增強高校思想政治教育吸引力的教學研究

楊運娟 河南科技學院

吸引力是人主觀能動力的一種，只有人類對某一事物產生了吸引力才可以逐漸形成興趣愛好，這樣學生的學習積極性才可以得到提升。習近平總書記曾指出：“我們必須要積極利用新媒體來推動思想政治工作發展，讓傳統優勢可以和信息技術之間實現融合，讓思想政治工作可以更具時代感和吸引力。”在這種背景下怎樣合理地應用新技術來優化高校思想政治工作，讓高校教育可以更好地實現立德樹人的目標應當是高校思想政治工作面臨的新課題。廣大教師也應當根據網絡發展的規律來創新工作內容及相關的工作制度，確保思想政治工作的順利開展。

一、增強高校思想政治教育工作的意義

從當前我國現代社會發展的情況來看，高校思想教育工作吸引力直接關系到學生的學習效果，90后這批人從小就生活在信息化時代，學生的眼界相對來說比較開闊，教師要首先擺正自己的思想在教學時充分考慮學生的情感感受，結合學生的情況來制定教學計劃，這樣才可以有效確保思想政治工作的實際效果[1]。另外，增強思想政治教育工作吸引力也是時代發展的需求，傳統的教育理念存在一定的局限性，教師在教學時應當有針對性地培養學生服務社會、適應社會的意識，與此同時教師也應當積極轉變自己的教學觀念，盡可能地將思想政治教學內容和學生的生活聯系起來，這樣才可以幫助學生產生對思想政治工作的興趣，提升學生的學習積極性，從而全面提升課堂教學的整體效果。

二、提升高校思想政治教育工作吸引力的具體方法

（一）創新教育工作的內容

習近平總書記曾指出如果各大高校想要做好思想政治教育工作就應當結合時代發展的特點來不斷創新，讓高校思政工作可以充滿活力。而要實現這一目標就要求要求教師在教學時引導學生從現實中的人事物中去發現問題，進而采取措施解決問題。這也正說明了實踐可以驗證真理[2]。在發展的過程中我們必須堅持黨的領導，將黨的各項方針政策當作行動的指引，教師也應當多和其他優秀教師交流，多積累案例，在教學時用活生生的事例來說服學生，讓學生可以真切地感受到中國共產黨的偉大，讓學生可以從中國特色社會主義的偉大實踐中認識人類社會發展的客觀規律。與此同時，各大高校思想政治教師也應當做好先進科學理論知識的傳授工作，引導學生在了解歷史的基礎上系統全面認知當代中國、看待外部世界，提升自身的民族自豪感。現代社會的發展使得人們的生活被各種誘惑充斥著，人們每天都要上網，網絡上充斥著很多零散的信息，這些信息的質量良莠不濟，如何教會學生正確地辨認垃圾信息應當是高校思想政治教育工作者應當做好的問題，首先教師要做好科學理論教學，讓大學生可以堅定理論自信，明確自己的民族信念，近年來隨著現代信息技術的不斷發展，很多互聯網寫手開始涌現出來，他們會通過各種互聯網平臺來發表自己的作品，這樣一來寫作作品的影響度就會得到擴散，學生也可以從作品中去解讀作者的思想以及作者想要表達的社會現實，高校也可以引導學生去利用互聯網來傳播社會正能量[3]。不過也正因如此高校思想政治教育工作也面臨著諸多挑戰，自媒體的普及就是眾多挑戰之一，在現代社會每個人都可以用手機、平板電腦選擇、瀏覽和發布自己喜歡信息，高校教師在教學時不僅要向學生傳授相關知識，還應當引導學生在課后主動通過互聯網平臺來搜集各種時事熱點，與此同時也對高校互聯網思想政治工作者提出了更深層次的要求：教師不僅要能給學生擴展課外知識，還要能給學生講身邊的例子，深入到學生的生活，讓學生可以從具體的事件中感悟到深刻的道理，這樣模范人物、典型事件的價值才可以充分發揮出來。另外，教師在開展思想政治教育工作時也應當盡可能地選擇先進人物和事跡來進行宣傳，宣傳方式可以選擇廣大青年能夠接受的方式[4]。

