一條路上“學雷鋒”》，深入學習助人為樂的雷鋒精神。此外，荔江小學還領銜少先隊員習慣養成計劃。學校少先隊根據政教處制定的《2021荔江小學習慣養成教育》的相關內容要求，重新修改、擬定了《荔江小學文明班評分方案（修訂版）》。通過值日行政、值日教師及學校紅領巾監督崗以每日檢查與定期抽查相結合的形式進行常規監督，更加系統、細致地抓好隊員的常規教育，從細微之處養成紅色少年禮儀文明。

記者了解到，教師隊伍建設是荔江小學書香育人工作的重心，輔導員工作潛力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著關鍵性作用。針對教師素質提升，學校少先隊大隊部多次組織班主任培訓，大力號召輔導員多讀書讀好書，認真學習少先隊理論知識，促進輔導員向理論型、科研型轉變，加深貫徹閱讀育人、科學育人理念，樹立起輔導員愛崗愛責意識，充分發揮紅色老師引領紅色隊員的良好作用，推進少先隊工作用心做好、用力做實。

李毅蘭校長表示，荔江小學堅持“浸潤式”育人格局，以“傳承紅色基因，爭做時代新人”“百年華誕同筑夢，五育并舉陽光行”為活動底色，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想， 圍繞黨的十九大提出的培養擔當民族復興大任的時代新人的要求，致力通過形式多樣的少先隊閱讀實踐活動，傳承紅色基因，厚植愛國情懷，豐富文化底蘊，提高文化素養，號召隊員們向革命先烈們學習，增強隊員的愛國主義情感，堅定全體少先隊員永遠聽黨話、跟黨走的理想信念。

和美為基 構建12345德育培養體系

時刻緊扣“立德樹人”的根本任務，引導學生們“扣好人生的第一粒扣子”，荔江小學守護傳承，大力創新，探索出一套富含荔江文化的育人模式，構建起12345新時代和美少年培育體系。

一是堅持童心向黨、立德樹人的育人中心，荔江小學引導青少年從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，培養擔當民族復興大任的時代新人。2021年是中國共產黨成立100周年，荔江小學高度重視紅色教育引導，組織開展了“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育等一系列紅色活動，通過講故事、唱紅歌、演講、誦紅色經典、制作手抄報等活動，進一步增強荔江學子的社會責任感和使命感，教育引導荔江學子厚植愛黨、愛國、愛社會主義情懷，讓紅色基因薪火相傳。

二是緊扣和美少年“六要素”“五個一”兩個依托。從黨的教育方針提煉，荔江小學發展出了“有理想、懂感恩、強身心、好習慣、會學習、愛閱讀”六要素育人目標。學校大力倡導荔江學子每天踐行“五個一”：一閱讀、一善事、一鍛煉、一興趣、一儀態，積極引導荔江學子健康快樂成長，讓和美少年“六要素”落地開花。此外，學校還倡導發展學生興趣愛好，通過開展興趣展示、閱讀推薦、勞動衛生等系列教育教學活動創新少年成長模式。

三是聚焦全員、全程、全方位三個維度，各項育人措施的杠桿推動教學目標進程。通過健全育人機制，荔江小學現已逐步形成“三全育人”格局。學校緊抓家校社三方出發，協同育人機制，多方同心同力，全面落實“三全育人”工作。學校還大力推行實施文明禮儀工程、書香校園工程、積極心理培育工程，以全面推進書香校園工程為抓手，以培育積極健康心理品質為重點，以文明禮儀教育為手段，全面融入“三全育人”理念，每個班級在做好學校規定動作的同時，創新運用自選動作打出“組合拳”，全員、全程、全方位培育有理想、懂感恩、強身心、好習慣、會學習、愛閱讀的“和美少年”。

四是推動德育活動“四化”走深走實。李毅蘭校長表示，荔江小學深刻明白體驗和經歷是學生道德內容體系建設的關鍵，教師要帶頭發揮典范作用，以行動帶動學生。荔江小學的德育工作堅持增強“四化”成效。一是常態化，德育工作時刻貫穿在學校教育教學全過程中，促進學生核心素養提升和全面發展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎；二是量評化，將學生日常行為主要內容進行量化和評價管理，更好地、準確地考查學生行為表現，及時表揚獎勵，糾正不良行為；三是生活化，依托以生活為基礎的教育，學校積極開展植物養護的生命教育、彎腰行動的善行教育等日常行為規范，將學生品德培養浸潤到生活細節當中；四是社會化，通過加強學校、家庭、社會的德育工作聯系，聯動多方力量，全學科、全地域、全方位對學生進行教育，為教育提供更廣闊的天空，最終實現處處皆育人。

五是夯實以好校園、好課程、好活動、好制度、好家長為主線的五大舉措。2018年起，荔江小學實行校內改建，圍繞文化育人、環境育人的思想，荔江小學積極創建書香校園，重塑校園環境和校園文化，學校的建筑、設施、布置、景色安全健康、溫馨舒適，營造良好育人環境，達到環境育人、陶冶好學生的目的。近年來，荔江小學圍繞好課程育出好學生的理念，逐步探索完善學校德育課程體系。實施全員育人方略，通過學科滲透，把德育工作的主渠道融入到課堂之中。利用校長思政課、班隊活動課、主題活動課等課程活動，將學生的德育成長內化于心，外化于行。目前，學校圍繞活動育人，已經實現德育活動系列化。通過每月一主題活動、節慶日活動、專題活動，每年的讀書節、運動會、傳統節日慶祝活動等，不僅為學生們搭建展示才能的舞臺，而且拓寬了學生視野，增進了師生情感，提高了實踐能力，促進了合作交流。荔江小學還堅持好制度評出好學生，構建了美的體魄、美的學業、美的心靈的“三美”機制，通過文明班、衛生班、歸程隊評比、護綠行動、眼操示范班評比以及文明之星、閱讀之星等評比制度，發揮優秀典型的示范榜樣作用，促進學生良好行為規范的內化。同時，荔江小學還以組建班級、年級、學校三級家長義工、家長委員會的形式，充分發揮家長委員會、家長義工的影響力和引領作用，大力促進家校合作，共同孕育優良學生。

李毅蘭校長表示，荔江小學將堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，對學校少先隊工作進一步探索創新，充分利用少先隊的陣地優勢，不斷完善、加強少先隊員的日常教育，在校園中營造緊跟黨走、用心向上的氛圍；荔江小學將持續拓展書香閱讀文化，著力打造為紅色少年的成長示范基地，培養謙和陽光、敏行善用的新時代和美少年；荔江小學將堅持引領荔江學子在百年成就中聽黨話、跟黨走，不負青春、不負韶華、不負時代， 努力成為社會主義合格建設者和可靠接班人，努力成長為為實現第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的時代新人。