第十一篇 爭吵、爭奪型

科學的教育將培育出英才;

錯誤的教育將毀了孩子的前程。

編者的話

左秀蘭老師是北京西城教育學院的教育科研員，從事了幾十年的“探究教育”研究，取得了豐碩的科研成果。本年度，我們特刊發左老師為家長們撰寫的教育文章，針對家長們在教育子女當中出現的一些問題給予提示，希望對家長們有啟發作用。

有的家庭里，父母之間像是仇人，見面就吵，即便是日常生活中的瑣碎小事，兩個人也要爭論不休，誰都想壓倒對方。這種家庭里，受到最大傷害的往往是孩子。

爭吵、爭奪型父母傷害孩子的行為一般有：爭吵不休、情感爭奪、離家出走等。

父母之間無論大事小事都爭吵不休，會導致孩子在學校不敢與同學交往，擔心受到傷害。他們總是逃避與同學溝通，會形成孤僻的性格。大家想一想，孩子是多么想加入小朋友歡樂的游戲中啊，但他沒有那個膽量。因為父母無休止的爭吵早已經把他嚇得不敢與人交往，因為他不知道該怎樣與人正常相處。尤其是父母因為教育理念不同發生的爭吵，更會讓孩子感到無所適從，緊張焦慮。

有的父母喜歡從情感上爭奪孩子，這樣也會傷害孩子的心靈。比如，有的家長一吵架就爭著對孩子好，還有的會問孩子：“你跟爸爸好，還是跟媽媽好？”孩子往往沒法回答，只能說：“都好。 ”這樣對待和盤問孩子，會讓孩子在心里產生疑問：“難道我不能同時喜歡爸爸和媽媽嗎？難道在他們中間，我只能選一個？”還有的父母，只有孩子站在自己這一方，心里才舒服。無論遇到什么事，都必須讓孩子選擇一次，比如到爺爺家過年還是到姥姥家過年？比如是跟著爸爸去游泳還是跟著媽媽去看花？家長這種拔河式的行為，會導致孩子為了滿足父母的情感，在思考和處事上成為兩面派。

父母一方離家出走更是對孩子造成了極大的傷害。孩子會覺得自己被拋棄、家庭被割裂，繼而產生非常嚴重的不安感。而且，這種遇到問題就逃避或賭氣的做法，對孩子的影響特別不好，他們在今后的生活中很可能會進行無意識的效仿。

總之，父母爭吵不休，孩子不僅會成日生活在擔驚受怕中，還會錯誤地認為人際交往中出現的問題只能用爭吵、恐嚇去解決。家長在孩子的情感和立場上進行爭奪，是把孩子當成了滿足自己情感需求和心理平衡的工具，根本不顧孩子人生觀、價值觀的形成，使孩子無法形成健全的人格。