破解化工人才“增量”不足“存量”不優瓶頸的有效途徑

《化工職業技術教育》評論員

高等院校本專科的畢業生熱衷于到繁華的一、二、三線大城市就業，已經不是新聞，而化工產業園區越來越遠離城市遷建到僻壤、荒島也是大勢所趨，可謂“化工人才城里去，化工企業鄉下來”。一方面，對于石油和化工1 700 萬產業大軍來說，各類院校每年大約只能提供30 萬左右化工專業畢業生，平均每個規模以上企業每年只能分配到一名大學生，凈增不到2%，可謂杯水車薪，有效供給“增量”嚴重不足；另一方面，各類化工企業員工的知識和能力亟待提升，況且從毗鄰鄉村中補充新員工已既成事實，這使得化工人才的整體水平不容樂觀，表現為“存量”明顯不優。

“制造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。”邁向“十四五”之際，作為典型的流程制造業，中國石油和化工既面臨著歐美等發達國家控制關鍵技術、引導高端制造業回流本土的挑戰，又面臨著來自東南亞等發展中國家憑借人口紅利、在低端制造業方面的嚴酷競爭。“十三五”期間，中國石油和化工得到快速發展，對于國內生產總值的貢獻長期穩定在13%左右。但是應該看到，與構建新發展格局、促進國內國際雙循環的要求相比，與綠色化工產業園區的布局規劃、智能化工成套裝置紛紛投產的速度相比，高質量化工人才的供給“增量”不足、“存量”不優、明顯滯后。為此，我們一方面寄希望于化工學歷教育調整學科專業結構和培養模式，培育出更多更好的科學與工程人才、技術與技能人才，采取高職擴招等措施，在擴大“增量”上做文章；另一方面也寄希望于化工在職培訓能夠制度創新、有所作為，造就出扎深根、真管用的本土技術技能大軍，在優化“存量”上下力氣。化工學歷教育有優質教學資源的“存量”；化工在職培訓有充足人力資源的“存量”，教學資源與人力資源的單方“存量”，都難以產生化工教育的生產力，只有走優質教學資源與充足人力資源“存量”的對接與互補之路，才能盤活資源、形成產教融合效益，有效破解化工人才“增量”不足、“存量”不優的瓶頸，在“人去”與“廠來”的逆流中開辟出新航線，匯聚成為推動流程制造業核心競爭力提升的強大動力。國家開放大學石油和化工學院正是在這樣的行業人力資源與教育教學資源均未得到有效釋放的大背景下應運而生，探索出一條職業教育與終身教育優勢互補、融合發展的有效途徑。

國家開放大學是一所新型大學，石油和化工學院是一所新式行業學院，眾多的學習中心是新生的教學組織形式。國家開放大學石油和化工學院辦得好不好，關鍵在于各地學習中心的基礎牢不牢。《化工職業技術教育》本期推出通訊《服務長江經濟帶高質量發展的三寧化工人才問卷與答卷——國家開放大學石油和化工學院湖北三寧化工學習中心發展紀實》，展示出湖北三寧化工股份有限公司不僅重視學習中心的設立與資源整合，積極高起點開辦，為學員的今天負責的胸懷；更重視學習中心的建設與管理，保證高質量運行，為學員的明天和后天負責的擔當。這份樸素無華、別開生面的“三寧答卷”，值得石化學院在全國已經建立的37 個學習中心的舉辦者、求學者、助學者，以及所有關注化工人力資源建設、關注國家開放大學石油和化工學院發展的同志們閱讀與思考。

“三寧答卷”是一份企業政策導向、真情辦學的答卷。三寧公司的領導者非常清楚，高能耗、超標排放、重大安全事故頻發給化工產業的發展蒙上了陰影，傳統產業不能干；“建設美麗化工，打造百年三寧”的宏偉愿景需要幾代三寧人接續奮斗才能實現，而現代化工沒資本、沒技術不行，沒人干更不行。知識缺乏、素質不高，直接影響化工生產的安全性和生產效率。為從根本上解決化工人才“存量”不優的矛盾，必須借助外力。在眾多的選項中，三寧公司唯獨認同國家開放大學石油和化工學院“立足大化工、辦好大教育”的辦學理念、院校與企業“雙主體”的辦學模式、將石化學院建到園區和企業門口的辦學勇氣，三寧公司與石化學院一拍即合,在很短時間內順利簽約。三寧公司投資百余萬元改善辦學條件，利用各種渠道在公司內廣泛宣傳動員，并制定各種導向性的政策。學成后減免70%學費、優秀學員可以獲得豐厚的獎學金、教材費用全部免交等剛性舉措，極大地鼓勵著青年員工踴躍報考和積極參加石化學院的學習。

“三寧答卷”是一份員工內生動力、真心向學的答卷。不妨來看看一組微鏡頭：孩子剛剛上小學、夫妻雙雙上大學、全家晚上一起學的好家庭；一手懷抱生病孩子打吊瓶，一手拿著手機收看視頻課程的好媽媽；六個人的檢測班組五個人報名上大學的好班組；助人為樂、主動在學習上幫助周圍同事的好同學；摘菜、做飯時都打開手機收看國開視頻的好主婦……在三寧，“三寧公司要我學，為了三寧我要學”已蔚然成風。有位學員深刻認識到，所在單位是一級重大危險源，日常工作中對于化工原理、物料特性、設備結構等都有較高的要求，僅靠膚淺經驗指導下的操作無論再熟練準確都遠遠落后于這日新月異的社會。因此，認真地進行理論學習，“充電”變得十分必要。正是這種發自內心的向學精神，煥發出應對工作和生活雙重壓力的無窮力量。

“三寧答卷”是一份“中心”服務周到、真意助學的答卷。據我們了解，決策層的辦學方針確定之后，管理層的執行力、服務力就成為辦好石化學院的關鍵。三寧公司將學習中心納入人力資源管理體系，整合公司現有職業學校的教學和管理資源，建立了完善的組織機構，辦學伊始就走上了規范化的道路。學習中心的同志滿腔熱情、各司其職，及時傳達落實石化學院的各項教學安排和工作要求，為600 余名學員提供了耐心細致、實心實意的優質助學服務，為“公司不等待不依賴精心設計筑巢育鳳，員工不離崗不離家在職提升”做出了貢獻，被評為2020年度國家開放大學石油和化工學院優秀學習中心當之無愧。

國家開放大學石油和化工學院在發展中，教學運行規律需要探索，教學管理經驗需要積累，教學過程出現的問題也需要理解和包容。只要思想不滑坡，辦法總比問題多。“三寧答卷”不僅為其他學習中心的建設和發展打了樣，也增強了我們開辟有效途徑、破解普遍存在的化工人才“增量”不足、“存量”不優瓶頸樹立了信心。我們真誠希望有更多的有志于石油和化工建設事業的化工青年告別都市繁華，到化工園區建功立業，成為充滿活力的“增量”；我們也熱切期待著在“建設美麗化工，打造百年三寧”這樣的產業大軍中，有越來越多的國家開放大學石油和化工學院畢業生，成為企業信得過、可依賴、用得上、離不開的優質“存量”。