（二）創新思想政治教育工作的載體

創新是時代發展的原動力，是一個民族得以長久生存的靈魂，思想政治工作作為高校教育的重要學科之一其教學質量直接關系到我國現代社會的進步和發展，因此高校教師必須要切實做好相關的教育工作，在教學的過程中不斷地拓展教育載體與表現方式。要知道大學生雖然大多充滿活力，他們對外界社會充滿好奇，但是由于缺乏生活經驗，還沒有形成正確的世界觀、人生觀，缺乏辨別外界誘惑的能力。近年來，現代信息技術的不斷發展使得高科技和新技術開始進入到教育行業，高校教師必須善于運用網絡創新教育載體從學生的精神層面出發來將把刻板的道理用創新的語言表達和新媒體手段說清楚，這樣一來思想政治教學就會有更大的拓展空間[5]。尤其是近幾年現代社會的進步更是使得信息技術開始被應用到各個行業，在這種背景下各大高校也開始利用思想政治教育載體來進行有效探索與實踐創新，以此來提升思想政治教育工作的趣味性，只有具備了吸引力，才能擁有生命力。不僅如此，在實踐教學時教師也要注意一定要首先抓住學生的眼球，讓學生可以凝聚注意力。互聯網時代的到來使得信息傳播的速度開始不斷加快，層出不窮的信息使得人們的生活開始被充斥，“抓住眼球”的競爭白熱化，在這種情況下如何讓思想政治教育工作煥然一新吸引學生的注意力就顯得非常重要，教師可以利用微博、朋友圈等交友軟件來吸引大學生的眼球，讓學生可以明辨是非善惡，并在日常生活中嚴格約束自己，從而引導學生樹立正確的價值觀。基于此教師在選擇教育載體時應遵循互聯網心理學規律，發揮網絡對人的認知、情感、意志、行為的強大影響作用，讓思想政治教育工作可以激發學生的興趣，讓大學生產生強烈的吸引力。教育的最終目的就是讓學生可以將學到的知識深入到心底，這樣學生才可以將其外化成自己的各項行為，教師在教學時應當結合學生的情況來選擇合適的教學方式，充分利用互聯網和線下教學，讓學生可以自行領悟，這樣課堂教學的效果才可以得到保證，思想政治教育的價值也可以充分發揮出來。

（三）創新互動教育的機制

習近平總書記指出，時代發展要求我們不斷創新，教育工作和人性比較貼近，教育工作者需要深入人心，尋求心靈的觸動才可以達到最佳的教育效果，高校思想政治教育教師必須要加強和學生之間的教育，多和學生互動，這樣才可以保證立德樹人工作的順利開展。另外，教育工作者也應當要根據思想政治教育工作的特點來幫助大學生找到適合自己的成長路徑，循序漸進、因勢而為。教學時教師應當將傳統教育工作和現代信息技術相結合，讓二者可以相互滲透、相互提升，讓學生可以在學習的過程中感悟到真理的力量，教師也應當在教學時用自己的言行去潛移默化地感染青年學生[6]。除此之外，高校思想政治教育工作也應當明確樹人理念、助人流程、成人形式等觀念，讓不同的文化之間可以相輔相成，確保高校思想政治工作可以實現全方位育人的目標，在教學時將學生當作課堂活動的主體，幫助學生形成正確的三觀，養成服務社會的意識。除此之外教師也應當引導學生去觀察生活、從生活中發現一些生活道理，這對于學生之后的發展有非常重要的作用。

三、結束語

總而言之，提升高校思想政治教育工作吸引力是一項需要經過長期積累才可以完成的工作，教師首先應當更新自己的教學理念，教學時多觀察學生的反應，如果學生并沒有表現出濃厚的興趣教師可以適當地改變自己的教學方法，這樣才可以真正地將思想政治教育工作的育人功能發揮到極致。