新課程改革背景下信息化教學資源的設計理念探討

劉鵬 遼寧工程職業學院

我國政府為了全面提高全民素質，首先從教育領域實施了新課程改革，希望培育出符合信息時代要求的高素質人才，高職院校作為人才的重要培育機構，自然是新課程改革的重點目標。信息化教學的提出一改傳統的教學理念與教學設備，目前，紙質印刷資料已經難以滿足信息化教學的需求，因此，在新課程改革背景下，設計、開發新的信息化教學資源有利于學生全方面的發展。信息化教學資源有著存儲總量大、顯示多樣化、互動性強等特點，更符合信息化時代的特征，可以有效滿足信息化教育的需要，對培育出符合信息時代的高素質人才有著重要意義。

一、信息化教學資源設計的主要原則

（一）平衡

在進行信息化教學資源的設計過程中，各種信息化教學設施得以被廣泛應用，但信息技術不能完全取代傳統的教學資源，讀、寫等傳統學習方式仍然是不可或缺的，信息化教學資源的設計目的不是為了替代傳統教學模式，而是將信息技術融入進傳統教學中，為學生營造一個多元化的學習環境，便于學生綜合素質的提高。對此，高校應做好信息化教學理念與傳統教學模式的平衡工作。

（二）堅定

在這個信息化的時代里，信息技術被應用于各大領域是必然的，高校應在新課程改革的背景下積極響應國家號召，不斷加強自身的信息化教學，而不是敷衍了事，得過且過。態度要堅決、立場應堅定，盡自己最大的努力大力發展信息化教學，這樣為社會培育出符合時代要求的人才。

（三）實踐

信息化教學資源的使用，極大擴展了教學的實踐空間，也只有不斷的實踐才能進一步完善信息化教學理念，最終找到最合適當前環境的教學模式。高校教育模式也正是在不斷地實踐中緊隨時代的腳步，不斷的對教學方式進行調整與改革，才保證了高校的經久不衰。

（四）引導

高職教師作為學生的在求學路上的引路人，理應勇于改變教學方式，從信息化教學的角度不斷引導學生，加強課堂內容與實際生活的聯系，注重學生興趣的培養，將信息化教學資源與傳統教學資源相結合，盡可能為學生提供努力良好的學習條件，努力將學生培育成全面的高素質人才。

二、新課程改革對信息化教學資源提出的新要求

在傳統的教學理念下，教師與學生都更加注重理論知識的培養，而新課程改革在對學生的全面發展提出了新的要求的同時，對信息化教學資源也有了新的要求，其主要表現在以下兩個方面：

（一）重視動態型資源建設

傳統的教學資源大多以課本為主，靜態素材居多，且網絡教案大多存放于固定的硬盤中，一份教案被多次循環使用，教案資源更新速度較慢，不能很好的跟上時代的潮流。但隨著互聯網技術的不斷成熟與新課程改革的進行，提出了在加強靜態資源建設的同時還應注重動態型資源的建設，通過生動形象的動態資源讓學生更好的理解與接受知識，對師生的交流互動以及良好課堂氛圍的形成都有著重要意義。

（二）運用人工智能管理信息化教學資源

信息化教學資源擁有更新快，儲備大等特點，這是信息化教學資源的優勢，但教師在面對越來越多的信息化教學資源時，對信息的篩選處理就顯得力不從心，要想實現對海量信息化教學資源的高效篩選，就需改變傳統的人工篩選模式，運用人工智能科學管理信息化教學資源，以此提高信息化教學資源的利用效率。

三、信息化教學資源應遵循的設計理念

（一）以學課知識點為基礎，豐富教學資源設計理念

據調查，以知識點為基礎的結構化信息教學更受職高學生們的歡迎，但這種教學資源的數目相對較少，對此，盡快開發一些以學課知識點為基礎的優秀信息化教學資源有助于在提高學生成績的同時培育學生興趣。此外，在設計信息化教學資源時應注意知識點之間的聯系，爭取做到既要保證知識的獨立，也要讓各大知識點有所聯系，以方便學生進行聯想記憶。

（二）擴大信息化教學資源的建設范圍

信息化教學資源的建設不應僅僅是教育部門的任務，社會各行各業都可以是信息化教學資源的建設者，教育部門應鼓勵社會各界人士加入進信息化教學資源的建設中，并在教學資源里展現自己對教學資源的看法與理解。另外，學生同樣也可作為信息教學資源建設的一部分，如學生們的日常作業就可以經過教師的整理，最終呈現在信息化教學資源當中，學生在學習過程中出現的錯誤也是寶貴的教學資源之一。擴大信息化教學資源的建設范圍，有助于豐富教學內容以及為學生留下更為深刻的印象。

（三）改變以教為主的教學資源建設目標

以往的高職教學資源建設的主要服務對象是教師，其主要的建設目的是為了輔助教師授課。而在新課程背景下的信息化教學資源不但要求學生掌握理論知識，還需要學生進行多樣化學習，如：協作學習、研究式學習等，進而使得學生得到全方位的發展，這就要求新型的信息化教學資源建設要將學生作為服務的主要對象，也只有這樣才能更好的培養學生興趣，提高課堂質量。

四、結束語

新課程背景下的信息化教學資源的最終面向者是學生，信息化教學資源的設計理念也應以學生為本。為了使信息化教學資源符合時代特征，在新課程背景下改變傳統的資源設計理念是高職院校的必然選擇，也是時代和社會的必然選擇。以教學知識理論為基礎，設計面向學生的信息化教學資源有助于新課程改革的順利實施，對推進信息化教育事業的發展具有重要意義，應被廣大高職院校予以高度重視。