兒子的助人為樂進化論

孟麗萍

我們總是教育孩子要助人為樂，這可能會讓孩子形成一種固定思維，覺得只要幫助別人就是正確的，其實幫助別人要適可而止，更要講究方法……

那天放學，我去學校接小星，一見到我，他就瑟瑟發抖地撲進我懷里喊冷。抱著他單薄的小身板，我才發現他沒穿毛衣。問毛衣哪兒去了，小星告訴我：“丁奇涵參加合唱團需要穿黑色毛衣，我脫給他了！”我頓時一驚，這樣的寒冬臘月，他只穿著一件薄棉襖。一路上我把車里空調的溫度開得很高，擔心孩子感冒，但當天夜里，小星還是發燒了。

我給他吃了退燒藥，也趁機告訴他：“幫助別人是值得表揚的，但前提是先保護好自己。比如你這次把毛衣脫給同學，自己卻凍病了，這樣的幫助可不提倡哦！”小星無精打采地回我：“可我要是不把毛衣借給丁奇涵，同學說我小氣怎么辦？”我認真地告訴他：“幫助別人要出于自愿，我們有權根據自己的情況說‘不。還有啊，幫助別人是件快樂的事，要成了心理負擔就不是幫助了。你說是不是？”小星若有所思地點點頭。

小星的同桌曹涵總找他幫忙，今天借塊橡皮，明天借個本子，時間久了，小星心里不平衡了。一天，他忍不住跟我抱怨道：“媽媽，曹涵為什么總找我借這借那還不還？”一味無私地幫助別人很難，只有雙向的幫助才是長久的。我跟小星說起自己曾遇到的事兒，一個關系普通的同事，每天蹭我的車上下班，有時候甚至讓我專門等她一會兒，有時為了送她回娘家還會繞路。時間久了，我心里很不舒服，但最后我想了個辦法去解決。

小星好奇地問我怎么解決的。我笑了笑告訴他：“我讓他每天幫我帶早飯，她帶了兩次就不蹭我的車了。我們幫助別人的同時，也要懂得求助，愿意回饋你的人，就值得再幫……”小星的眼睛一亮，說：“媽媽，我知道了，剛好我最近有點兒咳嗽，我看能不能讓曹涵幫我值日？”

第二天放學回來，小星有點兒難過地告訴我，曹涵不愿意幫他值日，他說自己得趕回家做作業。“為什么我幫了曹涵，他卻不愿意幫助我呢？”他很苦惱。我勸慰他說：“寶貝兒，也許他這次是有特殊情況不能幫你。不過要是下次他還拒絕，以后你是不是就知道該怎么做了？”看樣子，曹涵的拒絕讓他傷心了，他的小情緒需要時間慢慢平復。

我希望孩子能理解幫助是有來有往的，盡管這可能會犧牲掉他一些赤誠的天性。一段時間后，小星又遇到了困惑。他的新同桌數學不好，遇到不懂的題總喜歡請教他。起初小星教會她了，同桌很開心，小星也很有成就感。可后來她遇到什么問題都問小星，小星開始不耐煩了。他問我：“我可以不幫她嗎？”我反問道：“你從前都愿意幫助同學，這次為什么不想幫了呢？”

小星一本正經地跟我解釋道：“我沒有不想幫她，幫助同學我很開心。”我問：“那是因為她一直問你問題占用了你的時間嗎？”小星點了點頭，還補充道：“老師說了，自己的作業自己做。”我對他說：“老師說得對，我們每個人都要靠自己，別人的幫助只是暫時的。作業要通過自己思考得到答案，才會達到學習的目的。同桌對你的幫助形成了依賴，這不僅影響你，對她自己也沒有好處。”

小星有些不解地問我：“我幫了她，對她是不好的嗎？”我說：“我們雖然常說助人為樂，但有的時候也會好心辦壞事哦。”小星的表情有點兒凝重，一臉不確定地問我：“以后真的不能幫助她的話，她會不開心吧？”這么在乎同學的感受，小星真是個善良的孩子啊。

于是，我故意對他說：“那要不還是讓她開心吧。”“不，這次我要拒絕她，這樣既幫了自己，也幫到了她。”看來，孩子已經懂得了什么叫真正的助人，怎樣幫人才會感到快樂。