歷史虛無主義對新時代大學生的影響及對策*

呂 帥

(青島港灣職業(yè)技術(shù)學院 現(xiàn)代物流學院， 山東 青島 266404)

近年來，歷史虛無主義在我國快速傳播，對社會主義核心價值觀的影響力造成了一定的破壞?？v觀歷史，歷史虛無主義思潮自西方傳播至國內(nèi)由來已久。尤其在進入21世紀以后，它的傳播速度有所加快，導致一些國人特別是大學生產(chǎn)生了價值觀沖突和信仰模糊，對我國的意識形態(tài)安全造成嚴重危害。新時代大學生是社會主義事業(yè)的接班人，擔負著中華民族偉大復興的歷史重任。因此，大力弘揚社會主義核心價值觀，消解歷史虛無主義的侵害，用中國話語講好中國故事，幫助新時代大學生建立中國自信迫在眉睫。

一、歷史虛無主義的溯源和泛濫危機

1.歷史虛無主義產(chǎn)生的根源 歷史虛無主義是以歷史唯心主義為基礎(chǔ)，解構(gòu)中國歷史和社會主義思想為核心的西方思潮。其目的是動搖中國共產(chǎn)黨對中國的英明領(lǐng)導[1]39-42。虛無主義產(chǎn)生于古希臘，主要宣揚尼采的價值論虛無主義和海德格爾的存在論虛無主義，形成于19世紀后期，是西方思想體系中的一個觀點，在西方社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用[2]5-32。伴隨著中國改革開放力度的不斷加大，各種西方思潮如潮水般涌入中國，東西方文化融匯交流并發(fā)生碰撞，西方歷史虛無主義由此在中國傳播開來。

2.歷史虛無主義在中國的傳播泛濫危機 前蘇聯(lián)和東歐劇變之后，世界社會主義進入低谷，西方資本主義意識形態(tài)在全世界范圍內(nèi)再度迅速傳播。當前，中國作為社會主義大國，已經(jīng)成為西方國家集中攻擊的目標，中國共產(chǎn)黨面臨著巨大考驗[3]第7版。西方國家鑒于前蘇聯(lián)解體的經(jīng)驗，也圖謀在中國大地上進行“和平演變”，妄想通過思想意識形態(tài)的侵蝕使中國改旗易幟。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)達，不良信息在網(wǎng)上傳播并被大學生毫無防備的接受。大學生作為思想敏感且情緒激昂的精英群體，易受西方反華思潮的消極影響，成為西方意識形態(tài)滲透的重點目標。當今，西方反華思潮是西方攻擊中國的重要武器。西方國家通過糟粕文化輸出、輿論煽動和篡改歷史等拙劣手段，在中國拼命傳播歷史虛無主義，妄圖在中國改革攻堅的關(guān)鍵時期搞亂中國的意識形態(tài)。

二、歷史虛無主義對新時代大學生的影響

當前，中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，我國社會平安穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮昌盛、百姓安居樂業(yè)、文化百家爭鳴。然而，歷史虛無主義極力抹黑中國共產(chǎn)黨，對新時代中國大學生產(chǎn)生了很大的消極影響。這主要表現(xiàn)在：

1.消解民族精神，弱化大學生的民族認同 上下五千年的華夏文明繁衍到今天,形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和自強不息的民族精神。歷史虛無主義過度夸大西方文化，攻擊中華文化，抹煞中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并采用西方話語體系丑化中國革命史上的英雄先烈，杜撰謠言故事消解中華民族精神，弱化中國大學生的民族認同感。

2.無視中國成就，動搖大學生的社會主義自信 新中國成立之初，由于受長期動亂和戰(zhàn)爭的影響，經(jīng)濟基礎(chǔ)差，工業(yè)技術(shù)落后，百姓生活水平低。幾代中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過不懈努力，終于讓占世界總?cè)丝谖宸种坏?4億中國人可以吃飽穿暖。改革開放以來，中國社會主義事業(yè)取得了偉大成就，不僅解決了中國老百姓的溫飽問題，而且在科技和民生領(lǐng)域取得了一系列舉世矚目的成就。在中國龐大的人口規(guī)模和廣袤的地域面積的現(xiàn)實情況下，貧富差距和發(fā)展不均衡在一定范圍內(nèi)存在，這是一個世界性難題。但是，歷史虛無主義無視中國取得的巨大成就，無視中國對世界性難題的逐步克服，否定社會主義制度的優(yōu)越性，動搖新時代中國大學生的社會主義自信。

3.污蔑黨的領(lǐng)袖，誤導大學生質(zhì)疑黨的領(lǐng)導 扭曲歷史是歷史虛無主義慣用的伎倆。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，自媒體在網(wǎng)絡(luò)輿論空間中的占比越來越大。歷史虛無主義利用各種自媒體扭曲部分歷史事實，孤立地分析歷史中的階段問題而否定整體過程，抹黑中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，誤導中國大學生質(zhì)疑黨的正確領(lǐng)導。

