謝謝你，老師

韓旭峰

妻子生下孩子后，既要照顧孩子又要上班，工作地點太遠成了一大負擔。但是想從偏遠的農村學校調到縣城周邊，幾乎是不可能的。

有同學提醒我說，曾經的初中老師—許老師現在擔任了主管教育的負責人，可以試著請她幫忙。

說到許老師，我不由有些頭大。我當年給她留下的印象實在太不好了，她還記得我這個壞學生嗎？她會幫助我這個調皮搗蛋的學生嗎？

許老師是初一下學期開始接手我們班的英語課的。那時候的許老師風華正茂，講課不疾不徐，英語課文讀起來抑揚頓挫，深受同學們的喜愛。

但是我并不喜歡她，因為她講課的時候有讓我覺得很別扭的口頭語—她幾乎每句話都要以鼻音“嗯”做開頭，雖然這個聲音很輕很小，但是一直讓我無法忍受。更讓我心驚膽戰的是，當許老師不滿意我們課堂表現的時候，她會用拉長了聲音的第二聲，發出一個讓人心里發寒的“嗯？”這是一個很有殺傷力的聲音，每次這個聲音響起，都會讓我打個冷戰。

因為這些原因，我的英語課聽得一直很費勁，尤其是她那一聲聲的“嗯”，讓我始終不能專心聽講，不由自主地就幫她數著，看她一節課能夠說出多少個“嗯”。有一次，我數著數著太投入了，居然就“三十七、三十八”地數出了聲，直到許老師喊我，我這才意識到自己走神了。

因為討厭老師的口頭語，我不僅對英語課沒有興趣，對與英語有關的也都很反感。比如特意和英語成績好的同學折騰，偷偷藏起英語課代表的作業本，給許老師起各種各樣的外號，在自習課的時候大聲學著老師的語調發一聲：“嗯？”

成年以后我也登上講臺，對自己當初的行為一直都很后悔，心想，怎么許老師就沒有給我這個搗亂的學生一點終生難忘的教訓呢？

我這樣做，自然使得成績一落千丈。許老師每節課后本來都會有一群女生圍著她嘰嘰喳喳的，后來改成老師圍著我轉，不時還摸著我的頭，問我是不是對她的課有些不適應。她讓我背單詞、背課文、說語法，弄得我渾身不自在，每逢有英語課就借故請假。

有一次體育課踢足球的時候，我的褲子被扯裂了，露著半個屁股，窘得連廁所都不敢上，只能坐在教室座位那里一動不動。許老師聽說后，把她的上衣脫下來給我圍上，然后帶我回宿舍，讓我把褲子脫下來給她縫補。看著我扭捏的樣子，老師拍著我的頭說：“你個小屁孩兒，還知道害羞啊？”

我羞紅了臉，諾諾著不知道說什么好。老師摸摸我的頭，說：“我這英語課，怎么總看不到你的影子啊？你要知道害羞，就得好好給我上英語課。”

從那以后，許老師的英語課我一節都沒有落下，那曾經煩人的口頭語，不知道什么時候也就淡忘了。

從師范學校畢業以后，曾經一屆的同學商量著去看望許老師，我想自己當年那么調皮搗蛋，恐怕老師早把我忘到爪哇國了，就找借口沒有同行。

現在不得不要求到老師門上，這讓我既尷尬又彷徨。

我抱著試試看的心態來到老師家，把自己的難處訴說一番。可能真是說到難處，也可能是回憶起當年老師給我補褲子的情形，眼淚不由自主就流了下來。

“行了，畢了業就忘了老師，有麻煩了跑到我這里哭哪門子的鼻子？”許老師狠狠地教訓我一通，“早干什么去了？”

我無言以對。

“回去吧，這事兒我給你想著，看看是不是合理合規再說。”老師說。

時間不長，妻子的調動解決了。

如何感謝老師呢？我提著一些禮品再次登門，被老師直接拒絕，說：“以后記著，別再給我數一節課‘嗯’了多少聲就行。”

這話說得我差一點兒想逃了，原來我干的這事兒老師居然都知道啊！

“謝謝你，老師。”我由衷地說。

“其實我也應該謝謝你，是你讓我意識到說話帶的口頭語，我也努力進行了改變，不然在政界也不好立足。”許老師說。

我的汗啊，嘩嘩嘩地往下流。

“以后沒事兒就帶著媳婦兒、孩子過來串串門。”許老師說，見我垂著頭沒說話，馬上用她帶著殺傷力的聲調說，“嗯？”

我急忙“嗯”了一聲，老師這個聲音真是太親切了。