巧用微課 優化班組培訓

李能杰

（華電四川發電有限公司寶珠寺水力發電廠，四川 廣元 628003）

一、傳統培訓的弊端

華電四川發電有限公司寶珠寺水力發電廠是華電四川公司的全資內核電廠，電站裝機容量70（4×17.5）萬千瓦。檢修部機械四班現有成員9人，平均年齡36歲，其中中共黨員3人，技師1名。目前，電力企業培訓普遍采用傳統的課堂授課方式，機械四班經過分析研討，總結傳統培訓方式主要存在以下弊端：

（一）學員課前缺乏積極有效的預習，對培訓內容不了解，容易導致培訓過程中出現聽不懂的現象，課堂培訓效率較低。

（二）學員課后沒有及時消化復習，容易導致大量知識點被遺漏，學習成效不明顯。

（三）參考資料匱乏，許多學員想學習但苦于學習資料搜集不方便不全面，限制了學員自主學習效率。

（四）枯燥的文字表述難以激發學員學習的興趣和熱情，長時間閱讀文字資料，難免會感到疲勞乏味。

（五）授課老師的業務水平和授課技巧直接影響到學員培訓效果。

二、主要做法

如何克服傳統培訓方式的種種弊端，強化班組培訓效果，提升班組整體技能水平，提高機組檢修質量？

（一）打破傳統，巧用新媒體

隨著時代的不斷發展和進步，以互聯網、社交媒體為代表的新媒體不斷崛起,正在慢慢改變越來越多人們的生活、工作和學習行為方式。如何打破傳統？班組攻關團隊首先想到運用新媒體。如何有效運用新媒體？經過反復討論、反復研究，班組攻關團隊認為可以利用微信這個常用的社交軟件。

微信是一款跨平臺的通訊工具，支持單人、多人參與，通過手機網絡發送語音、圖片、視頻和文字。微信公眾號是開發者在微信公眾平臺上申請的應用賬號，可在微信平臺上實現和特定群體的文字、圖片、語音、視頻的全方位溝通、互動。班組攻關團隊鎖定目標，精準攻關，利用微信公眾號搭建班組培訓平臺。

（二）集思廣益，巧用新思維

如何設置版面？如何豐富培訓內容？如何吸引員工學習興趣？在沒有任何制作經驗的基礎上，班組攻關團隊緊盯目標，攻堅克難，反復研討，集思廣益，傾力打造。版面要清晰，學習板塊要涉及班組檢修作業所有內容并延伸至黨建、生活常識等內容，學習內容以視頻教學為主……一個個新思想、新點子不斷融入微課制作，使“機四微課平臺”逐漸豐富起來、壯大起來。

“機四微課平臺”主要是由時長在5-8分鐘之間的視頻課程組成，是一種碎片化的學習資源。有課程時間短、針對性強、占用空間小、大眾創作等優點。通過微課可使課堂培訓和自主學習相輔相成，達到提升培訓效果和員工綜合能力的目的。

三、實施效果

（一）提高學習積極性

微課將互聯網科技與傳統培訓方式緊密結合起來，是一種新型的學習培訓補充方式，能更好地滿足員工對不同層面、不同深度、不同知識的個性化學習需求?！皺C四微課平臺”搭建起來后，每期發布的微課都會引來員工“圍觀”,員工的學習積極性明顯提升，自主學習時間明顯增長，員工實實在在學到了知識，掌握了技能。

（二）掀起微課制作熱潮

“機四微課平臺”的建立和推廣應用，讓企業各部門、各班組意識到隨著移動數碼產品和5G高速網絡的普及，微課這種移動學習方式將會越來越普及，必將成為一種新的教學模式和學習方式。微課資源庫的不斷充實和完善，便于員工查閱各種學習資料，開展各類型培訓，成為部門、班組寶貴的“財富”。企業掀起學習制作微課熱潮，廣大員工又學習掌握了一門新的“技能”——制作微課。

（三）搭建交流學習平臺

微課不僅具備培訓學習功能，也搭建起交流溝通平臺，便于員工交流學習心得，討論學習問題，傳遞學習經驗。同時，員工將企業工作要點、黨務知識、疫情防控生活常識等制作成小課程上傳微課平臺，豐富了平臺內容，讓員工在學習之余，增長了知識，增進了感情。

（四）創造經濟效益

根據企業培訓辦班費用標準，每節微課按0.05萬元進行計算。班組平均每月4節微課，每年預計可創造效益2.4萬元。微課在企業各部門、各班組的推廣應用，將提升企業培訓效果，助力企業提質增效。

四、結語

目前，通過廣泛宣傳，微課培訓平臺已在企業全廠范圍進行推廣應用，各部門、各班組積極參與微課學習和制作，極大地發揮了微課的學習培訓和交流溝通作用。隨著更多員工的參與，微課平臺內容將更豐富、功能將更強大，可在華電四川公司區域乃至整個電力行業進行推廣應用。