4.顛覆正確的歷史觀，歪曲大學生的歷史認知 歷史虛無主義否定中國共產(chǎn)黨對社會主義革命的正確領(lǐng)導，詆毀和嘲弄中國人民為爭取民族獨立和民族解放而進行的斗爭，編織虛無的故事情節(jié)，偽造歷史事實，通過拼湊不同時段的歷史碎片編造看似完整真實的歷史故事，歪曲歷史真相，捏造歷史故事，誤導中國大學生的歷史認知。此外，歷史虛無主義還毫無根據(jù)地隨意揣測歷史人物的動機，以達到歪曲大學生正確認知歷史的目的。

5.攻擊主流意識形態(tài)，教唆大學生參與和平演變 歷史虛無主義否定馬克思主義中國化歷史進程的必然性，對中國社會性質(zhì)采取歷史虛無主義態(tài)度，污蔑中國社會性質(zhì)為社會資本主義。西方國家用以虛無主義為代表的反華思潮攻擊中國主流意識形態(tài)，鼓吹所謂的思想自由和思想多元化，推崇西方的價值觀念與精神訴求，妄圖通過瓦解新時代中國大學生的主流意識形態(tài)，對中國進行“和平演變”，摧毀東方世界的紅色旗幟。

三、馬克思主義是抵御歷史虛無主義的思想武器

針對歷史虛無主義的惡劣影響，我們應(yīng)從理論上尋找克服利器。事實上，馬克思主義理論為我們提供了有效的理論武器。我們可以借鑒馬克思主義哲學體系的科學建構(gòu)[4]3-11，從辯證的、實踐的和歷史的唯物主義理論有機統(tǒng)一出發(fā)[5]38-44，實現(xiàn)馬克思主義對歷史虛無主義的理論性克服。

1.以馬克思主義辯證法克服歷史虛無主義 形而上學用片面、孤立和靜止的思維方式認識世界的本質(zhì)[6]60-65。歷史虛無主義是在形而上學的基礎(chǔ)上形成的認識論和價值觀，用形而上學的思想來理解問題、分析問題和闡釋問題。馬克思主義辯證法則用整體、自然和普遍的思維方式認識世界，并非通過某一方面片面地、孤立地認識世界。全面整體地認識世界可以避免帶有主觀色彩的認知，發(fā)現(xiàn)世界普遍規(guī)律，并非像歷史虛無主義一般管中窺豹。馬克思主義辯證法批判和顛覆了傳統(tǒng)形而上學的思想體系，揭露了歷史虛無主義中超感性世界的錯誤，給了形而上學沉重一擊，并終結(jié)了形而上學。

2.以馬克思主義歷史觀克服歷史虛無主義 馬克思主義歷史觀是對人類歷史發(fā)展的最普遍概括,其指導下的歷史闡釋展示了真實的歷史史實，呈現(xiàn)了歷史發(fā)展的客觀規(guī)律[7]111-129。馬克思主義歷史觀以歷史唯物主義為基石,完成對歷史事實的澄清,批判歷史虛無主義對歷史發(fā)展規(guī)律和歷史客觀性的否定，肯定中國社會歷史是客觀的合乎規(guī)律的發(fā)展過程，有力地反擊了歷史虛無主義對中國歷史的歪曲。

3.以馬克思主義實踐論克服歷史虛無主義 改革開放前夕，真理標準問題的討論成為一個時代話題，將實踐唯物主義推向舞臺中央，馬克思的實踐唯物主義甚至成了馬克思主義哲學的根本性質(zhì)[8]8-13，成為一個獨立的范疇。馬克思主義實踐論通過人類實踐認識和反思世界，認為人和世界的聯(lián)系是通過實踐來實現(xiàn)的，人類通過實踐改造自然、創(chuàng)造社會。如果把人與世界的關(guān)系、人和世界的聯(lián)系去掉了實踐因素，必將走向唯心主義。馬克思主義實踐論凸顯了馬克思主義哲學的實踐維度，用實踐回應(yīng)和抨擊了歷史虛無主義的虛假性。此外，馬克思主義實踐論闡釋了虛假思維經(jīng)驗，確立了實踐是檢驗真理的唯一標準。

四、新時代大學生克服歷史虛無主義的對策

筆者認為，以馬克思主義哲學對歷史虛無主義的理論克服為依據(jù)，結(jié)合歷史虛無主義對新時代中國大學生意識形態(tài)沖擊的現(xiàn)象特征，在馬克思主義指導下，探索新時代中國特色社會主義思想克服歷史虛無主義對大學生意識形態(tài)影響，其路徑主要有：

1.積極學習并深刻領(lǐng)會馬克思主義的理論內(nèi)涵，增強新時代大學生對歷史虛無主義的抵御能力 馬克思主義是中國共產(chǎn)黨意識形態(tài)工作的理論起點。當代大學生應(yīng)該積極學習馬克思主義哲學思想，提高自身的理論修養(yǎng)，構(gòu)筑起抵御歷史虛無主義攻擊的堅實壁壘。(1)高校各級黨組織要加強理論學習，堅定理論自信，用馬克思主義理論的強大武器來武裝大學生的頭腦，通過黨課和理論宣講會等形式，使新時代中國特色社會主義思想入耳入腦入心。(2)思政課程要充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)過程中的育人作用，從理論角度剖析歷史虛無主義的本質(zhì)，揭示其在中國傳播的險惡用心。融合思政課程和課程思政的特長優(yōu)勢，將馬克思主義理論貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。(3)高校應(yīng)積極發(fā)展壯大馬克思主義學院，加強馬克思主義理論研究，為抵御歷史虛無主義提供理論支撐，幫助大學生科學地抵御歷史虛無主義。

2.還原歷史真相，揭露歷史虛無主義的荒謬，堅定新時代大學生的道路自信 中國的社會主義革命幫助中國人民擺脫了西方列強的控制，使中國人民在世界東方真正站立起來。這一切，都是老一輩無產(chǎn)階級革命家?guī)ьI(lǐng)中國人民用鮮血和生命換來的。歷史虛無主義通過編造各種低俗的歷史故事，例如精神有問題的劉胡蘭、兩面都有膠的董存瑞炸藥包和摔倒堵槍眼的黃繼光等惡搞故事歪曲中國革命史。高校的教育工作者要擔負起還原歷史真相的責任，通過課堂教育、史館參觀和革命老人口述等方式，用客觀現(xiàn)實的歷史事實澄清各種謠言故事；同時，要引導大學生堅持道路自信，通過數(shù)據(jù)和現(xiàn)實生活比較改革開放前后的生活水平，新中國和舊中國的綜合國力、科技水平和國防軍事水平，讓大學生感受中國近幾十年的巨大變化，幫助新時代的大學生認識到：在中國道路上，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民奮發(fā)圖強，取得了歷史上前所未有的偉大成就，進一步堅定大學生的道路自信。

3.建立健全高校紅色實踐育人體系，培養(yǎng)新時代大學生的社會責任感和愛國主義情懷 實踐是檢驗真理的唯一標準，是打破歷史虛無的有力武器。中國道路也是社會主義意識形態(tài)的一個鮮活實踐。學校、社會和家庭應(yīng)建立協(xié)同育人體系，在家庭教育中培養(yǎng)愛國主義情懷，在學校中學習紅色文化，在社會中開展紅色實踐。通過學校、社會和家庭的協(xié)同育人，使新時代大學生樹立辯證唯物主義價值觀。學校應(yīng)組織大學生走進革命老區(qū)，進行支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧，感受體驗紅色精神，培養(yǎng)大學生的愛國主義情懷。社會應(yīng)給大學生搭建實踐平臺，鼓勵大學生在課余時間走出校園進行實踐鍛煉，參加社會實踐活動和公益事業(yè)，培養(yǎng)大學生的社會責任感。此外，高校還要利用區(qū)域地理優(yōu)勢，挖掘紅色文化資源，和地方合作共建紅色教育實踐基地。

4.牢固占領(lǐng)意識形態(tài)宣傳高地，發(fā)揮新時代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)作用 大學時期是青年學生的人生關(guān)鍵時期。大學生思維活躍，但是社會閱歷少，在西方思潮沖擊下，容易產(chǎn)生信仰危機。在信息裂變速度極快的今天，我們應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒體工具，占領(lǐng)意識形態(tài)至高點，在科學文化作品中根植馬克思主義思想，說好中國話語，講好中國故事，將馬克思主義中國化的豐碩成果廣泛傳播。

針對網(wǎng)絡(luò)中的各種雜音，我們應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，對自媒體進行正確的方向引導。同時，對于歷史虛無主義在輿論中的錯誤言論和誤導，應(yīng)當組織專家學者和在戰(zhàn)爭年代有親身經(jīng)歷的戰(zhàn)斗英雄進行強有力的反擊，奪取大學生宣傳陣地話語權(quán)，消滅錯誤論調(diào)，幫助大學生識破歷史虛無主義的丑惡嘴臉。此外，高校應(yīng)當發(fā)揮各級黨組織的堡壘作用，以黨建促教育，加強對大學生的思想引領(lǐng)，更好地完成立德樹人這一根本任務(wù)。